相约在春天的童话——全国第二届少年儿童“牧童杯”童话创作大奖赛颁奖典礼暨全国首届小学童话教学观摩研讨会活动掠影

正2014年4月12日,春花烂漫的时节,素有"童话之乡"的浙江省浦江县迎来了又一次童话盛会。为了纪念洪汛涛先生《神笔马良》创作六十周年和"童话引路"教改实验三十周年,中国儿童文学研究会、上海教育出版社、江浙沪儿童文学教育联盟学校研究会、浙江省浦江县委宣传部、浙江省浦江县文联、浙江省浦江县教育局等单位联合举办了这次活动。这次活动由洪汛涛先生的母校浙江省浦江县浦阳第一小学(马良小学)具体承办。     

全国第二届少年儿童“牧童杯”童话创作大奖赛颁奖典礼暨全国首届小学童话教学观摩研讨会

正"童话引路"三十年教改成果大荟萃少年儿童童话创作大奖赛颁奖盛典儿童文学作家与小学语文名师聚会儿童文学创作和小学语文教学融合浙江金华市浦江县是著名童话大师、《神笔马良》的作者洪汛涛的家乡。百年名校浦阳一小(马良小学)是洪汛涛的母校,校内建有全国人大常委会原副委员长顾秀莲题写馆名的"洪汛涛纪念馆"。洪汛涛先生,不仅创作了以《神笔马良》为代表的优秀童话作品,还创作了以《童话学》为代表的大量理论著作。洪汛涛先生热心儿童文学教育事业,上世纪80年代初,     

全国第二届少年儿童“牧童杯”童话创作大奖赛颁奖典礼暨全国首届小学童话教学观摩研讨会

正"童话引路"三十年教改成果大荟萃少年儿童童话创作大奖赛颁奖盛典儿童文学作家与小学语文名师聚会儿童文学创作和小学语文教学融合浙江金华市浦江县是著名童话大师、《神笔马良》的作者洪汛涛的家乡。百年名校浦阳一小(马良小学)是洪汛涛的母校,校内建有全国人大常委会原副委员长顾秀莲题写馆名的"洪汛涛纪念馆"。     

童话伴我成长 神笔绘我梦想——马良小学“童话引路”教育特色发展之路

正塔山之下,浦江之滨,坐落着我们美丽的校园。"学生人人爱读童话,个个会写童话",让这所小学远近闻名。浙江省浦江县浦阳第一小学,创立于1905年,是浦江县创建最早的现代学校之一。这里人文荟萃,人才辈出,为社会培养了无数的优秀人才。这里也是著名童话大师、《神笔马良》作者洪汛涛先     

洪汛涛研究中心成立

正洪汛涛先生是20世纪一位享有盛誉的儿童文学作家,又是一位深孚众望的教育理论家。洪汛涛先生创作的童话作品《神笔马良》被列为世界儿童文学经典,其中的神笔马良形象在中国几乎家喻户晓,深入人心。今年是洪汛涛先生创作《神笔马良》六十周年,也是他倡导的"童话引路"实验三十周年。中国儿童文学研究会、上海儿童文学研究推广学会、上海教育出版社、上海采芹人文化传播有限公司等单位将于2014年4月11日下午在上海图书馆隆重举行"纪念洪汛涛创作《神笔马良》     

第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛

为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年,繁荣儿童文学事业,弘扬"勤奋、善良、勇敢、智慧"的马良精神;为放飞"中国梦",培养创造性人才,特举办第二届全国少年儿童"牧童杯——我有一支神笔"童话创作大奖赛。一、参赛对象及组别1.比赛对象:一(?)九年级学生;2.组别设置:分小学低年级组(一、二、三年级)、高年级组(四、五、六年级)和中学(七、八、九年级)     

第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛

为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年,繁荣儿童文学事业,弘扬"勤奋、善良、勇敢、智慧"的马良精神;为放飞"中国梦",培养创造性人才,特举办第二届全国少年儿童"牧童杯——我有一支神笔"童话创作大奖赛。一、参赛对象及组别1.比赛对象:一至九年级学生;2.组别设置:分小学低年级组(一、二、三年级)、高年级组(四、五、六年级)和中学组(七、八、九年级)二、参赛作品要求1.本次大赛的主题:弘扬神笔马良精神,用自己手中的神笔,描绘中国梦,我的梦。     

第二届全国少年儿童“牧童杯”“我有一支神笔”童话创作大奖赛通知

浙江浦江是著名童话大师——《神笔马良》的作者洪汛涛的家乡。为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年，弘扬“勤奋、善良、勇敢、智慧”的马良精神，为放飞“中国梦”培养创造性人才，特举办第二届全国少年儿童“牧童杯”“我有一支神笔”童话创作大奖赛。现将有关事项通知如下：     

第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛

为纪念洪汛涛先生创作《神笔马良》60周年,繁荣儿童文学事业,弘扬“勤奋、善良、勇敢、智慧”的马良精神;为放飞“中国梦”,培养创造性人才,特举办第二届全国少年儿童“牧童杯——我有一支神笔”童话创作大奖赛。     

为孩子营造一个美丽的童话世界——“童话引路”三十年教改回顾

正编者按:说到小学语文教学改革,不能不提到"童话引路"作文教学实验。1983年,湖南省湘西自治州凤凰县箭道坪小学的藤昭荣老师,率先在一年级开展童话教学实验,引起了孩子们的极大兴趣。这项实验得到州教科所的重视和大力支持,实验成果显著。著名童话作家、《神笔马良》的作者洪汛涛先生生前对于这项实验给予了热情扶持和指导。他向全社会大声疾呼,     

