提高区域教育资源效益的对策

随着校校通工程、农村中小学现代远程教育工程的推进,中小学资源建设中出现了重复建设、资源孤岛、资源利用率低等问题,使得资源不能共享和应用,浪费了大量的资金和硬件设施。目前,国家基础教育资源网、农远工程资源网、辽宁省基础教育资源网已开通。     

资讯

河南省基础教育资源网开通据《中国教育报》报道,河南省基础教育资源中心成立暨河南省基础教育资源网开通仪式近日在郑州举行。据悉,河南省基础教育资源网上与国家基础教育资源网对接,下与各省辖市、县(市、区)以及校园网互联,横与各省辖市基础教育网互通,形成了一个立足和服务河南,面向全国的基础教育信息资源采集、引进、整合、发布、交换、应用及综合服务体系。黑龙江:远教推行“网考”中国教育和科研计算机网讯记者从近日召开的全国广播电视大学2005年教学工作会议上获悉,黑龙江省远程教育考试将逐渐推行改革,一种无需教师监考,可通过异…     

基础教育城域资源网建设的组织机构设置

一、什么是基础教育城域资源网当前我国基础教育改革如火如荼,如何加强基础教育信息资源建设迫在眉睫,但是由于目前我国各地经济发展不均衡,教育投入尚未达到要求,因此在全国范围内建立广域资源网还不现实,为此笔者提出应首先建立基础教育城域资源网。基础教育城域资源网是以某     

国家基础教育资源网的升级改造研究

本文采用了文献研究和比较研究两种研究方法,分析了国家基础教育资源网的现状,并通过对美国赖斯大学Connexions项目、MIT OCW项目和英国开放大学OpenLearn项目的特点分析,为国家基础教育资源网升级改造方案提出了理论及实践依据,并提出了升级改造方案.笔者认为在基础教育阶段,应以国家投入为主,协作共建为辅,在国家基础教育资源网中应支持协作共建模式,构建多元化的评价主体和评价方式,提供多样化的交互环境,建议将国家基础教育资源网改造成一个优质资源的集散地和资源协作开发与交流的平台.     

基础教育城域资源网建设的组织机构设置

一、什么是基础教育城域资源网 当前我国基础教育改革如火如荼，如何加强基础教育信息资源建设迫在眉睫，但是由于目前我国各地经济发展不均衡，教育投入尚未达到要求，因此在全国范围内建立广域资源网还不现实，为此笔者提出应首先建立基础教育城域资源网。     

区域级基础教育数字化资源共享与应用研究——以北京市的个案调研分析与发展建议为例

资源是教育信息化建设中的基本问题,国家和社会投入了大量的财力进行资源建设。如何打造高可用性、生态化的数字化教学资源共享和应用环境,为广大一线教师和学生提供优质数字化教学资源是当前教育信息化发展的基本任务之一,也是即将开始的教育信息化建设新一轮大潮的基本任务。文章以发展高可用性生态化资源共享和应用环境为目标,依托于国内基础教育领域实践领先的北京基础教育资源网,开展区域级基础数字化教学资源共享环境建设现状调研,研究推进区域级基础教育资源网发展的需求。研究工作历时两年,对资源提供者、资源管理者、资源平台运营者、教育管理者、资源使用者进行了多轮次、多方位的访谈和调研,形成了有效问卷,并开展以区域级基础教育数字化教学资源共享环境服务于一线教学需求的问卷调查,以教师和信息技术主管两种角色为调查对象,从资源应用现状、资源获取、资源质量、资源使用、资源整合、资源共享、资源需求共七个维度全面展开,深度分析总结基础教育数字化教学资源应用与共享环境现状,并给出相关发展建议。文章构建了区域级数字化教学资源共享服务体系,为区域级高可用性生态化数字化教学资源环境建设提供参考。     

江西中小学远程教育工程覆盖90%农村校

江西省首届农村中小学教师资源应用现场赛课活动日前在南昌举行。比赛旨在进一步提高全省农村中小学教师信息技术应用水平,切实推动农村中小学远程教育资源应用工作,参赛的所有选手均是在该省基础教育资源网注册的农村中小学教师。     

国家基础教育资源网的电视虚拟课堂设计

本文从国家基础教育资源网的目的与内容出发,论述国家基础教育资源网电视虚拟课堂的表达形式、指导思想、教学模式、教学策略和编制要求。     

基础教育资源网中个性化资源推荐服务研究

为了使资源网用户能够在海量资源中,准确快速地找到自己感兴趣的资源,本文提出了一种个性化资源推荐服务模型.该模型在分析资源和用户特征的基础上,讨论了资源描述与用户兴趣的建模方法及用户兴趣漂移的处理方法,设计并阐述了该服务的模型和实现方法,最后介绍了该模型在"辽宁省基础教育资源网"上的应用情况.     

