增强思想政治理论课教学实效的对策

不断改革和创新是教育教学的本质要求,也是弘扬以改革创新为核心的时代精神的要求。进一步探索思想政治理论课教学实效增强的对策,首先要提高对思想政治理论课教学地位和作用的认识,其次是创新教学方法。以问题意识为导向,加强教学的针对性;充分利用信息网络技术,拓展适应当代大学生的学习方式;教学的考核方式应由知识型转向素质型。     

制约高校思想政治理论课教学实效的原因探究

制约高校思想政治理论课教学实效的原因很多,其中部分思想政治理论课教师的素质不够理想;部分大学生的学习态度不够端正;部分思想政治理论课教师的教学艺术不够高明;部分高校的实践教学环节比较薄弱等是其主要原因。     

深化教学改革,增强高校思想政治理论课教学实效

高校思想政治理论课程教学改革是新形势下提高该课程教学效果,为中国特色社会主义事业的建设培养更多高素质合格人才的本质要求。本文从树立正确教学理念,建立完善的课程体系,整合教学内容,改革教学方法、教学手段,改变考核形式等方面进行了探讨。     

新形势下思想政治理论课教学实效探祈

面对新形势下思想政治理论课教学的改革与调整，提升思想政治理论课教学实效日显重要。教学实践证明，提升思想政治理论课教学实效应做到“三要”。即：一要贴近学生实际状况，二要注重课堂教学艺术，三要发挥教师人格力量。     

提高思想政治理论课教学实效的基本途径

提高思想政治理论课的教学实效,除了提高思想认识外,最主要的是要抓好以下几个方面:第一,抓好教材建设;第二,加强师资培训;第三,强化科研工作;第四,搞好学科建设;第五,加大资金投入,更主要的是促进教师在教学和科研方面投入更多的时间和精力.     

研讨式教学与思想政治理论课的教学实效

研讨式教学是将研究与讨论结合起来的一种教学方法。与传统＂填鸭式＂教学不同,它打破了＂满堂灌＂＂、一言堂＂的课堂教学模式,重视方法传授,注重能力培养,注重学生的主体作用及其学习主动性的发挥,通过指导学生研究和讨论问题,培养他们的创新能力,提高他们的综合素质。教学实践表明,研讨式教学可以极大地提高思想政治理论课的教学实效。     

新形势下思想政治理论课教学实效探析

面对新形势下思想政治理论课教学的改革与调整,提升思想政治理论课教学实效日显重要。教学实践证明,提升思想政治理论课教学实效应做到“三要”。即:一要贴近学生实际状况,二要注重课堂教学艺术,三要发挥教师人格力量。     

强化教学改革提高思想政治理论课教学实效

在市场经济功利思想盛行的社会背景下,摆在思想政治理论课所有教师面前的一个课题是:思想政治教育如何走进学生头脑、触及学生灵魂.教学团队的整体质量是提高思想政治理论课实效的前提条件,创新性教学改革是提高思想政治理论课教学实效的必然选择.     

从实际出发提高高职思想政治理论课教学实效

高职与一般本科院校相比有其自身的特点,要提高高职思想政治理论课的教学实效,就要明确思想政治理论课的功能与定位,重视与加强思想政治教育,结合高职的特点从学生的实际出发、结合课程的特点从社会的实际出发进行教学。     

高校思想政治理论课教学实效维度建设刍议

高校思想政治理论课教学实效维度建设,事关大学生思想政治教育实效.思想政治理论课教学实效性主要体现在教师主导、学生主体、课堂互动等三个层面相互作用的维度上.因此,教师主导作用的引领性维度建设是关键;学生主体作用的内驱力激活维度建设是根本;师生相向互动作用的教学方法与手段维度建设是核心.     

