英语解题要领与技巧

去年全区初中毕业会考暨高中招生英语试卷,紧扣教材和教学大纲要求,以标准化试题为主,试题出得全面系统,题量难易适中,不但考查了考生对英语知识和基本功所掌握的情况,而且也测试了考生对所学知识的综合运用、阅读理解及书面表达的能力.这显然会对我区今后外语教学改革工作起到一定的促进作用.本文拟就初中毕业会考和中考英语部分试题的解答方法、解题要领和技巧方面,谈几点我们粗浅的看法.     

浅谈我区中考数学命题的导向作用

自1986年以来,我区连续五年对高中招生进行了统一命题,其中从1988年开始改为全区初中毕业会考暨高中招生统一命题。 数学试题是以1987年国家教委修订的中学数学教学大纲和现行初级中学数学课本为依据命题的。它既考虑到新生录取的要求,又考虑到城市、川区和山区教学的差异性,同时还考虑到要有利于初中数学的教学改革。从五年来的实践看,实行全区初中毕业会考,有利于推动初中教学改革,提高教学质量,调动广大师生的积极性,效果是好的。会考工作中,命题是关键环节,它对指导和影响初中教学起着十分重要的导向作用。同时考试命题又是一项科学性,实践性比较强的研究课题,需要在实践中不断总结经验。下面仅就这几年我们参加数学试题命题的体会,谈谈对命题思想及其导向作用的一些认识。 1.坚持在全面考查的同时,突出重点,处理好一般与重点的关系,     

初中文言文教学要注重朗读、理解、背诵

初中文言文教学要从过去偏重字词的讲解,转移到指导学生顺畅地朗读课文、理解基本内容、背诵基本课文中的一些篇或段上来.这个转移是重新修订后的全日制中学语文教学大纲的要求.原大纲中的要求是“阅读文言课文.了解初中常见的文言实词”,“能够翻译文言课文的一些片断”,“掌握一些常见的文言实词和虚词的含义,了解一些文言句式”.修订后的大纲改为:“阅读文言课文,能理解基本内容”,“能顺畅的朗读文言课文”,新旧大纲都要求“背诵基本课文的一些篇或段”.今年我区的中考命题就体现了修订大纲的精神.今年初中毕业会考暨初中中专招生语文试卷文言文试题共有五个小题,第一小题考查学生是否理解诸葛亮的《出师表》的主旨;第二、三,四题都是考     

谈谈天津市一九八二年高中招生考试语文试题

我们1982年初中毕业高中招生的语文试题比之往年,有比较大的改进,作了一些尝试,在朝着有利于培养学生的读写能力方面向前迈进了一步。教师普遍反映这份试题出得好,能考查出学生的实际水平,同时还能检查出教学中存在的问题,有利于促进教学的改进。我们命题的原则是: 一、命题不超出教学大纲的要求,内容不出初中六册教材的范围。既要突出知识的重点又要特别注意知识的覆盖面。考题的量适当加大,但要避免     

我区中考语文命题的导向意图

我区实行中考统一命题已经五年了,如何发挥中考命题正确的导向作用,是这几年语文命题的主要研究课题之一。 一、把好大纲关,引导教师认真学习教学大纲,把握教学要求 教学大纲是教学的依据,也是考试命题的依据。1986年,我区首次中考统一命题严格依据大纲要求,获得了广大教师的肯定和支持。1986年12月,教委颁发了全日制中小学各科教学大纲,依照中学语文新大纲的精神,从1987年起,中语命题又确定了两条具体原则:第一,凡涉及课文内容的试题均不超出大纲规定的基本课文的范围;第二、不用名词术语去考学生。1990年,根据教委已颁发的《九年制义务教育初中语文教学大纲》和现行大纲修改意见的精神,命题范围又由110篇基本课文缩减为100篇;要求掌握的字控制在常用字和次常用字范围内;对多重复句的考查降低为二重复句;对文言文的考查限制在朗读、背诵和基本理解课文内容方面。总之,这几年我区中考语文命题范围和要求的变化,始终     

一九八四年初中招生语文试卷的命题回顾

在初中还没有普及、考试制度还没有进行改革的情况下,初中招生仍要实行考试。一九八四年我们在初中招生语文试卷的命题过程中,对如何从小学实际出发,正确发挥“指挥棒”的积极作用,作了一些努力。在命题时,我们着重研究了以下几点: 1、注意考查学生的知识和能力。我们根据小学语文教学大纲和教材的要求,将学生在小学阶段应该掌握的知识和具体的能力加以排列,并把它们分别安排在各个试题中进行考查。我们把试卷大体分为三个部分:基础知识、阅读和写作。基础知识部分主要考查汉语拼音、字、词、句等方面。在设计试题时,我们考虑要让学生运用课本上学到的知识,并经过自己的思考才能答题,使之含有考查能力的因素。如试卷上第二题,解释“好”、“载”     

