如何有效实施初中化学课堂教学

课堂教学是学生学习化学的主要途径。因此,把握好课堂教学,实施科学有效的化学课堂教学是至关重要的。那么如何才能有效实施初中化学课堂教学,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围呢?对此本文笔者根据自身的教学实践中摸索出的经验,对初中课堂实施有效化学教学,谈一谈自己的几点看法。     

如何有效实施初中化学课堂教学

课堂教学是学生学习化学的主要途径。因此,把握好课堂教学,实施科学有效的化学课堂教学是至关重要的。那么如何才能有效实施初中化学课堂教学,为学生营造一个轻松愉快的学习氛围呢？对此本文笔者根据自身的教学实践中摸索出的经验,对初中课堂实施有效化学教学,谈一谈自己的几点看法。     

谈谈如何提高数学课堂教学有效性

有效的数学课堂教学是指在有限的时间和空间内．教师根据不同的教学内容和学生情况．采取恰当的教学方式．激发学生学习热情,鼓励学生主动参与学习,从而使学生在认知、能力、情感、态度和价值观等得到全面发展的教学。学生能否主动学习、探索,以及学习效果优劣是检验有效教学成败的重要标准。如何实施有效教学．践行新课程理念．是关系到数学教学质量的重要因素。下面笔者结合个人教学工作实践,就如何提高数学课堂教学的有效性谈谈体会。     

如何提高数学课堂教学的有效性

课堂教学的效率高低主要取决于教学过程是否有效.实施有效的课堂教学是新课程改革的要求,课堂教学的出发点是促进学生素质能力的全面发展.课堂教学是学生学习的过程,这一过程如果没有学生参与,不能体现学生的学习能力和学习效果,这样的课堂教学就是低效甚至无效的.笔者通过以下几方面,谈谈如何提高小学数学课堂教学的有效性.     

信息技术教学中有效教学的实施策略

有效教学策略提供了一个有效教学从理论到实践的桥梁,它对有效教学的实现起到了至关重要的作用,是中小学教师应该掌握的教学理念和基础教学理论。本文探讨在信息技术课堂教学中如何实施有效教学策略,如何在课堂教学中挖掘学生的学习潜力？通过提升课堂内容兴趣点,引领学生自主学习;创设课堂教学情境,引领学生探究学习;创意小组合作学习,培养学生团队精神。这些课堂教学策略的实施提高了课堂教学效率,激活了学生的主动性,引导学生去发现、创新,达到高效课堂的有效教学目的。     

浅谈如何在小学数学课堂教学中实施有效评价

<正>在教学实践活动中,实施有效评价能够指导学生自我发展和进步。新课改提出了以学定教的教学指导思想,这也从根本上改变了课堂教学评价,由重视教师的教学向重视学生的学习转变。为此,课堂教学中的有效评价可以让学生的学习具备方法、方向、动力以及让教师的教学实现理想的效果。下面,笔者对如何在小学数学课堂教学中实施有效评价进行了阐述。一、实施多元性的教学评价相对于单一性评价的多元性评价注重激发学生的潜力与发展     

数学课堂自主学习的实践与反思

数学教学理论的发展推动课堂教学方式的发展,如何构建有效的数学课堂,提高学生的学习效率一直是广大数学教师关注的热点.许多著名的中学都强调学生学习主体地位,强调学生的自主学习.本文笔者结合自己的教学实践阐述了自己对自主学习的理解,就如何组织实施自主学习进行了探讨.     

精心准备共成长 追潮逐浪争效率——浅析提高语文课堂教学有效性的策略

所谓有效课堂教学,就是能够促进学生学习和发展,有效地实现预期的教学目标的课堂教学活动。而实施有效课堂教学是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方向。因此,如何提高课堂教学的有效性足广大教师不得不思考的问题。下面,笔者就此谈谈自己的点滴体会。     

打造有效的历史课堂

历史课堂教学要走出效率低下的阴影,教师就必须树立有效教学理念,实施有效的教学策略,充分调动学生学习的积极性,高效率地完成教学任务,提高课堂教学的质量。如何打造历史有效课堂呢？笔者结合自己的实践谈几点体会。     

浅谈提高信息技术课堂教学的有效性

信息技术课堂教学有效性是指教师遵循信息技术课堂教学活动的客观规律,在课堂教学规定的时间内,能够采取恰当的教学方式方法,激发学生的学习动机,促进学生主动参与,获取信息技术知识,同时培养学生创新性地使用信息技术的精神和实践能力,从而促进学生全面健康发展的教学。因此,如何实施有效教学,提高学生学习信息技术的兴趣仍然是值得每一位信息技术教师去进一步研究解决的老问题。那么,如何提高信息技术课堂教学的有效陛呢？笔者认为：     

