构建学校人力资源的新模式

学校人力资源是指学校教职工所具有的现实和潜在的体能、智能和技能的总和,也就是指在构成学校发展的诸要素中始终处于主导和能动地位,创造积累物质、精神财富,开发和利用物质、信息等资源促进学校教学和科研发展的人才智力总和。世界经济日益激烈竞争的实质是科学技术的竞争,说到底是人才的竞争。学校承担着“科教兴国”的重任,要想适应社会发展的要求,最大限度地“生     

思想品德课教学与学生多向思维的培养

21世纪是一个竞争白热化的世纪,社会上各种错综复杂的竞争表面上是商品的竞争,实质是生产的竞争,生产竞争的实质是科学技术的竞争,科学技术竞争的实质是人的素质的竞争,人的素质竞争的实质又是教育的竞争.     

网络环境下的教学模式初探

21世纪是科学技术和民族素质的竞争时代.竞争的实质就是人才、教育的竞争.教育发展的历程告诉我们:教育的每次重大变革都离不开科学技术的发展,科学技术是第一生产力,也是教育发展的重要动力.20世纪末,教育领域出现了以信息技术的广泛应用为特征的教育信息化.如何适应网络环境下的教学模式,是每个教育工作者正在认真思考和面对的问题.     

走近名师，解读名师

在科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪的21世纪．世界各国综合国力竞争的实质在于智慧与创造力的竞争．而智慧与创造力的竞争又聚焦于人才的培养。基础教育是培养创造性人才的奠基工程．它是国家快速稳定发展、人才辈出的生命线，而这根生命线的给养质量与生命力又取决于教育战线上是否具有一大批素质全面、专业知识精深、教学技艺精良、科研水平精湛、创造能力较强的专家型名师队伍。     

在教学中发展学生的能力初探

从世界范围来看,国际竞争日趋激烈,经济竞争、综合国力的竞争,实质是科学技术的竞争,归根到底是民族素质的竞争。科学技术发展迅速,学科间不断地融合与渗透,开拓出许多新的领域,出现了许多新的突破,这对人的综合素质提出了更高的要求。为了培养新世纪高素质的社会主义建     

建立教育科研管理体系 促进学校教育科研发展

“科教兴国”越来越成为全社会的共识。当今世界激烈的经济竞争,实质是科学技术的竞争,而科学技术的竞争,实质是人才的竞争。人才的培养,要依靠教育。教育的发展,又要依靠教育科研的支持。教育科研的深入开展,使广大教育工作者更多地认识和掌握教育教学规律,更多地掌握和使用先进的     

论创造(工程)学专业方向的创建是高等教育发展的必然

目前,一场以素质教育为热点的教育思想大讨论正在我国教育界悄然兴起。虽然人们对于素质教育的理解还存在不同程度的分歧,但把培养学生创新能力的专门教育归属于素质教育重要内容的观点却未见有任何争议。众多的事实表明,随着我国社会主义市场经济的深入发展,竞争意识与竞争能力在其发展中所处的地位已变得越来越明显、越来越突出了。无情的社会竞争已使越来越多的人清醒地认识到,当今世界中各个国家、各个地区、各个民族在政治、经济及军事等方面的竞争,最后均可归结为科技力量的竞争,而科技力量竞争的实质则又是创造与创新的竞争,…     

高级人才培养必须多途径

什么是我国经济成功的条件?是人,是素质高的国民,而不是资源。科学技术的竞争、经济竞争的实质是人才的竞争,是国民素质竞争,归根结底是教育的竞争。     

数学能力的培养与综合素质提高的关系

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济迅速发展,国际竞争日趋激烈.经济竞争、综合国力的竞争,实质是科学技术的竞争,归根到底是人才素质的竞争.素质的高低,主要表现在观察、思维、创新和解决问题的能力上.青少年时期,恰恰是这些能力得到培养的最佳时期.     

转变教育观念培养创造人才

为了迎接２１世纪世界范围内科学技术的挑战和竞争,培养出能够适应我国社会发展需要的具有鲜明个性、独立意识和创造能力的高素质人才。在化学教学中必须转变教育观念,改革教学方法,应用创造学原理,培养学生的创造意识、创造思维和创造个性。一、创设情景,激励学生提...     

