小学英语《用字母表示数》教学反思

“把课堂还给学生,让学生成为学习的主人”是新时期教学理念的精髓,增强学生的自主意识,让学生积极主动地探索研究,从而获取知识,发展能力。在此,结合苏教版四年级英语“用字母表示数”的教学情景,谈一些粗浅认识。     

小学英语《用字母表示数》教学反思

“把课堂还给学生,让学生成为学习的主人”是新时期教学理念的精髓,增强学生的自主意识,让学生积极主动地探索研究,从而获取知识,发展能力。在此,结合苏教版四年级英语“用字母表示数”的教学情景,谈一些粗浅认识。     

小学英语字母教学

字母教学是英语入门阶段的一项重要教学内容 ,对以后的教学效果影响很大。帮助学生学好字母的读音与书写 ,养成良好的学习习惯 ,会使学生对进一步学习英语产生浓厚的兴趣 ,充满学习的信心。下面 ,我就以下几个方面谈一谈字母的教学。一、字母的读音首先我们在讲授字母的读音过程中 ,为了能让学生对英语字母音的构成有一个感性的认识 ,同时 ,也为今后的音标教学打下一个良好的基础 ,我们把字母的名称分解成音素。比如 ;在教学字母Ｂ时 ,可用［ｂ］ ［ｉ ］—［ｂｉ ］的方法 ,以便帮助学生发好字母的读音。其次 ,在讲授字母时 ,要及时把字母…     

《用字母表示数》教学实录

一、教学内容：苏教国标版四年级下册第96页《用字母表示数》。二、教学目标：1.知识与技能：结合已有的知识经验和生活经验,理解用字母可以表示数,     

小学英语字母教学的重要性及教学策略探究

小学英语是从英语学习的最基础开始学习,即从英语字母开始学习。英语教育专家对小学英语教学进行了更加深入一步的研究发现,目前,一部分小学英语教师忽略对英语字母教学的重要性。直接导致学生后期学习英语单词等其他英语知识时遇到很大障碍。针对这样一种现状,英语教育专家重新强调了小学阶段的英语字母学习的必要性。同时创新了英语字母教学的教学方法,极大提高了学生的学习兴趣,加深了学习印象,为今后的英语学习奠定了坚实基础。     

《用字母表示数》教学实录和评析

教学实录:一、引入(投影出示少先队大队部的一则“失物招领”)失摇物摇招摇领王小波同学于11月7日放学时在校门口拾到一张20元的人民币。请失主前来大队部朱老师处认领。大摇队摇部2004年11月8日师:看了这则“失物招领”,你有什么想法?生1:王小波是个拾金不昧的好少年!生2:如果     

谈小学英语字母教学

英语字母教学作为英语学习的基础,是小学英语教学中重一环。这一阶段的教学,教师应给予足够的重视,通过各种教学组织形式使这一阶段的学习得以很好的落实。学好26个字母对以后,单词的学习起着至关重的作用。因此,在学习字母阶段,我们利用一切可利用的资源。创设情境,激发学生学习字母的兴趣。为以后的英语教学打下坚实的基础。     

《用字母表示数》的教学设计

1.让学生依据生活和学习的经验,依据数量之间的关系,感受和理解字母表示数的意义及方法,并能正确地用含有字母的式子表示数量之间的关系,知道含有字母的乘法式子的简写方法,能正确、合理和灵活地表示含有字母的乘法式子。2.通过经历用字母表示数的探究、发现等研究过程,让学生理解和掌握用字母表示数的思想及思想方法,并能应用所形成的思想方法用字母表示数,用含有字母的式子表示数量、数量关系,解决生活中的简单的实际问题,发展学生的数学思维,初步形成数学代数思维能力。3.通过经历所创设的用字母表示数的问题探究情境和解决实际问题的过程,让学生体验和感受用字母表示数的价值,发展学生的数学思想,感受数学学习的快乐。     

小学英语字母教学的有效途径

本文主要阐述了如何结合图画、实物、单词、歌谣、歌曲等形式教学字母,使小学英语字母教学变得生动有趣,让学生轻松愉快地学习新知,同时也阐述如何引导学生总结规律,巩固、掌握好字母的读音和书写。     

提高小学英语字母教学趣味性分析

小学英语教师要提高对新课程标准的理解与驾驭能力,不断创新变换教学方法,提高小学英语字母课堂教学趣味性,以培养学生的综合英语素养,实现学生的全面发展。本文首先针对小学英语课堂教学的现存问题作出简要分析,探讨提高小学英语字母教学趣味性的方法策略。     

《用字母表示数量》教学设计

一、启动导入１ （１）用字母表示运算定律 :２×３用乘法交换律可以写成？（生 :３×２） ;４×５用乘法交换律可以写成？（生 :５×４） ;乘法交换律用字母表示是？（生 :ａｂ＝ｂａ）。２和４大小相同吗？（生 :大小不同）。２和４大小不同 ,为什么却都用字母ａ来表示呢？（生 :字母ａ代表了所有的被乘数 ,所有的被乘数都可以用字母ａ来表示）。我们把这种方法叫做抽象。（板书 :抽象）（２）用字母表示计算公式 :用字母表示三角形的面积公式是？（生 :ｓ＝ａｈ÷２）。三角形有大、有小 ,形状不一 ,它们的底都一样吗？（生 :不一样）。…     

把握课堂教学的尺度——《用字母表示数》教学实录及反思

教学内容：浙江省义务教材六年制小学《数学》第九册第88—91页《用字母表示数》。     

信息技术点亮小学英语字母教学之光

字母教学是英语基础教学中的一个重要组成部分。社会生活的信息化,使得信息技术融入英语教学成为必然。是否能教好英语字母影响着小学英语教学总体目标的实现。本文结合自己的教学实践,就信息技术在小学字母教学中的运用作一些总结与探索。     

《用字母表示数》教学实录

一、再现生活场景,感知字母在生活实践中的运用 1．创设情境。激发情感 （出示课件：CCTV5播放今年第14届游泳世界锦标赛的游泳赛,中国选手孙杨在男子1500米自由泳决赛取得金牌并打破了尘封10年的世界纪录的视频。）     

教在创新 学在探索——《用字母表示数》教学案例

实例 师：想一想前两节我们学习了用字母表示数,关于用字母表示数．你都知道了什么？ 学生讲教师边出示课件：运算定律（A＋B）C=AC＋BC     

《用字母表示数》教学案例

教学内容 义务教育课程标准实验教材（西南师范大学出版社出版）五年级（下）第80～82页《用字母表示数》。     

小学英语字母教学的重要性与教学方法分析

小学英语是学生在学习英语中的基本学习内容,也是整个英语教学的主要前提。而英语字母是学生在学习英语过程中最为有效的读写技能,有良好的英语字母学习的基础,对以后学生在学习英语单词以及句子时都将有一定的基础。在目前的英语教学中,仍然有部分学校的英语教师对英语字母的教学没有起到重视,因此导致学生在以后学习其他的英语知识中存在着障碍。对于这种现象,英语教师必须要充分的了解在英语教学中,英语字母教学是学生学习英语的重要因素。本文主要针对小学英语字母的重要性以及教学方法来进行简单的阐述。