小学英语＂主题式＂语篇教学的有效策略

语篇是学生学习英语的重要内容。针对小学英语语篇教学的现状和误区,教师应紧扣语篇主题,找准主线和最佳切入点,形成有效、可行的语篇教学策略。     

谈小学英语语篇的有效教学

小学英语语篇教学一直是个热门话题。单词、句型单独新授看似为学生扫清了语篇学习障碍,但却瓦解了完整的语篇内容和连贯的语篇意境。支离破碎的语篇,断章取义的学习,反而让学生的阅读理解能力得不到明显的提高,语篇学习失去了其真正的意义。那么我们在语篇教学时应该注意些什么呢?     

英语语篇教学的有效策略探微

英语教学中,教师需要采取有效措施,从语篇教学的特点出发,深入解读教材,引入背景知识信息,拓展学生的知识面,科学组织学生通过讨论交流理解语篇的内容思想,并结合语篇内容开展多种形式练习,有效提高英语语篇教学的有效性。     

小学英语语篇教学现状及有效策略浅探

义务教育阶段的英语课程往重培养学生综合语言运用能力,注重凸显语言的人文性和工具性。小学英语语篇教学是学生语言知识的再储配、再运用和再实践,如何在教学过程中采取积极有效的教学策略来培养学生的综合学习能力能至关重要。     

浅谈小学英语语篇教学

近来,围绕语篇教学这一主题活动,在各种各样的公开课和教学研讨中都能见到和听到,是我们小学英语教师近来讨论的热点,如何有效地开展语篇教学也成为小学英语教师共同关注的话题。在英语语篇教学中,教师需要通过各种教学方法,提高学生的阅读理解能力,培养他们良好的语感。     

小学英语语篇教学的策略例谈

随着小学英语教学工作的越加成熟,简单的词汇教学和语法教学已经不再能够满足其教学要求,越来越多的教师开始施行语篇教学。不同的语篇应当采用不同的方法展开阅读,主要针对小学英语语篇教学的策略进行例谈。     

小学英语课堂语篇教学的有效策略

小学英语语篇教学主要是以任务型教学为基础,阅读英语语篇作为最基本的形式,教师要培养和发展学生阅读理解英语的能力和英语语篇阅读技巧,以及综合语言运用的能力。如今的小学英语课堂教学中的语篇教学仍存在误区,文章对其中存在的问题进行了探索。     

优化小学英语语篇教学的探索

语篇是学习英语的重要材料。它以比较完整的语言组织形态和多元的语言要素向学生传递丰富的语言信息,让学生通过听、说、读、写等语言实践活动获得相关信息,从而在语言知识和技能、阅读兴趣、学习策略和情感态度等方面得到充分发展,实现语言能力的综合发展。     

小学英语对话式语篇教学的关注点

本文针对小学英语课堂中对话式语篇“教学特点不鲜明,词句占据主导地位”的现象,进行课堂观察和剖析,归纳出对话式语篇教学中值得关注的三个方面：教学目标的整体构建、词句的相机教授和对话的功能彰显。     

小学英语语篇教学浅析

英语是一门工具学科,主要用于人与人之间的沟通交流。因此,在小学阶段,对话和故事是英语语篇教学中最主要的两大载体。语篇教学是基于语篇的语言教学,语篇教学的核心思想在于在课堂教学中创设语境,让学生在情景中体验并运用语言,更为具体地说就是通过有意义的语言输入来激活有意义的语言输出。     

浅谈新课标下小学英语语篇教学

语篇教学是相对于以词汇和句子结构为中心的教学而言,是指在具体语境中教学单词和句型,主张词不离句,句不离景从整体入手,展现给学生完整的语言篇幅。本文通过让学生阅读前准备,阅读中理解,阅读后领悟,帮助学生形成有效的阅读策略,更高效地进行语篇教学。     

小学英语语篇教学初探

小学英语教学中语篇教学是重要的教学内容之一,在语篇教学时要有语篇意识并注意教学方法的巧妙整合。在注重预习指导的提前下,运用语境,整体呈现语篇,拓展教学,展现给学生完整的语言概念,使语篇教学的效果达到最优化。     

小学英语语篇教学课堂实施策略研究

语篇教学是小学英语教学的重要课型之一,它是语音、词汇、语法的综合。语篇教学的效果决定着学生综合语言运用能力的高低,语篇教学也是培养学生思维品质的重要载体。因此,在小学英语教学中,语篇教学显得尤为重要。本文将结合笔者自己的日常教学实践,重点阐述小学英语语篇教学的实施策略。     

小学英语语篇教学探析

小学英语作为小学教学的重要组成部分,它的教学质量将会直接影响到今后学生的英语学习水平,因此教师应该转变自身的教学方式,找到更加科学的教学方法,这样才能够达到小学英语教学目标,提升英语教学质量。尤其是在进行小学英语语篇教学时,教师应该让学生去逐句理解,帮助学生读懂语篇,增强学生的英语学习能力。     

小学高年级英语语篇教学初探

我们知道,英语语篇是小学高年级学生学习英语的重要材料,随着年龄的增长孩子们接受英语的水平不断的提升,为了帮助孩子进一步提高英语水平,我们在教学的过程中加入了英语语篇教学。为了促进英语语篇教学的完善,本文就英语语篇教学的背景、优势以及如何提升教学效果的措施进行了研究和探讨,以期促进学生英语水平的不断提高。     

插图在小学英语语篇教学中的有效运用

英语本身就是一种外来语言的学习,小学时期的学生都还没有学好自己的母语就开始接触外语,这对他们来说难免会感觉有难度。牛津小学英语这本教材应用大部分的插图,将枯燥的英语语句和单词的学习放在情境中,用插图激发学生愿意接触的兴趣,同时又能扩充学生的想象力。在插图辅助下的小学英语语篇教学能使学生在一个简单的英语环境下进行学习,让学生自由的表达,让英语教学更加的简单。本文就是研究课本插图的理论基础和其给小学英语语篇教学带来的影响。     

插图在小学英语语篇教学中的有效运用

英语本身就是一种外来语言的学习,小学时期的学生都还没有学好自己的母语就开始接触外语,这对他们来说难免会感觉有难度。牛津小学英语这本教材应用大部分的插图,将枯燥的英语语句和单词的学习放在情境中,用插图激发学生愿意接触的兴趣,同时又能扩充学生的想象力。在插图辅助下的小学英语语篇教学能使学生在一个简单的英语环境下进行学习,让学生自由的表达,让英语教学更加的简单。本文就是研究课本插图的理论基础和其给小学英语语篇教学带来的影响。     

感悟小学英语语篇教学魅力

小学英语语篇教学是指在具体语境中从整体入手,教学单词和句型,主张把单词短语融入语篇中教学,展现给学生完整的语言概念。语篇教学的核心思想在于在课堂教学中创设情景,让学生在情景中体验并运用语言。语篇教学并非单纯的语篇知识的教学,它始终以学生为主体,以发展学生的能力为目的,让学生在教师的引导下感知、理解和运用所学语言。     

例谈小学英语高段语篇的有效教学

在小学英语课堂中,语篇教学对培养学生的语言运用能力和综合能力很有意义。在小学五、六年级学段,英语课本中的语篇较长,容量较大,涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识。如何有效地开展小学英语高学段语篇教学成为教师们关注的话题。     

小学英语语篇教学的优化策略

小学英语语篇,即在教学过程中使用的单词、句子、对话、段落等,它是学生学习英语的重要材料,是学生获取语言信息和培养听、说、读、写能力的主要凭借。下面笔者结合语篇教学经验,浅谈优化语篇教学的几点思考。