社区高校学报的困境与出路

社区高校学报与国内外期刊市场不同 ,仍处于困境之中 ,其原因是多方面的。社区高校学报的出路在市场。现阶段要走出困境仍应从市场竞争需要出发 ,开发稿源 ,筹集办刊资金 ,建设好编辑部 ,横向联合 ,组成集团 ,优势互补 ,共同抗御市场风险     

社区老年教育发展的困境与出路

当前,在老年教育发展中,尤其是基层社区老年教育的开展与深入,面临着不少的问题。探其缘由,主要有思想观念陈旧、缺乏统一管理及服务人员自身执业能力限制等因素。要发展社区老年教育,首先需要更新理念,全民重视老年教育;其次,亟需立法保障、政策支持和领导重视,同时要考虑到社区工作人员工作的基层性和特殊性,适当提高人员工作待遇和自身素养;再次,应当根据老年教育的多样性和差异性进行教学内容规划和改革,以构建一种整合优质资源、充分利用现有资源的发展模式。     

新时期农村社区教育的困境和出路

社会主义新农村的建设、“三农”问题的解决对农村社区教育提出了客观要求,但是农村社区教育还处在认识、财政、人口和制度等方面构成的困境当中,要走出困境,加快发展,就应该从增强社区教育意识、加强对教育资源的整合、大力开发农村社区的人力资源和建立有效的社区教育组织管理机制等方面着手寻找出路。     

地方高校参与社区教育的路径研究

地方高校参与社区教育能有效改善社区教育环境,提升社区教育发展水平,各地区应以推动新时期教育发展为基础。文章主要探究当前地方高校参与社区教育的优势及存在的问题,并结合未来的教育发展需求制订相关解决策略,为地方高校参与社区教育的发展开辟新的路径,提高地方高校参与社区教育的质量。     

当前高校意识形态教育的困境与出路

新时期,高校意识形态教育在教育主体、教育理念、教育模式、教育环境等方面存在诸多困境。高校意识形态教育要走出困境,至少要在加强对意识形态教育的认识、强化意识形态教育主体之间的协作、创新意识形态教育模式、优化意识形态教育环境等方面采取积极的应对措施。     

高校参与社区教育的路径探索

高校参与社区教育可以弥补社区教育资源的短缺、为社区教育的发展提供理论支撑,还可以促进高校自身的发展,高校所具备物质资源、人力资源、文化资源是其参与社区教育的基本条件。可以从以下四个方面探索高校参与社区教育的路径,一、高校向社区开放,与社区共享教育教学资源;二、高校利用教育教学资源,创建发展社区学校;三、高校在社区建立校外社会实践基地,承担社区教育的部分职能;四、以学生社区教育管理为中心,为社区教育树立典型。     

我国高校数学史教育的困境与出路

高校数学史教育对数学专业课程的教学和当今中国数学的发展有重大的推动作用,但目前我国高校在推行数学史教育的过程中面临若干困境。通过论述我国高校在数学史教学上的现状和不足,认清并分析问题存在的原因,探讨克服相关困难的方法,为进一步发展我国高校数学史教育提供借鉴和启示。     

社区高校学报的困境与出路

社区高校学报与国内外期刊市场不同,仍处于困境之中,其原因是多方面的。社区高校学报的出路在市场。现阶段要走出困境仍应从市场竞争需要出发,开发稿源,筹集办刊资金,建设好编辑部,横向联合,组成集团,优势互补,共同抗御市场风险。     

混合式人口结构下社区教育发展困境与出路

混合式人口结构是人口较大变动量引起的人口结构的变化,是一定地区和时点多类型人口结构组成的人口比例状态。混合式人口为丰富社区文化、增强社区活力提供了动力,但在推进教育公平、配置社会资源、保障经费投入、满足个体发展需求等方面存在一定的难题。解决混合式人口结构下社区教育发展难题需要推进动态式社区教育公平,开放社区教育的公共和非公共资源,使多渠道筹措经费举措真正落到实处,为全体公民提供个性化教育服务。     