关注童话元素,写好童话故事——童漫作文《神笔马良新传》教学思路及实录

文本解读与教学构思:本课围绕"写好人物对话,善于表达自己观点,渗透生态环境观念"这一教学目标,开发课程内容。以郑渊洁的《蚂蚱和蜻蜓》、洪汛涛的《神笔马良的故事》两篇童话,与漫画《马良的难题》组成文本教材内容。《蚂蚱和蜻蜓》讲述了蚂蚱和蜻蜓围绕"谁是益虫谁是害虫"进行争论的小故事,渗透了动物与人类彼此平等的生态伦理观念。     

童话,陪孩子一起成长——上虞市金近小学素质教育童话化纪实

文化现象:幻想是每个孩子的天赋和本能。在他们充满想象的生活中,穿的、吃的、玩的、讲的、看的都是童话。如何让孩子们快乐地生活在童话世界里?童话究竟在他们的成长过程中起到什么作用?不久前,浙江省上虞市金近小学在北京召开了"素质教育童话化"研讨会,金波、樊发稼、王泉根、张先翱、卢勤等儿童文学作家、评论家及教育家相聚一堂,就"新时期如何通过童话的形式对少年儿童进行素质教育"、"儿童文学如何更贴近少年儿童,更好地为他们的健康成长服务"等问题,进行了热烈的讨论,并对金近小学"素质教育童话化"的做法和经验给予了充分的肯定。     

走进民间唱“民歌”——试评何夏寿老师《鲤鱼报恩》民间故事教学课

正人间四月天,在童话大师洪汛涛先生的故乡金华市浦江县,参加全国首届"童话教学研讨观摩会",有幸聆听何夏寿老师执教的"《鲤鱼报恩》民间故事教学课",感慨万千,在此回味一番。一、醇醇乡音,让人念念不忘这一课,被何老师戏称为"浦江版"。说是戏称,其实是有实质性含义的。课在别开生面的课前谈话中拉开序幕,来自上虞的何     

洪汛涛的少年时代——谨以此文表达我对《神笔马良》作者洪汛涛先生深深的怀念和谢意

时间过得飞快,一转眼,敬爱的洪汛涛先生离开我们已有8年之久了!这些年来,我时常会想起他,想起他对我的谆谆教诲,想起他支持我、帮扶我办神笔马良童话社的历历往事……     

《神笔马良》课堂实录及评析

正板块一:读,梳理故事师:今年是洪汛涛爷爷创作童话《神笔马良》60周年,我们一起读读《神笔马良》这个童话。请你静静地默读,读到故事中有趣的地方,可以拿起笔来做标记。边读边思考,读书就更有意思了。(学生默读)师:好,请你们说说觉得有趣的地方吧。生:我觉得给马良一支神笔的白胡子老公公像个神仙,非常有意思。师:是啊,童话中经常会出现这样超能力的人,可能是白胡子的老公公,也可能是美丽的仙女。生:我们平常画在墙上的     

小学语文低段教学中儿童文学教学的策略

儿童文学是指由成人进行编著,适用对象为少年儿童的文学作品。儿童文学的演变经过了很长的时间,其中国内的儿童文学发展主要是始于新中国成立后,以洪汛涛的《神笔马良》为代表深受孩子欢迎。小学语文课本中也不乏需要关于儿童文学的名著片段,我们语文教师在低段课堂教学中就应开始注重儿童文学教育意识的渗透。     

我是“神笔小马良”

《神笔马良》伴随着一代又一代人度过童年,是我们记忆中最为经典的童话作品之一。新加坡《联合早报》曾这样高度评价它的作者——中国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛先生：“洪汛涛的名字足以和安徒生、格林排列在一起。”在洪老的书橱里,排列着《神笔马良》各个国家、各个时期发行的版本。可以说,神笔马良的故事不仅影响着中国儿童的成长,也感染着各种肤色、各个民族的儿童,是世界的财富。     

我们都有一支神笔——浙江省浦江县浦阳第一小学“童话引路”教育特色发展之路

正浙江省浦江县有一所美丽的童话校园。这里的学生"人人爱读童话,个个会写童话",每个班都有童话报,学校每年都出童话集。有两千余篇学生童话作品在《童话王国》《作文周刊》等刊物上发表。学校以马良为原型创编的童话剧《都有一支神笔》以及童话舞剧《牧童·学童》获得浙江省中小学生艺术节表演一等奖;童话舞剧《闹花台》荣获全国"小荷风采"少儿舞蹈展演"小荷新秀"奖。     

浙江省金华市浦江县实验小学 翰墨养精神 品质铸人生

浙江省金华市浦江县实验小学,又名书画小学,是浙江省示范性小学。学校成立于1993年,坐落于浦江城区中心。著名画家吴山明为学校题写校名,中国美术家协会会员柳村先生曾任名誉校长,著名儿童文学作家冰心老人曾为学校题词:生活的乐园、成长的摇篮、科学的曙光、未来的希望。     

世界儿童首届全国“新童话”擂台赛征稿启事

尊敬的作家先生、女士:您好!欢迎参加《世界儿童》首届全国"新童话"擂台赛!本着推动我国儿童文学事业的发展、激发童话创作热情、促进编创人员的交流、扩大原创童话的稿源,我们特意举办此次比赛。现将具体事宜公告如下: