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【案例1】
师:祁黄羊推荐自己的杀父仇人解狐来接任自己职位的消息传了出去,人们听了会怎么说呢?祁黄羊的亲戚朋友知道了又会说什么?
生1:人们会说,祁黄羊是不是吃错药了,他怎么会举荐自己的杀父仇人呢? 相似文献
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师:同学们,你们觉得祁黄羊是个怎样的人?生:我觉得祁黄羊是一个做事出以公心的人,他“外举不避仇,内举不避亲”。生:祁黄羊是个善于发现人才的人,他不仅知道杀父仇人解狐能胜任中军尉之职,还知道自己的儿子祁午也是合适人选。生:老师,我有个问题,祁黄羊和解狐同朝为官,为什么不知道解狐病了?(学生开始议论,显然是受到了启发,举手的人越来越多。)生:他可能早就知道解狐病了,故意举荐他,好让悼公觉得他胸怀宽广,以国为重。生:祁黄羊很清楚,如果不主动辞职,晋悼公看到他体弱多病,迟早也会叫他让位,于是主动辞去了中军尉之职。这样下台显得很体… 相似文献
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苏教版小学语文第八册第九课《祁黄羊》主要写的是晋国的中军尉祁黄羊因腿脚不便向晋悼公辞职,并在悼公的要求下,先后举荐自己的仇人解狐与儿子祁午接替自己职位的故事,从而赞扬了祁黄羊外举不避仇,内举不避亲,做事出以公心的美 相似文献
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阅读教学不能把教材的编者丢一边,忽略课文的价值取向.当学生的理解偏离方向时,教师要艺术地纠正、巧妙地引导.本文试图通过一个课例来反思小学阅读教学中的价值引领.
[课例]
《祁黄羊》教学片断
(当学完祁黄羊举荐人才的故事后,有一学生高高地举起了手,似乎有话迫不及待地要说.)
师:请问:你有什么问题?
生:我觉得祁黄羊知道解狐大病在身,无法担任中军尉,祁黄羊才举荐他,后来才能达到举荐自己的儿子担任中军尉的目的. 相似文献
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苏教版小学语文第八册第九课《祁黄羊》主要写的是晋国的中军尉祁黄羊因腿脚不便向晋悼公辞职,并在悼公的要求下,先后举荐自己的仇人解狐与儿子祁午接替自己职位的故事,从而赞扬了祁黄羊“外举不避仇,内举不避亲,做事出以公心”的美德。课文以人物的对话展开情节的安排。这样的课文如何上,我想到了抓住人物内心感受,读好人物语言的方法。语文课就是读书课, 相似文献
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严宇飞 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(3)
正苏教版小学语文四年级下册《祁黄羊》一文,介绍了祁黄羊让位荐贤的故事,赞扬了祁黄羊"外举不避仇,内举不避亲"的胸怀。文中共有3处写到关于祁黄羊的"想":1."我看解狐就很不错。"祁黄羊想了想,郑重地说。2."看来只有祁午能担当此任了。"祁黄羊想了想,又郑重地说。3."……我压根儿就没有去想他是不是我的仇人或亲人。"教学时,我首先引导学生抓住文中前两次的"想"——"想了想,郑重地说"和"想了 相似文献
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上<祁黄羊>一课,学到祁黄羊推荐祁午担当中军尉一职时,我问孩子们:"当得知祁黄羊举荐自己的儿子担任中军尉一职时,朝中的大臣们会有哪些议论?"孩子们思考片刻,纷纷举手. 相似文献
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“让学生带着问题来,更要让学生带着思考去”,才是教学新理念的真正体现。以下两则教例,或许能带给我们一些启示。教例一:苏教版第八册《祁黄羊》生:老师,我认为祁黄羊的确是一个了不起的人,他能做到“外举不避仇,内举不避亲”,我真佩服他!但是我还有些怀疑,世界上哪有这样的人呢,我还有一点想法想说……师:有什么想法,你说出来,让大家听一听。生:我还认为祁黄羊是一个非常精明的人,他很会“炒作”自己。他知道解狐(祁黄羊的杀父仇人)不久将会死亡,然后再让自己的儿子祁午接任,不仅达到了让自己儿子接任的目的,还 相似文献
