如何培养小学生的优良品质

从教27年,当了27年的班主任。经验告诉我,通过一段时间的接触,了解每个学生的个性特征很重要。针对不同学生千差万别的个性特征,我想方设法把这些孩子教育成爱学习、爱劳动、讲诚信、助人为乐的学生。     

充分利用活动课培养学生优良的品质

随着基础教育课程改革走进校园,为适应新课改,本人不断从多方面、多角度去探索,如何培养中学生健全的人格、良好的心理品质、强烈的社会责任感,合作和创新精神,实践能力等,使培养目标能适应社会和时代的要求.     

充分利用活动课培养学生优良的品质

随着基础教育课程改革走进校园,为适应新课改,本人不断从多方面、多角度去探索,如何培养中学生健全的人格、良好的心理品质、强烈的社会责任感,合作和创新精神,实践能力等,使培养目标能适应社会和时代的要求。     

渗透物理学史教育 培养学生优良品质

在中学物理教学过程中，适时地进行物理学史教育，可使学生了解物理学的发展规律，学习物理学家思考问题或处理问题的思路和方法；进一步理解和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，树立辩证唯物主义世界观；改善学生知识结构，加深对物理知识的理解与灵活运用，激发学习兴趣；学习物理学家不畏艰辛，勇于探索的精神。从而受到优秀品质潜移默化的熏陶，逐步树立实事求是、谦虚谨慎、刻苦钻研、奋发向上的作风。     

邓小平理论是优良思维品质的典范

邓小平理论形成的最重要的主观条件之一，是其优良的思维品质，它表现为求异思维、超前思维、开放思维、发散思维、内插思维、洞观底蕴、逻辑证伪、灵活变通。而贯穿邓小平理论优良思维品质始终的动因是解放思想，这也是邓小平理论思维品质的最大特点。学习邓小平理论的优良思维品质，对于培养创造性人才具有重要的现实意义。     

中考物理试题的“七十二般”变化

学科渗透是一种全新的学习理念．近几年来，学科渗透试题已成为中考试卷上一道靓丽的风景线．     

浅谈小组合作学习中尖子生优良品质的培养

小组合作学习是一种有效的学习方式.一个学习小组就是一个团队,这个小组的带头人通常由尖子生担当,而带头人的水平如何会直接制约着团队的竞争力、创造力.因此,应当十分注重尖子生优良品质的培养：重在培育责任意识,发展道德品质;提升数学能力,发展学习品质;培养优良素养,发展心理品质,促进尖子生全面优化发展.     

浅谈小组合作学习中尖子生优良品质的培养

小组合作学习是一种有效的学习方式.一个学习小组就是一个团队,这个小组的带头人通常由尖子生担当,而带头人的水平如何会直接制约着团队的竞争力、创造力.因此,应当十分注重尖子生优良品质的培养:重在培育责任意识,发展道德品质;提升数学能力,发展学习品质;培养优良素养,发展心理品质,促进尖子生全面优化发展.     

当代教师口语优良品质的应有特征

探讨本课题具有积极的现实意义。素质教育要求教师口语既符合教书育人的规律，又适应社会发展的需求。口语品质主要取决于口语信息三要素对受话人影响的一致性与和谐度。当代教师口语应当具有以下特征：心态好——富含人文情感和科学精神；语态巧——充满教育智慧和生活情趣；体态雅——彰显职业素养和师表风范。它们相辅相成，互为表里，共同体现教师口语的优良品质。     

高中数学习题教学中的学生优良思维品质培养

高中数学习题教学的根本目的在于提高学生的数学能力,而提高学生数学能力的关键在于培养良好的思维品质。我们要践行新课程"以学生发展为本"的教学理念,从引领学生的数学思想方法入手,通过强化学生审题训练、知识融合、习题拓展、一题多解等策略,促进学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性和创新等优良思维品质的形成。     

构筑艺术高雅殿堂 培养幼儿优良品质

广州市天河区体育东路幼儿园天强艺术分园 广州市天河区体育东路幼儿园是广州市天河区教育局体制改革试点园，现由育星幼儿教育有限公司实施一管理。     

浅谈如何培养学生优良的兴趣品质

兴趣是学生“学习的最佳动力”，是“学习的挚友”，是“发展智力的原动力”。有了它，才能使学生的智力开足马力。有了它，才能使学生的智慧放射出夺目的光辉。学习兴趣不仅有助于提高教学效率，而且对于调动学生的积极性、主动性，发展学生的个性，全面提高教学成绩起着重要的作用。古代教育家孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。因此在教学过程中，要使学生努力求知，勤奋钻研，乐而不倦，专心致志地学习，关键就是培养起学生的学习兴趣。[第一段]     

动物的“优良品质”

蜂鸟：绿色生存 蜂鸟停在一朵花前,像直升机似地悬在空中,用长喙小心地吸食花蜜,然后悄然而去。蜂鸟完成整个觅食活动,却丝毫没破坏采食对象——花朵。蜂鸟以最小的自然损耗,取得最大的经济效益,堪称“绿色生存”,足以为人师表。     

浅谈幼儿良好性格品质的培养

尊重幼儿的性别差异，克服他们的性格偏差人往往因性别不同而表现出明显的个性差异。比如女孩子一般比较文静，爱整洁，口齿伶俐，善于表达，会关心人，但胆子较小，感情脆弱，好哭，爱生气。而男孩子一般心胸比较宽广，说话办事比较爽快，意志比较坚强，有一定的忍耐力，比较有主见，思维较迅速，但粗心，不善观察，办事不精细，粗野，不善表达等。男孩与女孩的性别差异，往往使人们形成偏见，认为男孩玩“布娃娃”是没出息，女孩子玩“冲锋枪”不应该。过早的女性化损害了女孩的独立性和自信心，过早的男性化也影响了男孩子思维的细致性和…     

立德树人扎实根基——初中体育教学中培养学生优良品质的策略

初中体育教学对培养初中生良好品质,塑造学生健全人格意义非凡。本文探究初中生身心发展规律,简要阐述培养初中生优良品质的策略:带领学生观看体育赛事视频;通过游戏活动引导学生锻炼;组织学生进行小组合作探究;立足实际实施激励性教学评价。     

培养孩子的五种黄金性格

在从北京回家的动车上看到一份报纸,读了上面的内容后感觉受益匪浅,便记录下来。性格品质决定人的命运,而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中,性格的培养应该放在首位,属重中之重。以下5个方面是良好性格的基础,如果从小具有这5种性格品质,长大了其他优良品质都会自然派生出来。     

研究性学习中的思维品质及培养

研究性学习，简而言之就是学生的自主性学习，是学生在老师的指导下，独立地去研究、探讨知识，从而理解知识、运用知识。开展研究性学习，应着重提高学生的思维能力，培养学生的思维品质。