“国家基础教育资源网”现状调查与发展策略研究

"国家基础教育资源网"是我国本世纪初确立的基础教育信息化领域重点建设项目之一。该项目由教育部基础教育司指导,教育部基础教育资源中心、中央电化教育馆维护。经过近十年的建设与运行,在推进我国基础教育信息化建设、促进城乡教育均衡发展等方面已发挥了重要作用。本研究采用结构化观察、访谈、内容分析等方法,历时两年半时间,对网站的资源建设及应用指标进行了定期观察和记录统计,详细分析了网站的资源建设现状、资源更新及资源应用情况,总结了网站建设的成功经验,发现了存在的主要问题,并对其后续发展提出了可行性建议和策略。     

“建、训、管、用、研”，念好农远资源应用“五字经”

国家基础教育资源网自开通以来,为我们提供了大量优秀的教育教学资源,如何真正发挥这些优秀资源的作用,成为我们当下面临的一个重要课题。本文从远程教育资源的建设、培训、管理、应用和研究五个方面,就农远资源的应用和建设进行了深入的探讨。     

安徽基础教育资源网建设工作会议召开

<正>本刊讯2011年12月14日,安徽基础教育资源网建设工作会议在合肥召开。会议总结了近年来我省电教工作取得的成效,研讨了中小学校园网建设工作,明确了安徽基础教育资源网今后工作思路,部署了全省教育资源     

对两种类型资源共建共享平台的比较研究

文章提出了发布型和共建型两种类型的资源共建共享平台,并以我国国家基础教育资源网和美国赖斯大学Connexions项目为例,对两类教育资源共建共享平台和方式进行了比较分析,对如何进一步加快数字化教育资源建设,完善国家教育资源网共建共享方式,促进优质资源的共建共享提出了建议。     

基础教育教师资源均衡发展的现状分析及对策

基础教育教师资源的合理配置是基础教育均衡发展的关键。教师资源的聚集与短缺、优质教师资源与低水平教师资源的过度集中、优质教师资源的单向流动等导致我国基础教育教师资源均衡发展面临困境。其原因既有历史的、经济的，也有制度与政策的不同取向或偏差。为此，改革现行的基础教育投资体制、建立校长和教师定期轮岗制度及扶持薄弱学校，就成为促进基础教育教师资源均衡发展的对策选择。     

初尝“农远资源”带给我的“甜头”

自从学校实施"农远工程"以来,笔者就积极地投入到了国家基础教育资源网、农远资源的开发利用和研究中来。因为笔者深知,要想培养小学生学习英语的兴趣、切实提高课堂教学效率,合理有效地利用"农远资源",这是一条最佳的途径。因此,在日常教学中,我便有针对     

湖南省2011年度教育技术工作会议胜利召开

2011年3月1日上午,2011年度湖南省教育技术工作会议在长沙市留芳宾馆召开。湖南省教育厅葛建中副厅长到会并作重要讲话,并肩动湖南省基础教育资源网改版试运行仪式。湖南省电化教育馆陈德平馆长作工作报告。教育厅教师处贺安溪处长,基础教育处郭荣学处长出席会议。     

对区县级资源网建设的思考

国家出台《国家中长期教育改革和发展规划纲要》后,湖南省结合全省实际也相继出台了《湖南省建设教育强省规划纲要》、《湖南省教育信息化发展规划》等相关文件,并举全省之力建设了湖南省基础教育资源网。随着全省资源网的推广与应用,作为该     

重庆市乡土地理资源网的建设

网络技术的日益发展,网络资源/网络教研/网络建设成了我们研究的主要课题.如何针对地理学科的特点,设计与开发具有学科特色的乡土地理资源网站,已成了一个极其具有探索价值的问题.本文介绍了重庆市乡土地理资源网建设的目的、意义、结构、功能、过程和使用,强调网站建设中的科学性、目的性、功能性和易用性等.本文撰写包含了两个目的:一是向重庆地理教师介绍重庆市乡土地理资源网,让重庆市地理教师进一步了解和使用重庆市乡土地理资源网;二是给广大的试图建立乡土地理网站的教师们给一些参考和启示,进一步促进乡土地理网的发展.     

县域基础教育城乡师资均衡存在的问题与对策

城乡优质教师资源与低水平教师资源的过度集中、优质教师资源的单向城市流动等导致基础教育教师资源均衡发展面临困境。其原因既有历史的、经济的,也有制度与政策的不同取向或偏差。为此,改革现行的基础教育投资体制、建立教师定期轮岗制度,成为促进基础教育教师资源均衡发展的对策选择。     

国家精品课程资源网的发展定位与走向

从课程资源中心走向课程服务中心是网络精品课程资源实现深度共享的必然选择。因此,国家精品课程资源网应当确立"基于资源,面向用户,服务主导"的建设思路,建立课程资源服务中心,为教师和学生提供针对性、专业性较强的多样化课程教学服务。