老年数字化学习支持服务的困境与进路

现代信息技术和老年教育的深度融合,引发了势不可挡的老年数字化学习浪潮.在促进教育城乡公平、扩大老年教育供给的同时,老年数字化学习支持服务逐渐暴露出"平台融通无效、课程建设同质化、应用推广不足"等弊端.在正视数字化时代老龄群体的学习和生存能力的基础上,强化信息技术的人文关怀,构建"线下+线上"智慧化的老年学习教育场景,培育"档案+资质+信用"老年学分应用市场,逐步完善老年数字化学习支持服务体系,进而实现老年教育的精准化服务.     

数字化学习与公共支持服务

数字化学习支持服务是一种手段先进、使用便捷、适于个体化自主学习的服务方式,实现了基于网络的一站式服务模式,进而促进了服务理念、内涵深化。数字化学习公共支持服务内涵与功能的拓展,使学习支持服务从学校拓展到社会化服务范畴,推动了数字化学习支持服务体制机制的改革与资源的共享,为构建数字化、网络化、开放式的全民终身学习公共服务平台提供了基础。此外,数字化公共支持服务为提高现代远程教育质量提供了更加有力的服务保障。     

对数字化学习支持服务的几点思考

在远程开放教育环境下,实现有支持的学习服务,是内涵建设和可持续发展的必然要求。依据当前全国电大数字化学习支持服务情况,笔者就技术支持服务层面的软硬件建设、远程教育教学平台、班级虚拟社区建设及资源建设等方面进行思考。     

基于数字化学习港构建数字化学习支持服务体系

本文分析了基于数字化学习港构建数字化学习支持服务体系的设想,思考了如何以连锁数字化学习超市的运作模式来构建遍布城乡、社区、企业和行业的数字化学习中心,同时开展数字化学习资源标准化处理、注册与目录服务,从国家层面建立数字化学习质量监管体系等关键问题。     

社区数字化学习方式支持服务探析——基于O2O体验式学习的实践

社区数字化学习的开展离不开有效的支持服务,学习方式支持服务是其中重要的组成部分.学习方式的支持服务要体现动态开放性、要有利于学习者主动意义构建以及要促进学习效果智能放大,从而应对市民不断多样化发展的学习方式对支持服务体系提出的新要求和新挑战.     

社区数字化学习支持服务现状与思考——基于上海市各区县的调研

上海各区县的调研表明,在各方的积极努力和共同推进下,以信息技术为支撑的数字化学习正在成为社区教育的新途径和新方法,社区数字化学习支持服务体系初步形成,但也存在平台架构不够健全、学习方式相对单调、专业队伍严重缺乏等突出问题.为此,需要充分运用互联网、大数据、云计算等先进技术为支撑,构建社区数字化学习支持服务网络;运用创新的思维进行整体思考、全面推进,实现社区数字化学习支持服务体系与社区教育同步发展;充分整合各类资源,形成具有自身特色的支持服务队伍.     

农村社区教育数字化学习支持服务体系的构建

“完善终身教育体系,建设学习型社会”是实现全面建成小康社会、推动城乡一体化发展的根本保障.农民的终身教育学习问题事关国家战略目标的实现,建设农村数字化学习社区成为构建农民终身教育学习服务体系的有效途径,而完善的农村社区教育数字化学习支持服务是发挥好农村数字化学习社区功能的重要支撑.     

远程学习支持服务系统

一个完善的远程教育系统,有三个基本组成部分课程部分、学习支持服务部分、教学监控管理部分.本文从远程教育学习支持服务系统的涵义入手,论述其四个子系统的构建和远程教育公共服务体系的建立,并对现今网络学院学习支持服务中心的构成做了分析.最后提出,发展现代远程教育,应该树立服务意识,努力构建新型的远程学习支持系统,以帮助远程学习者真正实现学习自主化.     

高校校企合作人才培养的数字化学习支持服务模式

遵循教育学规律并以建构主义学习理论为基点,以高校校企合作人才培养模式为研究背景,在学习支持服务理论指导下,运用系统化研究方法构建一种新型的数字化学习支持服务的模型,指导校企合作的人才培养的数字化学习,该模式利用基于技术媒体的双向通信交流的持续学习,支持服务满足校企合作办学的师生非面授教与学的需求,最终为校企合作人才培养模式下的数字化学习研究奠定坚实基础.     