哈尔滨市中考化学试题回顾与2006年展望

2006年哈尔滨市初中升学考试即将到来,为了让学生对2006年哈尔滨市初中升学考试有更清楚的了解,首先,我们回顾一下2005年哈尔滨市初中升学考试情况。一、试题特点1.基础性2005年中考试题以“教学大纲”和教材为依据对初中化学基础知识与基本技能进行了重点考查。试题的内容与教学大纲要求相符,没有超纲。考查知识点75个,教材共85个知识点,覆盖率达90.4%。试题注意创设情景,不回避教学重点。在命题中坚持面向全体学生,以提高学生的科学素养为主旨,力争使每个学生都得到提高和发展。2.准确性、科学性命题员入围后,由计算机随机抽调三套试题,结…     

通过试题分析 反思化学复习

2016年三明市初中毕业暨高级中等学校招生统一考试化学科试题,全面落实化学课程标准所设定的三维目标要求,有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力,提高义务教育阶段的教育教学质量;有利于深化课程改革,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生学习、主动发展。试题以提高学生的科学素养为主旨,以考查学生学科能力为目的,充分体现新课程评价理念,对教师的教学有正确的导向作用。     

数学

一、命题的指导思想和原则省中考命题的指导思想是:试题严格遵循现行教学大纲的要求,有利于初中数学教学的正确导向;有利于各类中等专业学校选拔高质量的新生.根据省中考命题的指导思想.省中考数学主要有以下命题原则:     

1995年初中毕业会考数学命题综述

1995年,初中毕业会考(以下简称会考)数学命题共命制了3套试卷,其中根据统编教材命制了正卷和备用卷两套,根据义务教育新教材专为实验地区冷水江市命制了“义教试题”一套。三套试题在知识点抽样和难度控制方面略有差异,但总的命题指导思想是一致的,这些思想仍将是今后命题的基本原则。 一、紧扣《考标》,注重全面考查“双基”。 会考数学试题担负着全面检查、评价初中数学教     

关于1986年高考各科命题的说明

1986年普通高等学校招生统一考试已经结束。今年高考各科试题有何特点?题型有哪些变化?各科着重考查了考生哪些基础知识、基本技能和能力……都是广大读者迫切希望了解的,为此,我们请高考命题组的同志撰写了一组说明文章。高考命题工作是严格遵循国家教委提出的指导思想和原则进行的。今年高考命题的指导思想仍然是,既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学教学。命题原则是,范围不超出中学教学大纲,试题内容的要求不超过中学所用统编教材所能达到的程度。今年各科试题的主要特点是: 一、注重能力的考查。今年各科试题从易到难、从基本到灵活都有一定的坡度。一些学科试题在难易比例上作了适当调整。一些学科试题增加了灵活性。今年的试题在全面考查考生的基础知识和基本技能的同时,注重考查考生灵活运用基础知识分析和解决问题的能力。二、试题的覆盖面广。凡是学生在中学阶段学过的主要内容在今年各科试题中基本上都得到了反映,还着重考查了高中阶段的重点内容和重点章节。三、试题的难度趋于稳定。经过近几年的摸索,对全国考生的水平开始有了一定的了解、试题的难度逐渐趋于稳定。下面,我们刊登部分学科命题组写的说明文章,对命题中如何具体实施国家教委提出的命题指导思想和原则作说明。     

NMET’96命题的走向

NMET’95考题特点 1995年英语高考试题继续保持连续性、稳定性和科学性的特点: 一、继续坚持一个重要原则,即试题要“有利于高等院校选拔有学习潜能的新生;有利于中学英语教学。 二、继续体现了一个重要构想,“试卷总难度基本不变,题型与命题思路基本不变。” 三、继续保持考查的重点和侧重点,即在注重考查语言基础的同时,更加侧重考查学生综合运用英语知识的能力。     

上海市闵行区中考数学命题改革的探索

上海市闵行区中考改革已历时多年。99年经市教委批准,我区继续进行中考改革试点,区教育局对考试内容的进一步改革提出了“三个有利于”的命题原则,对高中招生考试命题的要求是:“在考查基础知识和基本技能的同时,重视考查学生灵活运用所学知识分析、解决问题的能力、重视学科之间的联系”,对数学卷还有“试题形式多样”的要求。     

