在黑暗中更要飞翔

正美国人卡罗尔两岁时,被查出患有视网膜母细胞瘤,这是一种恶性肿瘤。虽然家人尽全力对卡罗尔进行了救治,避免了肿瘤扩散,但还是没有保住他的双眼。两岁半时,卡罗尔永远堕入了黑暗。黑暗的世界一度让卡罗尔变得胆小畏缩,不敢出门。卡罗尔的母亲是一位教师,她深知儿子如果一直这样下去,人生必然会在一片黑暗中黯然收场,她开始观察卡罗尔的兴趣所在,并鼓励他去重新感受这个世界。     

我不想帮她

人教版小学语文实验教材二年级下册《卡罗尔和她的小猫》这篇课文，主要写卡罗尔希望有一只小猫，请她爸爸帮她写了一则广告，于是很多人送来了小猫。后来，小猫太多了，她爸爸又写了一则简单的广告：免费赠送小猫。卡罗尔最终留下了一只小猫。在学生交流完“小猫如何有趣”后，我请学生帮助卡罗尔的爸爸将赠送小猫的广告写得具体一些，[第一段]     

“教”应由“学”而调整

<正>有一位叫卡罗尔的女士经常向她的朋友提及她教自己的狗说话的事。有一天,她的几位朋友提出要看看那只会说话的狗。于是,卡罗尔把那条狗带到了朋友跟前,对狗说:"说话。"狗大声地喘气并摇摇尾巴。卡罗尔又说:"说话。"狗还是大声地喘气又摇尾巴。朋友们都大笑不已,说卡罗尔的狗并不会说话。卡罗尔的回答是:"我一直在教我的狗说话,但它却一直学不会。"这个小故事引发了我对教学的思考:当教师的"教"远离儿童的"学"时,该怎么办?"教育要适应儿童天性的     

被盗的货款

卡罗尔垂头丧气地走进屋子．给自己倒了杯酒，一屁股坐在沙发上。朱莉听见丈夫回来，急匆匆走出厨房，关切地问他：“亲爱的，贷到款了吗？” “别提了.”卡罗尔挥挥手，将酒一饮而尽，“银行又拒绝了。现在连酒吧都不愿意给我赊一杯酒了。”     

习惯

卡罗尔决定为她的邻居史密斯夫人做点事情，以表示友好。于是，她精心烘烤了一个馅饼来到了邻居家门前。当史密斯夫人打开房门，望着卡罗尔手里拿着的馅饼，她惊喜万分，激动地说道：“是给我的：吗？你太体贴、太热心了!谢谢你!”     

习惯

卡罗尔决定为她的邻居史密斯夫人做点事情，以表示友好，于是，她精心烘烤了一个馅饼来到了邻居家门前，当史密斯夫人打开房门，望着卡罗尔手里拿着的馅饼，她惊喜万分，激动地说道：“是给我的吗？太感谢你了，你想象不到我有多么感激!你太体贴、太热心了！谢谢你！”     

层层推进“听说读写”,全面落实语言文字运用——人教版二年级下册《卡罗尔和她的小猫》教材解读及教学设计

正文本解读《卡罗尔和她的小猫》是人教版二年级下册第二单元中的一篇略读课文,也是小学阶段的第一篇默读课文。这是一篇极有童趣的儿童故事,清新明了,"一副素颜",其中的趣味却吸引着我一口气读了下来。《卡罗尔和她的小猫》以"卡罗尔一直想有一只小猫"拉开序幕,又以"卡罗尔终于有了一只她自己的小猫"完美闭幕,情节曲折有趣,结构严     

公道的力量

加拿大音乐人卡罗尔在2008年3月乘坐美国“联航”航班时，其价值3000美元的吉他被行李员“扔链球”似的野蛮装卸损坏。他投诉9个月。“美联航”老“踢皮球”应付搪塞。     

《爱丽丝漫游奇境记》

作家金相片路易斯·卡罗尔(1832-1898)是英国牛津大学的教授。他出生在教师家庭,有10个兄弟姐妹。因为总能灵机一动想出好多有趣的游戏,他成了兄妹中的游戏头领。长大后,卡罗尔严重口吃,他几乎不能与人正常交流,但一到孩子们中间,他就变得无拘无束,语言也活泼流畅起来。卡罗尔常常和邻居的孩子们相约,在泰     

成长的烦恼

(迈克坐在沙发上看电视．手拿着遥控器，漫不经心地不停地换台，着上去他可够无聊的。这时卡罗尔拿着一叠录像带走了过来…）     

“爱丽丝”的文学碰撞——比较《阿丽思中国游记》、《阿丽思小姐》和《阿丽思奇境漫游记》

卡罗尔的《阿丽思漫游奇境》、沈从文的《阿丽丝中国游记》和陈伯吹的《阿丽思小姐》三部作品,其中：《阿丽思小姐》是根据英国的《阿丽思奇境漫游记》（卡罗尔）基础上的改编,而《阿丽丝中国游记》是《阿丽思奇境漫游记》（卡罗尔）的续写。三个作家,三种不同的风格,评价标准不一,自然评价结果就不一样了。本文在这里主要从儿童文学的角度对三部作品进行比较。     