充分利用高校教育资源 开展居民社区教育

积极开展面向居民的社区教育,是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要组成部分。充分利用高校教育资源开展社区教育,是促进社区教育发展的新途径。本文基于对高校教育与社区教育二者结合的可行性分析,提出利用高校教育资源开展居民社区教育的对策建议。     

地方高校参与社区教育对策研究

地方高校参与社区教育,对于实现教育资源融通共享、助推社区教育内涵提升具有重要意义。基于此,通过对地方高校参与社区教育的现实困境进行梳理和解析,从平台建设、激励机制、管理机制、保障机制、师资队伍等方面提出地方高校参与社区教育的路径策略。     

高校传统体育教育向健康体育教育转化的思考

近年来，学校体育教育在理论和实践中偏重于对中小学体育教育的探讨，对于培养我国未来科技人才，社会管理人才的高校，如何进行健康体育教育，在理论和实践等方面探讨的不多。本文就高校体育实际教学中遇到的一些问题和困惑，谈谈对高校健康体育教育的认识。     

高等学校深化素质教育研究

本文从新时期高校教育目的和培养目标出发,着眼于新技术的发展,论述了高校深化素质教育的迫切性.研究了高校素质教育的内容,深化素质教育的途径等.     

对高校网络德育的思考

有别于传统德育的高校网络德育在新时期存在着滞后的问题。德育工作者应针对大学生上网的特殊性，实现角色转换，突破时空局限，充分利用网络开展德育。     

网络时代高校思想政治教育工作创新路径探索

依托网络资源,虽然可以使高校思想政治教育工作突破时间与空间的限制,使其发展平台得到有效的拓宽,提升了其教育内容的丰富性和教学效率,但是其给高校思想政治工作带来的挑战也应引起我们的重视。在此背景下,就需要对高校思想政治教育工作予以有效的创新,从而促进大学生身心健康发展。     

中国高校教师职后教育的历史溯源

职后教育是高等学校开发教师人力资源的经常而有效的途径。中国高等学校教师的职后教育起源于二十世纪初,先后经历了六个发展阶段。每一阶段职后教育的特点各不相同。最初的职后教育自主性强、起点高、注重向外学习但没形成计划、规模和制度;文化大革命期间几乎停顿;恢复高考制度后最初八年具有应急性、突击性和短平快;二十世纪末期高校师资培训网络体系建立并逐步走向规范化、法制化轨道;进入二十一世纪以来,教师职后教育逐步纳入到终身教育体系中来。     

中医特色文化融入高校思想政治教育的路径研究

中医在我国具有非常悠久的发展历史,并蕴含了非常宝贵的中医特色文化,是医务人员职业道德素养的根脉之所在。因此,在进行高校思想政治教育过程中,要尝试着将中医特色文化融入其中,这样不仅可以更好地挖掘中医特色文化中所蕴含的医德教育价值,而且还可以有效提高高校思想政治教育效果。本文将对中医特色文化背景下,高校思想政治教育的重要性及路径给予介绍。     

地方本科院校环境通识教育体系构建研究

当今世界环境问题已严重困扰着人类的可持续发展。高校作为传播知识、培养人才的重地,开设环境通识课程是当务之急。文章首先从科学性、人文性、社会性和互补性等4个方面讨论了环境通识课程的内涵,分析了目前存在的问题。在此基础上,对环境通识课程进行了分类,提出了构建环境通识教育体系的原则、方法和实施途径。     

多元文化视域下高校思政教育创新路径研究

多元文化背景下,不同意识形态领域思想观念的交流越加频繁。随着网络信息化技术的发展,高校思政面临教育新环境,这既为高校思政教育创新带来机遇,也给高校思政教育带来挑战。分析了多元文化视域下高校思政教育创新的现状、问题以及诱因,阐述了高校应加强多元文化研究、优化思政教育环境、创新思政教育方式的策略。     

高校环境教育的思考

就高校开展环境教育的必要性、目标和内容等方面作了一点思考,希望通过环境教育使学生成为科学发展观的坚定实践者,能够像一颗颗绿色的种子撒向祖国各地。