办一所有灵魂的学校 深圳市宝安区坪洲小学

正深圳市宝安区坪洲小学以"办一所学校有灵魂、教师有思想、学生有主见、家长有信心的现代化品牌学校"为宗旨。以"蒙以养正、文明以健"为校训,全面践行"开放式教育"理念.努力培养"有德行、有智慧、有情趣、有气质的文明都市人",实现了学生、教师与学校的共同发展。学校校长张云鹰是全国优秀校长,语文正高级、特级教师,广东省中小学校长培训中心客座教授,深圳市首批"名校长工作室"主持人,深圳市"教书育人模范",中共深圳市党代表。首     

《小学语文教师》“新体系作文”进校园活动——走进深圳市坪洲小学,全方位了解“开放式习作教学”的丰富内涵

正"开放式语文教学"是改革开放前沿深圳近年来教育改革的一个标志,是继丁有宽"读写结合"实验后,广东省又一个对全国产生广泛影响的作文改革实验,它的成效受到人们越来越多的关注。一、会议内容1.开放式校园文化展示(23日下午)2.研讨活动(24日全天)(1)开放式习作教学课例展示     

办一所有灵魂的学校——深圳市宝安区坪州小学

深圳市宝安区坪洲小学以“办一所学校有灵魂、教师有思想、学生有主见、家长有信心的现代化品牌学校”为宗旨。以“蒙以养正、文明以健”为校训。全面践行“开放式教育”理念,努力培养“有德行、有智慧、有情趣、有气质的文明都市人”,实现了学生、教师与学校的共同发展。学校校长张云鹰是全国优秀校长。语文正高级、特级教师。广东省中小学校长培训中心客座教授,深圳市首批“名校长工作室”主持人,深圳市“教书育人模范”,中共深圳市党代表。首倡“开放式教育”。形成了“开放式语文教学”流派,应邀在全国各地作学术报告,深受广大中小学校长和教师的欢迎。     

新体系作文进校园活动(第五站)——走进浙江省绍兴市上虞区金近小学

正浙江省绍兴市上虞区金近小学创办于1927年,几易其名。因学校是我国著名儿童文学家金近先生的母校。2000年,为传承和弘扬乡贤精神,学校更名为金近小学。自1996年开始,学校树立"童心、童真、童趣"的儿童教育思想,以童话为载体,充分利用童话在染情、激趣、启智、促思等方面功能,在环境、学科、综合活动及幼小衔接、校家合作、校村共建等领域,开展了长期不懈的教育实践,先后经历了童话教学、童话教育、童话课程、童化文化等阶段性办学探索,提升了学生的各方面素质,形成了纯朴、诗意、真诚、和美的学校文化。     

新体系作文进校园活动(第一站)——走进上海市浦明师范附属小学

正上海市浦明师范附属小学位于陆家嘴金融贸易中心区,现有潍坊校区、东城校区、潍坊西校区三个校区。学校依据自身的特点和优势,提出了"人文见长,创新发展"的共同愿景,确立了"以人为本、自主创新、全面发展、张扬个性"的办学理念,为学生的终身发展打基础,促进学校的持续发展,努力把学校建设成为教师成长的摇篮、学生学习的乐园。近年来,学校坚持"特色办学",将人文关怀、创新发展融     

广东省深圳市宝安区开展小学语文教师“五段互动式”培训活动

2010年6月18日深圳市宝安区教育科学研究培训中心在宝安区龙华中心小学举办了一场“五段互动式”教师培训活动,受到在场的专家、学者和广大教师的一致称赞。     

透过活动学古诗——小学语文古诗教学策略

学习古诗词有助于小学生树立正确的世界观、价值观、人生观,利于情操陶冶。在小学语文古诗教学中,透过活动学古诗,可融入表达活动,激发学生情感共鸣;融入习作活动,启发学生活力思维;融入绘画活动,领悟文本诗情画意;融入表演活动,促进诗句联想感悟。     

难忘经典——参加第十届“现代与经典”小学语文活动有感

四月的江南，草长莺飞；四月的江南，春意盎然。全国第十届“现代与经典”小学语文教学观摩研讨会犹如一缕和煦的春风，吹暖了每—个与会者的心。在这次研讨会上，聆听了著名特级教师的课堂教学观摩课和专家的讲座，给我们留下了深刻的印象，使我受益匪浅。     

“活动作文”教学思想的当代诠释——对话特级教师张化万

张化万浙江省小学语文特级教师,浙江省特级教师协会副会长,全国小学作文教学研究会副会长,杭州市第五、六届政协常务委员,《现代小学语文》主编,杭州市小学语文研究会副理事长。现被聘为浙江省教育厅中小学教师继续教育专家委员会委员,语文学科组组长,浙江省小学语文名师工作室首席导     

