论新课改下的体育教学

以新课改为背景,结合多年的教学经验,对体育教学中学生学习的培养做一探讨和分析,提出几个方面做好课堂教学改革的建议。     

论新课改下的体育教学

以新课改为背景,结合多年的教学经验,对体育教学中学生学习的培养做一探讨和分析,提出几个方面做好课堂教学改革的建议。     

浅谈新课改下的小学体育教学

学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全体学生的学习热情,体育教学改革势在必行。根据个人多年体育教学实践体会,就小学体育教学目标、内容和方法提出了改革性建议。     

浅谈新课程下体育教学中的德育渗透

长期以来,体育教学往往忽视对学生的思想品德教育,本文作者结合自己的教学经验,提出了体育课教学中的德育渗透方法和途径。     

浅谈新课程标准下体育教学评价

在体育教育改革中,体育课程评价作为一门新兴的学科越来越受到人们的重视。本文主要从新课程标准的要求对体育教学进行评价,以贯彻"健康第一"的思想,提高学生的素质,为终身体育奠定基础。     

浅谈新课改下的体育教学——谈我所理解体育教学

结合实际,谈谈新课改下的体育教学。     

利用体育教学新课改张扬学生的个性

在面向新课程下的体育教学中,教师要充分了解和注重学生的个性特征,尊重学生和学生的个性,帮助学生的个性向其正常、健康、完善的方向发展。使学生潜在的能力,在体育学习中多方面、多层次的得到激发,使之学会终身学习,以适应发展的需要。     

浅谈新课改下高中生物教学

随着新课改的深入实施,很多教师都比较重视课堂教学的革新,使得我们的课堂教学观念、教学形式和教学水平都将会发生很大的变化。自主探索与合作交流的的互动式课堂将是课堂教学的主流,多了很多动感。新教材的使用,给学生充分提供动手自主探索和合作交流的机会,让学生主动研究生物学的实际问题,使学生思维活跃,敢于质疑,愿意与人交流,勇于发表不同见解,乐于表现自己。从而使生物课堂教学达到比较理想的效果。     

新课标理念下体育有效教学的思考

本文对新课标下的体育有效教学的理念和策略进行了研究，认为体育有效教学与传统教学在质的方面和量的方面都有本质的区剐，提出体育教师在新课程改革中应转变观念，勇于探索，不断积累和掌握体育有效教学的策略，以全面提高学生的身体素养，促进学生的全面发展。     

浅议新课程下中小学体育教学的改革

主要讨论了如何在中小学体育教学中实现新课程改革,简要地介绍了新课程实施的情况,就如何在中小学体育教学中实课程改革给出了几点看法,并对新课程改革提出了几点建议。     

新课改下小学体育教学的探究

体育教育是当前素质教育的重要组成。是国内教育版块不可缺少一环。尤其是小学体育教育属于小学生体育启蒙范畴,实践性比较强,主要以兴趣培育为主;但长期以来,小学体育教育受应试教育影响,并未真正发挥作用。本文以体育教学新课程改革为契机,展开对小学体育教学的分析。     

反思新课程背景下的中学体育教学

在新课程背景下,虽然中学体育教学已经发生了很大的变化,但也存在一些问题。本文分析了体育教学存在的问题,并提出了建议。     

新课标理念下体育有效教学的思考

本文对新课标下的体育有效教学的理念和策略进行了研究,认为体育有效教学与传统教学在质的方面和量的方面都有本质的区别,提出体育教师在新课程改革中应转变观念,勇于探索,不断积累和掌握体育有效教学的策略,以全面提高学生的身体素养,促进学生的全面发展.     

试论新课程背景下中职体育教学的有效教学

本篇文章针对新课程背景下中职体育教学的有效教学一题做出了深入的研究,总结出了体育教学在新课程中所出现问题,其中包括教师授课方式过于单一以及学生缺乏学习意识等。并在此基础上为体育教学的有效开展提出了几点建议,以期对各位同仁带来一些具有参考性的意见。     

体育保健教学在中小学体育课中的运用

“以人为本、健康第一”是我们学校体育教学改革的方向,体育保健学的教学改革目的也是要提高其体育教学质量,而提高体育教学质量的核心是提高体育教师的素质和水平,关键是形成一套行之有效的体育教学模式,使广大青少年能够在实践中形成良好的体育保健习惯,为今后的学习和工作打下一个扎实的基础!     

试谈新课改下的体育教学

随着我国国民经济的快速发展,我国传统的应试教育逐渐暴露出其的弊端,为了适应时代经济发展对人才的要求,我国的教育部门在世纪之初对我国的学校教育教学进行了一系列的变革,并提出了素质教育,推出了新课标。而初中体育教学作为我国学校教育的有机组成部分之一,对其进行改革是进行学校教育教学改革的重点,所以我们在教学改革中要适应素质教育和新课标的新形势,这样才能使其与时俱进,不断发展。     

浅谈新课标对初中体育教学的如何开展

新课标对于初中阶段的体育教学指出了明确的要求：体育教学必须“以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求”、“关注学生在身体条件、兴趣爱好,运动技能方面存在的个体差异,根据这种差异性确定学习目标和评价方法”等。     

新课程下高中体育教学现状及对策分析

随着高中体育新课程标准的提出，目前的高中体育教学现状还存在着一些问题，本文针对目前的现状，提出新课程下的高中体育教学应：以人为本，重视学生的主体地位；转变体育教师教学行为、教学方式；加强体育教师队伍素质建设；构建教师——学生共同参与的评价体系。     

新课程理念下体育教学的策略建构

新课改是基础教育领域的一场深刻的变革,要求广大教师转变教育理念,积极提高自身素质,根据学生身心发展规律和个体差异,因材施教,使每一个学生都得到长足的发展,为学生的一生打下坚实的基础。     

浅谈体育教学中学生主导作用的发挥

时代进步和社会发展加快着教育改革的脚步,新课程标准将尊重学生放到了关键的位置,这是以往所不同的根本环节,作为初中体育教师要抓住这一趋势和方向。本研究根据初中体育教学对新课程标准的实践经验,提出了发挥学生在初中体育教学的主动作用的观点,希望望能对初中体育教学的改革有借鉴作用。