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上《祁黄羊》一课,学到祁黄羊推荐祁午担当中军尉一职时,我问孩子们:"当得知祁黄羊举荐自己的儿子担任中军尉一职时,朝中的大臣们会有哪些议论?"孩子们思考片刻,纷纷举手。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2007,(10)
晋平公在位时,南阳县缺少一个县令。于是晋平公问大夫祁黄羊,谁适合担任这个职务。晋平公听了很惊讶,说:“解狐不是你的仇人吗?你怎么推荐你的仇人呢?”祁黄羊回答道:“解狐可以胜任。”晋平公也接受了这个建议,派祁午出任军中尉一职。结果祁午也不负祁黄羊所望,干得非常出色。 相似文献
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一、文本理解错误时,否定中求正确 【案例1】《祁黄羊》教学片段(苏教版课标实验教科书四年级下册)师:祁黄羊的亲友听说他推荐杀父仇人解狐当中军尉时,纷纷登门,他们会说什么?生1:祁黄羊,你这个不孝之子,难道忘了杀父之仇吗? 相似文献
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王法理 《中学历史教学参考》1995,(10)
祁黄羊荐贤春秋时期,晋国有一个品行高尚的大夫,名叫祁黄羊。一天,晋平公召见祁黄羊,向他询问道:“眼下,南阳县缺个县令,祁大夫你看派谁担当这个职务比较合适呢?”祁黄羊略略考虑了一会,便回答说:“解狐一定能很好地胜任此职。”晋平公似乎有点不相信自己的耳朵,将信将疑地反同道:“你说是解狐吗?”祁黄羊说:“是的!”晋平公非常惊讶地说;“解狐不是你的仇人吗?你们平日见面,彼此几乎连个招呼都不打,你怎么竟能推荐他到南阳这样重要的地方做官呢?”祁黄羊大度地笑了笑,说:“大王您 相似文献
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教完《祁黄羊》(苏教版小学语文第八册)一课后,班级自由小论坛里贴出了这样一张帖子:资料上说,《祁黄羊》一课写祁黄羊为了国家的利益不计个人恩怨,不避个人亲仇,两度为国荐贤的故事,表现了祁黄羊出以公心、正直无私的高尚品格。我有不同的想法,祁黄羊是什么 相似文献
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初会--小儿质疑 2003年,小儿四年级,一日,将语文书递于我面前,让我读《祁黄羊》,并说:"读完告诉我祁黄羊是个怎样的人."我扫了一遍,这是个历史故事,讲祁黄羊因腿疾请辞,晋悼公请他荐才,他推荐仇人解狐,不久解狐病故,他又推荐儿子.课文结尾处晋悼公夸他"外举不避仇,内举不避亲,出以公心"."书上不告诉你了吗?"我指着结尾处说.儿子不满地说:"我怎么就觉得他老谋深算呢?推荐一个要死的人,不就是想为推荐儿子做准备吗?他这叫欲擒故纵."儿子讲得在理,我欣喜地夸儿子"有思想".儿子得意地又递上一本书,是《新编小学生成语故事》,他翻到《大公无私》一文让我看,又说:"你读这一篇,这个祁黄羊才叫大公无私呢."接文一读,发现内容有异.成语中讲南阳缺县令,祁黄羊荐解狐;国缺军尉,祁黄羊荐儿子.孔子听说后夸他"外举不避仇,内举不避子".我暗暗为儿子在比较中学习叫好,不禁问:"上课提出你的观点了吗?""上课学课文,从哪里看出祁黄羊出以公心,画下来,讲理由,提它干吗?" 相似文献
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陆星梅 《中国小学语文教学论坛》2007,(3):61-61
初会——小儿质疑
2003年,小儿四年级,一日,将语文书递于我面前,让我读《祁黄羊》,并说:“读完告诉我祁黄羊是个怎样的人。”我扫了—遍,这是个历史故事,讲祁黄羊因腿疾请辞,晋悼公请他荐才,他推荐仇人解狐,不久解狐病故,他又推荐儿子。 相似文献
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国标本苏教版第八册课文<祁黄羊>一文介绍了祁黄羊让位荐贤的故事,表现了祁黄羊"外举不避仇,内举不避亲"的崇高理想境界.文中共有三处写到关于祁黄羊的"想":
1."我看解狐就很不错."祁黄羊想了想,郑重地说. 相似文献
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国标本苏教版第八册课文《祁黄羊》一文介绍了祁黄羊让位荐贤的故事,表现了祁黄羊"外举不避仇,内举不避亲"的崇高理想境界。文中共有三处写到关于祁黄羊的"想":
1."我看解狐就很不错。"祁黄羊想了想,郑重地说。 相似文献