论创新教育理论的创新

为了使我国的创新教育能够科学、有效和可持续发展,必须对创新教育理论进行创新研究。本文阐述了创新教育理论创新的基本态度、创新教育理论创新的文化根基以及创新教育理论创新的框架建构。     

纵论创新人才与创新教育

创新是社会进步的源泉,是国民教育的一种模式。创新教育是把素质教育推向了一个新的台阶,是素质教育的灵魂、核心。文章从创新、创新教育、创新人才概念与创新人才特质入手,阐明了创新教育的核心观点——创新人才不完全是教育出来的。     

创新教育与中学化学教学

在素质教育的今天。要求教师进行创新教育和创新学习。围绕创新教育与中学化学教学实际提出了一些建议。介绍了创新教育提出的背景和创新教育的构成要素。探讨了教师创新素质如何提高,创新教育在中学化学教学中的具体实施途径。其中包括教学方法的创新,教学内容的创新和实验教学的创新。     

中学物理创新教育初探

实施素质教育的关键是创新教育,课堂教学是实施创新教育的重要战场.文章首先提出创新教育是新世纪的教育需要,接着界定了创新教育、中学生创新教育的概念,然后就开展中学物理创新教育作了激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识;发挥学生的主体作用,培养学生的创新精神;挖掘学科特点,培养创新思维能力;在教学过程中使学生学会体验,锻炼学生的创新能力;渗透物理学方法,培养学生科学创新以及学生创新人格和协作精神的培养等六个方面的分析.     

试论创新障碍及其影响因素

近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新及其创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新及其创新教育研究的深化。关于创新障碍及其影响因素便成为了关键性的问题之一。笔者从创新障碍的涵义谈起,重点论述了创新障碍的影响因素。     

创新:现代基础教育的功能定位

创新教育作为现代基础教育的功能定位,把培养学生创新意识、创新精神和创新能力看作是现代教育全新的价值取向.文章从心理学角度阐释了发掘人的"创新"潜质的必要性,就创新教育的实践误区作出了深入的分析,认为落实创新教育必须处理好教育评价与创新意识的培养、课程体系与创新教育的实施和课堂教学与创新能力的提高等三种关系.     

创新教育新解

文章对创造、创新及创新教育作了简要的概括和解释,并对创新素质的结构和创新教育的特征进行了探讨,重点论述了实施创新教育的意义。     

对创新教育的认识与思考

本文以如何培养学生的创新精神为出发点,着重阐述了创新及创新教育的定义,提出了学校实施创新教育的定位,创新教育的特点、创新教育的内容以及在实施创新教育过程中需要进一步研究和探讨的问题。明确中小学创新教育应以培养学生的基础性创新素质为主,主要有创新意识、创造性思维、创新技能、创新情感、创新人格等内容。     

关于创新教育与教育创新的思考

高校进行创新教育与教育创新格外必要。创新教育的内涵是进行创新精神、创新能力、创新素质的培养和教育。分析了我国高校在创新教育方面存在的问题 ,提出了高校创新教育和教育创新的对策     

试论创新教育原则及其确立依据

近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新教育研究的深化,关于怎样实施创新教育——即创新教育的基本原则便成为了关键性的问题。笔者从创新教育原则的涵义谈起,概括了创新教育的意义及其5大创新教育的原则,并重点阐述了创新教育5大原则的确立依据。