语言的艺术:卡罗尔的“胡话”

卡罗尔的Alice’s Adventures in Wonderland将"胡话文学"推向了艺术的巅峰,把"胡话"这一特殊的语言逻辑艺术带到了登峰造极的境界。"胡话"作为卡罗尔文字创作和逻辑游戏的手段,拓展了语义空间,营造了幽默效果,向世界读者展现着语言艺术之精妙。     

卡罗尔信息加工模型简述

对基础理论的研究是任一研究开展的基石。只有探索了语言信息的加工过程,才能理解语言、记忆和认知的相互关系,从而制定相应的策略以指导语言教学。该文以卡罗尔的《语言心理学》为指导,简述了卡罗尔的信息加工模型及相关理论要点,以期能促进心理语言学的基础理论研究,同时为语言教学提供一定的理论和实践指导。     

美国湿地松地理种源选择研究

湿地松种源产于美国东南部6大州．用双因素方差分析和秩次相关分析方法，对湿地松地理种源进行分析，结果表明：来源于佐治亚州和南卡罗尔纳州的湿地松种源较为适合广东生长。     

漏油事件为美最严重环境灾难

一名政府高官称，墨西哥湾漏油事件是美国历史上最严重的环境灾难。白宫秘书顾问卡罗尔，布朗诺表示，美国“做了最坏的打算”，认为八月前石油不会停止泄露。在最近阻止泄露失败后，英国石油公司打算尝试一种新方法，但表示无法保证一定能成功。     

透过有趣 感悟真情——人教版二年级下册《卡罗尔和她的小猫》教学谈

一、激趣导入,揭示课题1.谈话:你们喜欢小猫吗?能说说为什么喜欢吗?2.有一个小女孩,名叫卡罗尔,她也像你们一样,可喜欢小猫了,一直想有一只小猫。今天我们就来读《卡罗尔和她的小猫》这个有趣的故事。3.板书课题。指名读课题,认读“卡罗尔”三个字,说说还在什么地方见过它们中的哪个字。(比如:罗汉、罗马、卡车、信用卡、卡片、偶尔等。学生结合阅读积累和生活积累来认字,就赋予了名字中的字以实际的意义)二、初读课文,了解内容,认读生字1.自己练读,读准字音,读通句子,标出自然段。2.同桌互读,按自然段练读课文,帮助同伴读正确。3.认一认文…     

试论语文“教学目标”的构建

近年来，由卡罗尔和布鲁姆等人提出的“掌握学习”组织教学方法，引起我国广大教育工作者的关注，并被移植到各科教学领域。实施“目标教学”，很关键的一点是构建“教与学”的目标。笔者试图从目标理论的角度出友，结合我校八年多的专项实验，对语文教学目标的构建发表几点拙见。一、教学目标构建的基本原则1．整体效应原则。60年代中期，卡罗尔提出学校学习模式，认为如果提供足够的学习时间，再具备合适的学习材料和教学手段，那么，几乎所有的学生都可能达到任何指定的目标。布鲁姆认为，只要根据每个儿童的能力和学习成就状况，有重点…     

我终于说了“不!”

我有一个梦想,当然不涉及种族解放,而且解放自己。我总有这种感觉,在一周的所有日子里,要算第一天最糟了,令人生厌而且难熬。这点也像我们刚度过了很长的快乐的假期后,周一是返校的日子那种感觉。我不想到楼下去上英语课,不想,也实在不愿离开学校里最温暖的自修室,我遗憾的是不能把这儿的热量带到楼下去。“噢,这个周末我没做任何家庭作业。”卡罗尔对学习惯于这样的吹嘘。她的胆子似乎怪大的,我们的卡罗尔回家几乎不做作业。我害怕,这也是我不想急着去上课的主要原因。如果我在这里磨蹭一会儿,小姐玛丽·弗朗西斯或许就进教室了,那么卡罗尔…     

掌握性学习理论在CAI中的应用

掌握性学习理论在ＣＡＩ中的应用王宏顺，刘美彦计算机辅助教学只有在教育理论指导下，才能充分发挥其教育功能。掌握性学习理论为ＣＡＩ的个别化教学奠定了理论基础，对计算机辅助教学具有重要指导意义。一、掌握性学习理论掌握性学习理论是布卢姆在卡罗尔关于学校学习模...     

A lice＇s Adventures in Wonderland两译本比较分析

一、引言 英国作者刘易斯·卡罗尔的A lice＇s Adventures in Wonderland一经问世即受到广泛好评。然而，由于此书中含有诸多双关语、藏头诗、典故和文字游戏，其翻译难度在世界上是有名的（当时就有卡罗尔的朋友认为此书不可译）。目前，在我国图书市场上。