从不骂人的爷爷

说起爷爷,爸爸常把他老人家挂在嘴边。每每我不听话时,爸爸总是举起他那大巴掌,然后叹一声气:"要不是老爷子在,我不给你一巴掌才怪。"接下来就是无奈地把那只举得高高的右手放了下来。我心里明白是怎么回事,因为我爷爷他从来不骂人,更别说动手打过人了,所以我爸爸也就下不了手打我。面对我的淘气,爸爸只有显出一     

爷爷与酒

小时候，爷爷把我搂在怀里说：“酒是我的命，而孙孙是我的命根子。”我不太明白这话的意思，因为那时我只有5岁。     

爷爷与酒

小时侯,爷爷曾把我搂在怀里说：“酒是我的命,而孙孙是我的命根子。”我不太明白这句话的意思,因为那时我只有5岁。     

酒爷爷与手套奶奶

酒爷爷这个人很有意思,喝醉酒之后做的事,酒醒后就全部忘记了。
　　酒爷爷喝醉了酒,在路上抱了一只小狗回家。醒来后,酒爷爷看见一只小狗正坐在他的枕头旁边冲他摇着尾巴,吓了一大跳,连声嘟囔：“这是谁家狗？怎么会跑到我家里来？”还有一次,酒爷爷喝多了酒,回家后,把开门的方向记反了,本来应该是拉的,结果酒爷爷不停地推。推呀推,他推了一整夜门还不开。直到天亮,酒爷爷的酒醒了,这才拉开门走进屋里。     

引导学生从正侧面描写结合的角度分析人物性格——以《子路曾皙冉有公西华侍坐》为例

正面描写和侧面描写相结合是作家刻画人物形象常用的方法,中学教师经常以现代文为例,引导学生理解其作用,掌握其技巧。其实,文言文刻画人物形象时,这种方法也经常使用,如《史记》中的列传。本文试以《论语·先进》篇中的《子路曾皙冉有公西华侍坐》一课为例,分析正侧面结合刻画人物的重要性。     

我的爷爷

点评：小作者抓住“爷爷养花．我摘花”这个事件．把爷爷年纪虽大。但是充满活力和爱心的特点表现了出来。如果小作者能对爷爷有适当的外貌描写．那么文章就更丰满了。     

关于场面描写教学——以《口技》为例分析

场面描写是对特定场景的总体描述,分为正面描写和侧面描写。本文以《口技》这篇文言文为例,说明场面描写的艺术手法。     

跟《红领巾》学做布丁

正我很喜欢看《红领巾》杂志。昨天,我在杂志上看到了鸡蛋布丁的做法,很想试着做一下。妈妈也很支持我的想法,于是,我就开始了一次新的尝试。妈妈给我穿上围裙,我觉得自己更像个小厨师了。首先,我们把做鸡蛋布丁的食材——牛奶、鸡蛋、白糖准备好。我先把牛奶倒入碗中,然后又放上一勺白糖,用筷子搅(jiǎo)拌(bàn)均匀。然后,妈妈递给我一个鸡蛋,我把鸡蛋磕(kē)到搅     

走访

<正>刘娇今天又没到校!放学后,老师叫我带路,去走访刘娇。虽然老师知道刘娇的一些情况,但她没有我清楚。刘娇,9岁,爸爸已去世,残疾的妈妈改嫁了,小刘娇和年迈多病的奶奶一起生活,奶奶一年中至少有200天卧床不起。砖瓦厂的一间废弃的厂房,既是祖孙俩的厨房又是卧室。     

爷爷,你是不是也在看着我

<正>此时已是深夜,漆黑的天空中零零散散地挂着几颗星,不由得让我想起小时候经常玩的对话,问:"为什么星星会闪?"答:"因为一闪一闪亮晶晶。"想到这,不禁心情舒畅起来。不知是不是心情变好的缘故,感觉今晚的星星格外迷人,好似给这夜空平添了一份生机。我抬头望着星空出神。记得小时候,每当有星星的夏     