创意写作:激活每一个儿童的创意天赋——“新体系作文进校园第六站”评课实录

正一、我眼中的"创意写作"陈金铭(《小学语文教师》编辑部):"创意写作"是语文教学中的一个新生事物。今天两位老师呈现了两堂课,告诉我们他们眼中的"创意写作"。请上课的两位老师用3分钟时间,结合今天的课讲一讲什么是"创意写作"。曹爱卫(浙江省杭州市长寿桥小学):这节课,我是借助绘本,开展读写活动,激发孩子的创意潜能的。绘本创意读写,强调"以读为先,以读带写"。"读"是首位的,"写"是对"读"的自觉回应。低年级学生的"写",不是狭义的书面     

让阅读变成一种生活方式——全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动感悟

2008年的金秋10月,我有幸参加了全国第七届小学语文青年教师阅读教学观摩活动。此次观摩活动做课的教师都是各省、自治区、直辖市优质课评选活动中获一等奖的教师,其中还有两位是来自香港的教师,这些代表们展示了各地阅读教学课堂的风采。以下结合自己多年来语文阅读教学的切身体会,谈谈本次学习的感悟与收获。     

全国百强期刊打造特色教学平台 特色教学大赛培育小学教学名师 第三届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动启事

<正>名师特色教学观摩活动时间已确定有意参加者请速报名语文:2010年10月16日～17日数学:2010年10月23日～24日英语:2010年10月30日～31日一、主办单位:全国小学教学特色设计大赛组委会二、协办单位:第三届全国百强期刊《小学教学设计》杂志第二届全国百强期刊《小学语文教学》杂志     

第三届全国小学教学特色设计大赛暨名师特色教学观摩活动启事

一、活动目的：依托全国百强期刊《小学教学设计》和《小学语文教学》杂志,推广全国小学教学课程改革的特色经验,展示小学教学的特色设计与不同风格名师的教学特色,为广大小学教学工作者搭建良好的交流平台。     

作文改革锵锵三人谈——管建刚、何捷、张祖庆答《新课程研究》问(一)

《新课程研究》:作文教学作为语文教学的重要内容,在《语文课程标准》中的年段学习内容与习作要求是否合乎儿童的认知特点与生活体验,作文教学与阅读教学到底是什么关系?现在的教材编写体例给人以作文教学好像是阅读教学的附庸与配衬的感觉,不少一线教师呼唤自成体系的作文教学训练与教学模块或教材,您认同这个观点吗?如何编辑与打造以写作为中心的作文教材体系?     

在思辨中激扬教育智慧——南城县盱江小学第三届“同课同研”开放日活动侧记

阳春四月,一个春雨淅淅沥沥的清晨,大地流动着潮湿的温暖,轻柔中带着一份缠绵,迷蒙中带着一份温婉,浓墨重彩地绘出一个妩媚的景象。在这样如画的清晨,记者相约来到百年老校——南城县盱江小学采访。     

让学生走进实践性学习——小学(地理)常识《西双版纳》玩沙盘活动教学案例

引言:找出一种教育方法,使老师因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步。———夸美纽斯法国“动手做”科学教育实践证明,听会忘记,看会记住,做才学会。在小学地理常识教学中,我校在常识实验室中设计制作了大型的沙箱,让学生在沙中开渠、造山、挖河,探究地理方位关系,感受地形特点,认识地域特产,再现地理全貌。在小学(地理)常识《西双版纳》一课中,让学生动手做“美丽的西双版纳”沙盘模型。积极倡导小学生自主化、个性化、活动化的学习方式。先让学生分小组在草稿纸上完成简…     

小学语文教学在前进——第三届“全国统编小学语文教科书课例推荐及教学观摩展示活动”总结

2019年人民教育出版社小学语文编辑室组织开展了首届“全国统编小学语文教科书课例推荐及教学观摩展示活动”,2021年是第三届。开展这项活动的目的是用好统编小学语文教科书,提高语文教学质量。     

第七届两岸四地小学语文教学观摩活动在澳门举行（一）

2008年12月27—28日,第七届两岸四地小学语文教学观摩活动在澳门大学附属应用学校、澳门化地玛圣母女子学校举行。来自大陆、香港、台湾和澳门以及新加坡的语文界代表300余人参加了此次活动。澳门庇道学校潘志明校长致欢迎辞,全国小语会吴立岗副理事长致开幕辞。     

构建“书香校园”营造大语文教学氛围——谈我校读书活动的开展与小学语文学科教学的整合

《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程,应注重培养学生的语文实践能力,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率。”因此,在课堂教学中,要特别注重激发学生兴趣,营造大语文学习氛围,让学生爱学习。我校以校本教研为抓手,以学校开展的读书活动为契机,展开语文学科的教学与探讨,形成了一种大语文教学氛围。     

浓浓书香溢校园——记陕西省府谷县第三小学“书香校园”活动

"在我们的校园里,随时随地都能学习。楼梯上、踏道上到处可见名言警句,在你抬头低头的不经意间就能学习到知识。五千年文化长廊更是让我们轻松掌握了中国历史的变迁,我爱我们的学校,它是最美丽的校园"这是府谷县第三小字六(4)班的李想同学在作又中写到的一段