强化教学改革 提高思想政治理论课教学实效

在市场经济功利思想盛行的社会背景下,摆在思想政治理论课所有教师面前的一个课题是:思想政治教育如何走进学生头脑、触及学生灵魂。教学团队的整体质量是提高思想政治理论课实效的前提条件,创新性教学改革是提高思想政治理论课教学实效的必然选择。     

浅议高校思想政治理论课教学实效的提高

教育客体的被动性和教育方法的单调性是导致当前高校思想政治理论课教学实效不尽人意的主要原因,因此,要切实提高高校思想政治理论课教学效果,必须充分调动教育客体的积极性,丰富高校思想政治理论课的教学方法,将课堂教学与实践教学有机结合起来,方能从根本上提高大学生的思想政治素质。     

增强成教学生思想政治理论课教学实效的对策思考

本文论述了增强成教学生思想政治理论课教学实效的必要性,并结合成人教育思想政治理论课教学中的问题,从改变错误观念、改革教学手段与方法、改革考核方式、优化教学内容、提高教师素质五个方面提出了增强成教学生思想政治理论教学实效的对策。     

浅析增强独立学院思想政治理论课教学实效性的现实困境

充分发挥思想政治理论课教学的实效性,对做好独立学院学生的思想政治教育工作,培育全面发展人才,确保今后高等教育持续健康发展具有战略性意义。只有充分调动学校、教师、学生的积极性,把提高思想政治理论课的教学实效性的相关工作落到实处,创设发挥思想政治理论课实效性的良好外部环境和内部机制,才能真正发挥独立学院思想政治教育的主阵地、主渠道作用,促进独立学院的可持续发展。     

高校思想政治理论课教学如何走出困境

高校思想政治理论课教学要走出困境,需要从以下几个方面入手:用"以人为本"的科学发展观引领课堂教学;在课堂教学中引入多媒体教学;变理论教学为理论和实践相结合的教学;使政治教育与心理健康教育相结合;使平时考试与期末考试相结合.     

地方高校思想政治理论课教学的困境与对策

从教育者和受教育者的角度分析地方高校思想政治理论课教学困境的成因和基本特点;加强地方高校思想政治理论课建设,必须应切实抓好教与学的改革,提高教学效果;积极利用地方文化资源的优势,创新思想政治理论课实践教学模式,增强教学的实效性。     

浅谈提高高职院校思想政治理论课教学实效的对策

中央16号文件下发以来,作为我国高等教育的重要组成部分的高职院校,思想政治理论课教学取得了较快发展,但其面临的挑战依然很大,需要解决的问题还很多。为保障高职院校思想政治理论课教学的有效开展,需要正确认识当前高职院校思想政治理论课教学中存在的问题,并采取有针对性的措施,以提高思想政治理论课的实效性。     

高校思想政治理论课教学实效性探析

新世纪的高校思想理论课教学正面临着众多的机遇与挑战。如何拓展高校思想政治理论课教学与教育的空间,是新世纪新形势下高校思想政治理论课教师所面临的重大而紧迫的课题。笔者认为影响和制约思想政治理论课教学实效性的主要因素很多,既有教师和学生自身方面的因素,更有学校和社会环境等方面的综合原因,为此,应采取理论教学与社会实践相结合、课堂教学与课后服务相结合以及网络教育与日常教育相结合等多种方式,提高思想政治理论课教育教学的实效性。     

试析高校思想政治理论课的教学困境与出路

长期以来,对如何提高高校思想政治理论课教学的实效性,已在教育内容、教学方法、教学手段、教学艺术等方面进行了大胆创新和积极探索,但就总体而言,思想政治理论课教学目前仍未摆脱"课时不少,费力不小,效果不佳,声誉不高"的尴尬境地.该文反思多年来的教改实践,认为只有以高尚的师德修养和科学的育人方法,在教学中贯穿"以爱为源,以人为本,创新为帆,不断提高教育质量,达成师生共同发展"的教育理念,才能真正引领思想政治理论课教学走出困境.     

高校思想政治理论课教学改革的困境与出路

现行的思想政治理论课教学改革尝试陷入了减少教学供给的误区,迎合并助长了学生学习有效需求不足的消极心态．对教和学产生了政策性误导,必须在准确把握思想政治理论课教学时代脉搏及其改革所处困境的基础上．以新思路寻找高校思想政治理论课教学改革的有效途径。