爷爷·我·酒

爷爷泡的茶有一种味道叫做家。陆羽泡的茶像幅泼墨的山水画,山泉在地表蜿蜒。从很久很久以前我有一张稚气的脸,泉水渗透进矿层岩爷爷栽种的樟木树苗上面。     

美啊,青菜瘦肉粥

<正>今天,妈妈在超市里买了青菜、排骨、皮蛋……好多好多的菜。我好奇地问:"妈妈,今天吃啥呀?""咱一家都在减肥,今天,我们吃青菜瘦肉粥吧。"开饭前,我把粥当成一件艺术品一样欣赏着。白花花的米饭沉在粥汤底下,像鹅卵石一样静静地躺在碗底。青菜被切成片儿,菜茎也被切成片儿,犹如一条条小鱼和一只只小虾在嬉戏着、     

浅议《绝唱》的表现形式

文学作品的目的是通过人物刻画来揭示主题,因此选择最佳的表现方式刻画人物是很重要的。这就要求作者在创作经验和冲动中能熟练、恰到好处地做到生动形象的正面描写和多方位的侧面烘托。     

探讨作文写作中如何“妙笔生花”

初中学生写作文往往中心不够突出,描写不具体生动。笔者经过多年学习探索,认为可以从以下几个角度帮助学生学会描写:增设情境,展开故事情节;场景描写,烘托人物形象;正面描写,突出文章主题;联想想象,丰富文章内容。     

达达兔告诉你

小朋友独自一人时,骗子最容易乘虚(chénɡxū)而入了。我差一点就上了当,小朋友们一定要吸取我的教训哦。经过这件事,我总结出几条保护自己的经验,现在跟大家一起分享。第一,不要独自上学或回家,如果爸爸妈妈不能接送,一定要跟几个同学结伴而行;如果在街上落了单,不要走人少的小巷,要走人多热闹的街道。     

书呆子爷爷和小补丁

孙子们都叫他"书呆子爷爷",因为他随时都捧着一本书。来看望爷爷的时候,孩子们得使出浑身解数,一番亲昵撒娇外加胡搅蛮缠,让爷爷招架不住,他才肯取出一本童话书来给孩子们读一个故事。读完后,他便会扬一扬手,打发他们自个儿去玩。他呢,则又一言不发地沉浸在自己的厚书里。书呆子爷爷当年娶了奶奶科尔,他们是     

抓特点，变换角度写

技法一点通 这是一篇状物文章，而且选材具有鲜明的地域特色。那么怎样恰当地把秋林红肠的独特之处展现出来，在动笔前的确要动动脑筋。建议采用正面描写与侧面描写相结合的方式，对秋林红肠的与众不同之处进行展示，这样收到的效果会更好些，不妨试试看。     

写给爷爷的信为什么没有具体地址

问:凡卡在信封上只写了乡下爷爷收几个字,却没有写明具体地址,这是《凡卡》这篇小说中的一个细节描写。请问编辑老师,教学这个细节描写除了让学生明白爷爷肯定收不到凡卡的信,凡     

言谈·眼光·效果——浅谈侧面描写的几种类型

所谓侧面描写,是指作者把所要表达的内容通过别人的感官描述出来。这种手法往往是在难于或不适合正面描写时使用。别人的感官,“别人’是指作品中某个人物,以此写彼,以彼写此,而不是作者亲自出面,所以又称为间接描写。     

挡不住的诱惑——侧面描写的魅力

古今中外文学作品中,描绘少女美的笔墨五彩斑斓,方式多样：或写其容貌,如“蛾眉杏眼”;或状其形态,如“亭亭玉立”;或用比喻,如“肤若凝脂”;或以夸张,如“沉鱼落雁”……这都是正面描写,也叫直接描写。它是指作者直接描写人物的肖像、心理、语言、行动等的方法。正面描写好处多多,然而用得多了,就容易流于一般化,落入俗套。