培养学生自主学习能力——高效的英语教学之我见

新课程改革开始以来,高中英语的教育理念和教学方式不断得到更新和改进,有效教学的引入和实施更是有力的促进新课改的实施。然而笔者在教学实践中发现有效教学并不像想象的那么"有效",因为我们忽视了对于教学主体——学生及学习方式的研究。本文旨在通过对于现行的课堂教学进行分析,对学生英语自学能力进行调查研究,进而探索如何通过创造愉悦的课堂教学方式,促进学生自主学习能力的提高,从而达到真正意义上的有效教学。     

浅谈如何提高初中英语课堂教学有效性

随着新课程改革的实施,组织和发展以学生为主体的有效课堂教学活动就成为英语教学的追求,而新课程改革明确了教学面向全体学生,提出了学生的发展是新课程改革的出发点和归宿。因此探讨怎样使课堂教学更有效就显得更有现实指导意义。鉴于此,本文笔者结合自己多年的教学经验,主要从关注学生学习情感,增强他们学习的内驱动力;巧妙设计教学情境,实现有效教学;培养学生良好的学习习惯,有效地开展听、说、读、写训练;合理布置作业,巩固课堂教学的有效性;进行有效的教学反思,完善课堂教学五方面就如何提高初中英语课堂教学的有效性进行了具体探究。     

高中化学有效教学初探

高中化学课堂教学过程中的诸多要素直接关系和影响到学生的学习心态和教学效率,也关系到化学教学目标实现的程度。如何实施高中化学有效教学？笔者结合教学实践谈几点实践与思考。     

课堂实施主体性教学——浅谈课堂教学实施素质教育

课堂是素质教育的主渠道 ,素质教育的各项目标正是凭借日常的教学活动———主要是课堂教学来予以落实 ,实现内化。所以 ,要搞好课堂教学 ,提高课堂教学效果。课堂教学如何实施素质教育？笔者认为 ,在课堂教学中要实施主体性教学。所谓主体性 ,是指作为学习主体的学生在教学过程中表现出来的自主性、能动性和创造性 ;主体性教学 ,是指在教师的指导和引导下 ,学生全员、全方位、全过程地自主、自觉、主动地参与教学活动 ,自主地发现问题、解决问题。课堂教学中 ,如何实施主体性教学？笔者认为以下六个方面是探索的方向。一、学生自主学习——…     

实施高中物理有效课堂的几点思考

正新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是一条重要途径.有效教学指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动.其核心问题就是教学的效益.如何在高中物理学科实施有效课堂呢?笔者认为可以从以下两方面探讨.一、培养学生学习物理的兴趣激发学生的学习兴趣,是教学课程标准对学生学习学科知识的     

心理效应在课堂教学中的巧妙运用

课堂是教师的主阵地，课堂教学是实施教育的主要方式，教师的核心工作就是进行有效的课堂教学。在课堂教学的动态过程中，巧妙融合心理效应，可激发学生的学习兴趣，引起学生心灵的共鸣，大大提高课堂教学效果。笔者结合自身的教学实际，浅谈如何在课堂教学过程中运用心理效应，从而提高课堂教学效果。     

浅谈高中生物有效教学

随着高中生物新课改的大力实施和推进,新教材相比以前的高中生物教材内容、教材结构体系、教学目标要求都发生了较大的变化,这也需要高中生物教师的课堂教学模式随之变化、与之适应,因此拓展新思路、如何提高高中生物课堂教学效率、有效培养学生自主学习的能力和创新意识、实施素质教育,是摆在高中生物教师面前的一项重要课题。本文主要谈谈笔者对如何实施高中生物课堂有效教学的一些思考。     

趣味教学法在初中政治课堂中的践行探究

新课程实施以来，有效教学逐步成为一线教师研究的热点。纵观所有的有效教学研究，我们可以明显发现，几乎所有的有效教学都是建立在学生的学习兴趣基础之上的。离开学生的学习兴趣来谈有效教学是不现实的，也是无法实现的。作为一名初中政治教师，多年来笔者一直致力于研究如何提高初中生的政治学习兴趣，希望可以有效提高课堂教学质量。     

发挥学生主体作用实施物理有效教学

随着有效教学理论落实到具体的物理课堂教学中，人们发觉真正实施有效教学，关键在于学习的主人，能否在课堂教学中发挥自身的作用。因为任何一门学科的有效教学，都应建立在教学双边活动有效的基础上。教的效果需借助学的结果体现，无论教者表现如何，只要学习的主体不能协调配合，教学效果可想而知。如何发挥好学生的主体作用，促进物理有效教学的实施？为此，笔者进行了如下的初步探讨。     

浅谈如何提高高中物理课堂教学的有效性

<正>新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,而有效教学是一条重要途径.有效教学指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动.其核心问题就是教学的效益.如何在高中物理学科实施有效课堂呢?笔者认为可以从以下两方面探讨.一、培养学生学习物理的兴趣激发学生的学习兴趣,是教学课程标准对学生学习学科