浅谈香港职业教育的特征

本文是考察香港职业训练局考察后的总结。作者在对香港职业教育体系和香港职业训练局做了简单介绍后,分析提炼出香港职业教育培训的主要特点,最后思考了香港职业教育对内地职教的启示。     

职业教育集团化办学的政策建议

职业教育集团化办学在实践中面临着许多在原有制度框架中难以解决的问题,需要有体制、机制等方面的创新,更需要获得有力的政策支持。本文从我国职业教育集团化办学的当前实践和未来需求出发,并借鉴国际职业教育集团化办学的先进经验,提出五个方面的政策建议。     

职业教育现代化办学机制的探讨

职业教育是我国教育结构的重要组成部分,担负着向社会培养输送技能型人才的历史重任。党的十七大作出了"优先发展教育、建设人力资源强国"的重要战略决策,提出了"努力使全体人民学有所教"的奋斗目标,强调"教育是民族振兴的基石,教育公平是     

改革县级职业教育的办学体制

《中国教育改革和发展纲要》指出:“到本世纪末,中心城市的行业和每个县都应当办好一、两所示范骨干学校或培训中心,同大量形式多样的短期培训相结合,形成职业技术教育的网络”。根据这个指导思想,为适应高效率、高速度传播推广新技术的需要,结合市场经济发展的需求和县级职业技术教育和成人教育的现状,我们认为:应将同一县(县级市、区)区域内的职业学校和各类成人学校合并为一座或两座综合性学校,可称为“职业技术教育中心校”或“成人教育中心校”。中心校在县(市)政府统筹和宏观指导下原隶属关系不变,经费来源不变,并实行六统一,即;统一行政管理,统一教育规划,统一师资调配,统一基地建设,统一经费安排和统一教学管理,以建立灵活高效的运行机制。     

浅谈香港职业教育的先进理念

文章阐述了香港职业训练局的先进理念和优质教学:知识与技能并重的教育理念、优质与创意并举的教学中心、实践与理论结合的师资要求。结合实际进行对比,指出了我院教育教学存在的一些问题,并提出了具体而又中肯的意见和建议。     

浅议高校办学特色

近几年来,我国高等教育进入了一个全面改革和快速发展的时期,这对于各高校来说,既是机遇,又是挑战。面对这种形式,各高校只有主动出击,调整自身办学思想,突出优势和特色,适应学校实际,确立新的发展战略,才能在激烈的竞争中取胜。     

成人职业教育与人力资源开发

人力资源和人力资源开发目前已受到各国、各地区的普遍重视.建国以来,特别是改革开放以来,我国人力资源开发取得了举世瞩目的成就,但基于我国的基本国情和历史原因,人力资源开发存在着与社会经济快速发展不相适应的部分.因此,必须通过深化教育体制改革,使得教育门类齐全,功能多样化,并能使中等职业教育、高等职业教育、成人高等职业教育、普通高等教育相互沟通,用终身教育的观念构建全方位的立交桥.经济发展靠科技,科技运用靠人才,人才培养靠教育.因此说今天的教育就是明天的科技,是后天的经济.教育是潜在的生产力,没有它,先进的科学和先进的设备就不能成为现实的社会生产力.     

我国体育职业教育集团化办学的思考

自2003年“一校一品”模式试探性开展到2016年国务院办公厅《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》正式推出,历经十多年的时间,取得成绩的同时,在发展中也存在一些问题,没有引起广泛的重视。该文主要运用特尔斐法、试验法和访谈法对学校体育“一校一品”模式在发展中存在的理论盲点问题和优化路径进行研究。对“一校一品”的概念与定位逻辑性问题、发展的内在动力问题以及“一校一品+社团”模式的优化路径等进行了深入的研究。主要结论有：广大中小学对“一校一品”的理论性理解不够深入,缺乏高水平的学术研究,存在一定的盲目性和形式主义;“一校一品”应综合教育管理部门、体育管理部门、科研机构与基层教学单位形成系统,协同推进;“一校一品”建设路径的逻辑关系应该是以学生本体层为核心,以运动参与和培养兴趣为出发点,向器物层导向,使之掌握一项或多项运动技能,最终实现学校体育品牌化;“一校一品+社团”是经过实践检验过的,行之有效的开拓性举措,对于强化和发展“一校一品”起到有益的补充。并提出一些建议。     