个性化支持服务崭露头角——学习支持服务综述

现代远程教育蓬勃发展的今天,学习支持服务已日益适应学习者的学习需求,但同时学习者的学习需求也在不断地升级。随着学习支持服务的深入发展,个性化的学习支持服务已崭露头角。在推进个性化学习支持服务的进程中,有一些原则还是值得深入探讨的,如个性化学习支持服务与现有学习支持服务体系的关系,个性化学习支持服务的突出特色、发展导向、成本与效益、期望目标等。这些问题的探讨将有助于个性化学习支持服务的进一步开展。     

济南市老年体育需求分析与服务支持的研究

目前,人口老龄化已成为当今社会人口发展的主要趋势,国家和社会越来越关注老年人的健康发展,而体育作为一种有效促进身心健康的方式,越来越受到老年人的青昧。通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法等,对目前济南市老年体育开展情况进行调查分析,通过对济南市老年大学中老年人体育健身人数、年龄结构、职业背景、性别比例、每周运动时间、运动强度、体育健身项目等种类的调查与分析,发现济南市老年人体育健身基本情况、特点、发展趋势。对济南市大众体育事业的决策提供支持数据,为社会和老年人在日常锻炼中合理安排训练内容和训练形式、提供可靠的理论依据。     

利用E—learning服务平台有效建设高校精品课

E—Learning服务平台是现代教育一种全新的学习方式。其特有的交互性、高效性、协作性等优点,使得它在高校教育信息化建设中占有重要的地位,尤其是在高校精品课建设中更是离不开E—Learning服务平台的支撑。在E—Learning环境下有效建设精品课。提高教师认知是前提,加强网络建设是支撑。改革教学模式是关键,完善学校政策和制度是保证。     

健康老龄化与养老服务体系构建

本文利用CHARLS 2011-2012年数据,运用二元Probit模型探讨了家庭养老和社会养老对老年人健康的影响,研究发现:家庭养老功能弱化,传统子女照顾和提供经济支持的家庭养老模式逐步向配偶照顾、子女提供经济支持的模式转变;社区养老服务对老年人健康的促进作用尚未充分发挥;国家养老保险对老年人健康具有显著的促进作用,影响甚至超过了家庭经济状况和子女经济支持的影响.未来为了实现健康老龄化,笔者建议我国在构建养老服务保障体系的过程中应从以下方面着手:第一,采取居家养老补贴制度,鼓励家庭养老;第二,加快社区养老服务设施网点的建设,拓宽融资渠道,以财政资金为杠杆吸引社会投资;第三,加快推进养老保险制度改革,进一步扩大养老保险的覆盖范围.     

网络教学平台的新发展

网络教学平台在E-Learning中发挥着基础性的支撑作用,近几年获得了广泛的应用,但各种网络教学平台的功能也越来越同质化,功能在低层次上徘徊,没有跟上技术的发展和新的教学发展趋势。本文首先分析了影响网络教学平台发展和变革的两大因素:学习理念的演变和计算机技术的进步,然后从学习设计、面向服务的体系架构、适应性学习、协作学习、移动学习,智能答疑、发展性评价、学习过程信息的采集与分析、标准化等九个方面介绍了网络教学平台的最新发展趋势。     

面向服务的数字教育资源安全整合框架设计及其实现

面向服务的体系架构(SOA)为数字教育资源共享提供了新的服务模式,设计一个全局的安全框架是面向服务的数字教育资源整合中的难点问题。分析了分布式教育服务资源整合的安全需求,提出了基于分层的数字教育服务资源安全整合框架(SERSHF)模型。SERSHF采用层次结构展示资源安全整合的全景视图,具有模块化、灵活性和可伸缩性特点,有助于降低SOA环境下数字教育资源共享建设的开发成本,发挥SOA技术优势的整体效应。文章最后给出了SERSHF在数字教育实践应用中的系统实现。     

E-LEARNING服务平台在中小学中的有效应用

通过E-learning在中小学教学中应用的意义及其在中小学教学与教师培训中的实际应用,阐述了E-Learning服务平台在中小学中的有效应用。     

困境与路径:高校智库服务学习型城市建设的分析研究

作为中国特色新型智库的重要组成部分,高校智库在推进我国治理体系和治理能力现代化进程中发挥着重要作用。高校智库是在高校内部设立的独立于传统院系的专门开展政策研究的学术研究组织,具有典型的服务性、地方性及开放性。卓有成效的政策咨询服务功能,使其为学习型城市建设提供了全方位的智力支撑。目前,高校智库的发展存在诸如发展理念滞后、自身定位不准、组织力量涣散、评价体制单一等现实困境,导致高校智库在城市发展中规划力度不足、服务意识不强、资源浪费严重、实际供需错位。基于此,应从以下几个方面作出努力:革新高校智库发展理念,科学规划城市未来发展;激发高校智库发展智慧,切实服务城市政策制定;发挥高校智库发展担当,合理利用城市教育资源;引导高校智库发展评价,着力实现城市供需对接。