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印象中光总是来也匆匆。去也匆匆，让人抓不住踪迹。总希望能给光踩一脚刹车，看清它的模样，说一句：“累了吗?歇歇吧。”而现在，科学家真的能勒住光的缰绳。别再以为光是“神行太保”。它也可能像蜗牛一样蜿蜒蠕行。 相似文献
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<正>【教学目标】1.了解长城的结构,抓住文中含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情。2.感受作者对祖国的热爱及对古代劳动人民的赞叹之情。【教学过程】一、谈话激趣,欣赏长城 相似文献
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凌嘉良 《创新作文(初中版)》2015,(9):46-47
在经历挫折后,你是否想要放弃?只要你读了《数学小子杜鲁克》这本书后,你就不会再轻言放弃了。数学小子杜鲁克在博物馆乘热气球降落时不小心砸到了爱数王子。在回爱数王国的途中,他俩中了鬼算国王的埋伏。但他俩没有放弃,而是并肩作战,识破了鬼算国王的一个个诡计,用智慧和不认输的精神打败鬼算国王,最终回到了爱数王国。读完这本书,爱数王子的勇敢和杜鲁克的机智给我留下了深刻的印象,他们遇 相似文献
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<正>设计理念:"让阅读像呼吸一样自然。"阅读是一种享受,阅读是一种生活方式。《语文课程标准》也指出要多读书,好读书,读好书,读整本的书,培养学生广泛的阅读兴趣,培养热爱阅读的好习惯。我们尝试师生共读,进行板块式阅读指导,及时练习阅读批注方法,写读后随感,走近作家,感悟作家人格魅力,激发学生的阅读情感。 相似文献
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正阅读导引《对一朵花微笑》是一篇托物言志的散文。托物言志是散文常用的一种表现手法。所谓托物言志,也称寄意于物,是指运用象征的手法,通过描摹客观事物的某一个方面的特征来表达作者的情感或揭示作品主旨。阅读托物言志类散文须注意以下几点:一是整体把握文本,揣摩表现手法;二是把握 相似文献
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正【教学畅想】春天是一个盛会,一个姹紫嫣红、生机勃勃、流光溢彩的盛会。树儿们伸枝展叶,花儿们争奇斗艳,鸟儿们呼朋引伴……阳光和煦,暖风习习;蝶在花间舞,鹊于枝头闹。一切欣欣然!这样的盛会,必然少不了活泼机灵的小燕子,它是春的使者,它载歌载舞,翩然而至。 相似文献
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鱼书冬至那天,传达室的老伯送来一封父亲写的书信。我很是诧异,立刻紧张起来。两年前,父亲就配上手机了,我们一直通过电话保持着联系。难道,这会儿出什么事了吗?父亲现在可是孤身一人远在千里之外的乡下啊。 相似文献
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＂言语训练＂虽然已经形成共识,但是在具体的训练过程中,言语训练＂失魂＂的现象时有发生,即为训练而训练,离开语言运用的一般规律,忽视学生身心的特点,学生的语文能力得不到应有的提高。皮之不存,毛将焉附？ 相似文献
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正教学目标1.通过对比,体会"黑黑的""一道道""熊熊大火"等叠词的妙处;能抓住"几天几夜""找啊找啊""终于"等词展开合理的想象;能抓住女娲炼石补天时的动词,学习如何按序表达。2.初步了解神话故事具有神性与人性的特点。3.能讲述《女娲补天》这个故事。教学流程板块一:品语言一、再现情节1.听写:塌下、燃烧、挣扎、熄灭、缺少、冶炼、大盆。2.理线:根据听写的词语简要说说课文讲了一件什么事,教师相机板书"天塌地陷、灭火 相似文献
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<正>医院门诊大厅门口,一个老人颓然地坐在台阶上,眼眶里无休止地往外冒着水,他低垂的手上拎着一张化验单。旁边一位太婆担心他,说:"没什么大不了 相似文献
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正课文:司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去,听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事,心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员,他立志要编写一部史书,记载从黄帝到汉武帝这2600年间的历史。受父亲的影响,司马迁努力读书,大大 相似文献
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周俊根 《语数外学习(初中版)》2011,(5):16-17
[时文选读]
从自然灾难中反思人类的界限
肖擎
①北京时间3月11日13时46分．日本东海岸发生里氏9．0级地震。日本政府称地震已给当地带来“重大损失”。据日本当地媒体报道,大地震引发的破坏性海啸波及一些地区．造成大批人员失踪,目前尚无法统计全面的伤亡和损失情况。 相似文献
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正有人说,汉字堪称中国的第五大发明。她有色彩有形象,有气味有声音;走进汉字,就走进了连绵不断的画廊,那人那物那情那景,可观可用可触可感,跃然纸上,呼之欲出。这样美妙的汉字怎能不让中国的孩子爱上它呢?我们中国的语文教师,首当其冲的任务就要让我们的孩子亲近汉字,爱上语言。 相似文献
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郑百苗 《中国小学语文教学论坛》2006,(11):17-18
[缘由聚焦]
新课程的阅读课堂里，有一个问题恐怕大家不会陌生，即是“请同学们仔仔细细地读课文，文中哪些地方最令你感动？”是的，感动是多么美好的心灵召唤，于是，学生在这个美好的感召下，去字里行间寻觅感动，体味感动，表达感动。一个词，一句话，一段课文都可能是感动的透射。按理说，这样地引领学生对话文本，其间感受、品味语言，会是一种比较理想状态的课，但在实践中我们觉察到，一味追求感动的语文课终究是少了点语文味。 相似文献