职业教育集团化办学的探索与实践

职业教育集团化办学是一种综合性、系统性的办学模式变革,能有效汇聚集团内外各种资源并加以整合优化、科学运用。本文以广州工业交通职业教育集团为例,探索集团化办学的推进策略,总结广州工业交通职业教育集团成立以来的实践成效,并对集团化办学的进一步发展提出了参考性建议及展望。     

谈新加坡职业教育的特色

笔者通过对南洋理工学院的培训和学习,从使命宣言、办学指导思想、办学策略、卓越的办学要素和学术系统五个方面分析其成功的原因,并从中获取教学经验。     

试论成人物理教育的办学新路

本文从社会需求,现代科学技术的发展状况,以及我国目前存在着科技开发、应用与科技教育各方面的差距等紧迫情势出发,论述教育需要先行发展,成人物理教育应以突出应用学科教育和注重专业化技能培训为办学新路的社会必要性.     

我看香港职业教育后的思考

香港虽是弹丸之地,但职业教育却相当发达,究其原因,可以发现香港职业教育具有如下几个特色:整个教育体系由政府统筹、行业参与;在教育观念上坚持现代化;职业教育目标具有明确性和多样性;在实训上强调仿真与务实;强化职业道德修养等,这些都值得我们借鉴。     

关于基础教育办学特色的思考

“办学特色”是衡量一所学校办学水平和人才培养质量的重要标志,也是学校生存和发展所面临的重要问题。本文试从什么是办学特色、当前在办学特色中存在的问题和办学特色建设的策略与途径三方面作简要分析。     

我国体育院校特色办学刍议

从凝炼办学特色、厘清认识误区、应该引起警觉的趋同现象等几个方面,对我国体育院校的特色办学和差异化发展问题进行了论述;在凝炼办学特色的路径选择、体育院校办竞技体育及优势与特色的关系、学科布局和专业设置的趋同现象、如何促进体育院校差异化发展等方面提出了新的观点或设想.     

我院办学特色研讨会会议纪要

为了研究我院办学特色,12月18日,我院教务处组织召开了一次学院办学特色研讨会,学院党委书记、院长赵济生同志和主管教学副院长梁继遍同志出席了会议,全院所有系部书记、正副主任、各教研室主任和学院办公室、组宣部、科研处、校刊编辑部领导参加了本次研讨会.会议由教务处处长李连城主持.     

高等职业教育办学特色研究

采用调查研究、案例分析、比较分析的方法,从高职教育的培养目标着手,通过对高职教育的地位和作用的研究,分析目前高职教育存在的问题,借鉴发达国家和地区的高职教育的先进经验,结合本校的办学实际和教育教学现状,提出了关于特色办学的几点思考。     

香港教育对内地高职高专的办学启示

香港教育有很多值得内地高职高专借鉴的地方。笔者通过一段时间对香港的实地考察和访问,分别从教学理念、教学方法、课程设置、师资结构及培训和实训基地五个方面总结了香港在教育上的可取之处。     

澳大利亚国立大学的办学优势和特色

澳大利亚国立大学是一所在教学和研究方面均有成效的世界一流大学。它的办学优势和特点主要有:它拥有城校相融、建筑风格各异的公园式的校园;定位于世界顶级的研究型大学,为国家和全球作出贡献;倡导"发现"文化,培育领袖人才;充足的办学经费,以人为本的学习、研究、生活设施;董事会领导下的科学、民主、高效的决策机制;立足国际化,建立广泛的师资、学生、教学、科研、社会服务等方面的国际合作与交流。     

我国职业教育的集团化办学模式实证分析

近几年,我国的职业教育集团化办学迅速发展,在理论创新和实践成效上都取得了新的突破。如何使职业教育集团化办学成为职业教育的有效形式之一是摆在我们面前的重大课题。本文试图从职业教育集团化取得的成效、国外的职业教育集团化的经验以及我国未来职业教育集团化持续发展的建议等方面进行探究。     

包头市职业教育办学状况分析及对策

从办学规模、招生专业、社会需求等方面分析包头市职业教育状况,以及办学中存在的问题,并提出了具体对策.