教育部提出2005年中考改革总体思路

教育部日前印发了《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》,提出了2005年中考改革的总体思路。其主要内容包括三个方面:一是对实验区初中毕业生学业考试要单独命题,命题应根据学科课程标准,加强试题与社会实际和学生生活的联系,注重考查学     

接轨新课程 体现新理念——2005年金华市中考数学试卷评价报告

金华市2005年高中段学校招生考试数学试卷命题工作主要依据浙江省中考《考试说明》和金华市教育局教研室《考试指导纲要》的精神．试卷在重视考查学生的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法的同时也考查学生的运算能力、处理数据能力、空间想象能力和逻辑思维能力，并注重学生运用所学数学知识和方法分析、解决数学问题以及简单的生产与生活实际问题的能力，创新意识与探究实践能力的考查．试卷命题继承了近几年的基本命题思路，坚持“三个有利于”的方向，稳中求进，较好地体现了数学课程改革的新理念、新思想，试题浅而活，突出“能力之意”，没有偏题、怪题和技巧性过强的题目，试题的难度得到了很好的控制，调节区分度，保证信度，为今后数学中考命题工作和深化初中数学教学与考试改革作了有益搽索，对提高我市初中数学教学质量。全面推进数学课程改革和素质教育具有重要的导向作用．     

亟待提高初中历史教育的质量——关于我省1997年初中历史毕业会考质量分析

历史学科系1997年全省初中毕业会考的抽考学科。根据部分市、地、州报来的会考成绩统计以及我们对内江市、隆昌市、中江县、梓潼县等地的会考情况调查,现对1997年我省初中历史会考的情况和初中历史教学中存在的一些问题作如下分析:一、命题的指导思想及试卷的基本特点初中毕业会考是考查学生经过三年学习后是否达到国家要求的合格标准的水平考试。学生经过三年历史学科的学习应该掌握规定范围的基础知识,即了解中国历史和世界历史发展的基本线     

中考命题的原则及导向作用

中考命题的原则及导向作用隆德县一中赵芳丽笔者曾参加了固原地区１９９７年初中毕业会考暨高中招生考试化学试题的命题工作。我受命题领导小组的委托,对１９９７年初中化学考试命题的思路和特点,作粗略的分析,并谈点个人的看法。一、命题的指导思想我们的命题指导思想...     

对试卷命题的两点浅见

近来翻阅了部分初中招生和小学毕业会考数学试卷,觉得有些命题还值得商榷。现就其中几例谈两点看法。一、试题应有明确的考查目的某市小学毕业生会考试题中有这样一道填空题:有两个不相等的自然数,要使它们的倒数和是1/5;这两个自然数是( )、( )。这样的题究竟要考查学生应掌握的哪一方面的知识呢?小学数学课本1—12册都没有此类知识。因为此题应属求不定方程的正整数解的问题,並不属于小学生应掌握的知识范畴。象这种超越大纲、脱离课本的试题,只是突出了一个“难”字。拿这样的题目考学生,只能是无的放矢。二、试题不能脱离学生的生活     

征题启事

历史已进入崭新的世纪 ,语文教育也必将面临一场深刻的改革 ,特别是命题考试的改革 ,人们更是期待已久。在这个机遇与挑战并存的时刻 ,《中学语文教学参考》编辑部面向全国征集初中高中毕业、升学语文试题 ,以便研究命题规律 ,指导复习考试。征题范围 :① 2 0 0 1年省 (区 )、市、县以上初中毕业统考语文试题(卷 ) ,高中招生统考语文试题 (卷 ) ,中专及中师招生考试语文试题(卷 )。　② 2 0 0 1年省 (区 )、市、县以上高中毕业会考语文试题 (卷 ) ,高中语文模拟试题 (卷 ) ,省级重点中学各轮高考语文模拟试题 (卷 )。另外 ,为了探索中考命题…     

分析高考试题 总结教学策略——谈2003年高考英语试题对高中英语教学的启示

NMET2003高考英语试题是以教学大纲及考试说明为依据而命制的,贯彻了两纲的指导思想,体现了“稳定中求发展,发展中求创新”的基本命题思路,本着“有利于中学素质教育的推进,有利于高校选拔人才”的命题指导思想而进行命题的。整套试卷更加强调语言运用languageuse的理念,试卷内容也更具现代气息。今年的试题不仅注重了对学生基础知识和基本能力的全面考查,试题的梯度也比较合理,灵活性很强。试题的结构和题型都保持相对的稳定性和连续性,对高中英语教学起到了科学、正确的导向作用。今年辽宁省共有考生17.6万人,首次采用“3+大综合+1”考…