加入WTO对企业高素质人才培养的挑战

在世界踏入新世纪之际,人类社会正面临着一个重大的转折,以微电子与信息技术为代表的当代科学技术的发展正加速改变着人们的生产方式、生活方式和思维方式.当代经济和社会的发展已越来越依赖于知识创新和知识的创造性应用.人类将进入全球化知识经济的时代.加入WTO后,我国将面临着日益激烈的国际竞争环境.国际竞争的实质是综合国力的竞争、科技的竞争、人才资源的竞争.企业作为国民经济的细胞、市场经济的主体是科技与经济结合的直接体现.为保持企业在如此激烈的竞争环境中立于不败之地,唯有造就一支高层次、高素质、高效能、懂经营、擅管理的企业经营管理人才队伍.因为企业经营管理人才是企业经济活动过程中最重要、最活跃的因素之一,是社会生产力的组织者,他们通过自己的才能、智力和素质组织协调并带领各类人才和企业员工去创造物质财富和精神财富.因此,建立一个科学的、适应市场竞争要求的高素质人才的形成、激励和约束的机制,是我国企业适应国际竞争的一项十分迫切的任务.     

走近名师,解读名师

在科学技术突飞猛进、知识经济初见端倪的21世纪,世界各国综合国力竞争的实质在于智慧与创造力的竞争,而智慧与创造力的竞争又聚焦于人才的培养。基础教育是培养创造性人才的奠基工程,它是国家快速稳定发展、人才辈出的生命线,而这根生命线的给养质量与生命力又取决于教育战线上是否具有一大批素质全面、专业知识精深、教学技艺精良、科研水平精湛、创造能力较强的专家型名师队伍。什么是专家型名师呢?传统意义上认为,名师是指在教育界影响广泛并拥有追随者和知名度的杰出教师。他们是师德的表率、育人的模范、教学的楷模。而在教育已然成为…     

如何让学生“为明日而学”

当今世界风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术迅速发展。世界范围内的经济竞争、综合国力竞争,实际上是科学技术的竞争和教育的竞争。纵观国际教育,很多国家都在制定适应新     

小学生创造力培养

二十一世纪是一个充满机遇和挑战、发展与竞争并存的新时代。在这里,国与国之间的竞争,实质是科学技术和民族素质的竞争,是民族凝聚力和民族创造力的竞争。教育在培育民族创新精神和培养创新性人才方面,肩负着特殊的使命。那么,在小学教学中如何培养学生的创造力呢?     

实施“小班化教育”从课堂教育入手

柳斌同志指出:“面向21世纪,基础教育改革的紧迫任务是‘应试教育’转向素质教育。”当前,世界范围内经济竞争、综合国力竞争,实质就是科学技术与民族素质的竞争,从这个意义上来说,谁掌握了面向21世己的教育,谁就能在未来的国     

在地理教学中培养学生的创新能力

当今世界,科学技术突飞猛进,国际政治风云变幻莫测,国际竞争日趋激烈.知识经济时代,综合国力的竞争就是知以的竞争,知识的竞争实质是人才的竞争.教育肩负着培养人才的特殊使命.……     

我省中学教师素质现状的调查与分析

我省中学教师素质现状的调查与分析广东教育学院陈云英，张福成，陈平一、调查的目的当今世界是经济竞争激烈的世界。经济竞争的实质．正如我国《教育改革和发展纲要》所指出：是“科学技术和民族素质的竞争”。说到底又是教育的竞争，人才的竞争。广东要实现经济上的腾飞...     

新世纪的教育呼唤科研型的校长

科研型校长是时代发展的需要。　《中国教育改革和发展纲要》中有这样一段文字 :“当今世界政治风云变幻 ,国际竞争日趋激烈 ,科学技术发展迅速 ,世界范围的经济竞争 ,综合国力的竞争 ,实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说 ,谁掌握了面向 2 1世纪的教育 ,谁就能在 2 1世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”由此可见 ,新世纪的校长要不断研究新情况 ,跟上新形势 ,办创新教育 ,否则将被时代所抛弃。因此 ,校长只有成为科研型的校长 ,才能适应时代发展的需要。　　科研型校长是实施素质教育的需要。　李岚清副总理在全国中小…     

创造能力培养之我见

创造能力培养之我见梁丽萍一创造是人为伟大之所在。科学技术的日新月异,物质财富的丰富,社会文明的发达,无一不是创造的结果,创造是人类心理发展的最高成就,是精神的最高标志。现代世界的竞争是人才的竞争,人才的竞争又是人才素质的竞争。创造能力是人才素质的一个...     

“逾常‘超前培养’”与特别‘面向未来’”——现代师范教育的特性与对之应采取的对策简析

新技术革命在整个世界范围内迅猛地推动着社会各方面矛盾的发展与转化,把原有的次要矛盾推到了主要矛盾的位置上。正如近些年人们常指出的:当今世界各国之间的竞争,在很大程度上是经济实力的竞争;经济实力上的竞争,在很大程度上是科学技术的竞争;科学技术的竞争,在很大程度上是人才的竞争;人才的竞争,在很大程度上是教育的竞争。而如果要问:教育竞争的实质是什么?因为教育要依靠教师去进行,而教师要靠师范教