化学家庭小实验设计

化学是一门以实验为基础的学科,实验不仅可以激发同学们的学习兴趣,而且对于同学们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力,提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。     

浅谈化学实验中几种仪器基本操作常见错误

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验是使同学们掌握知识技能,培养动手动脑能力,培养科学素养,形成良好品质的重要途径和手段,教师的演示具有科学性、示范性.但是部分学在实验过程中容易出现一引起错误本文对同学们在实验过程中常出现的错误归纳如下,希望能引起同学们重视. 一、试管的握持 试管是中学化学实验中使用频率最高的玻璃仪器之一.     

化学实验动手能力的训练

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验在使学生形成化学概念 ,理解和巩固化学基础知识 ,培养学生观察现象 ,提出问题 ,分析问题 ,解决问题的能力 ,培养实事求是、严肃认真的科学态度 ,激发学生的学习兴趣等方面都有着非常重要的意义。基本的化学实验技能也是化工中专生必须要掌握的基本技能之一。然而 ,我们招收的许多学生在初中根本就未做过化学实验。有的虽然做了一些实验 ,但由于升学不考动手操作 ,导致学生们不太重视实验 ,因而许多学生的实验动手能力较差。如何指导学生做好化学实验 ,增强动手能力呢？在中专教学中 ,我从以下几方面…     

化学实验考查的两种新尝试

一、问题的提出在实施素质教育的今天,中等专业学校应特别注意培养学生的动手能力。化学是一门实验科学,在化学教学中,化学实验的重要性是不言而喻的,是培养学生动手能力、实际应用能力的重要途径。化学实验作为化学教学的一个重要组成部分,实验考查是十分必要的,现...     

提高高中化学实验能力的几点做法

化学实验能力的提升是学好化学的前提和基础,本文对目前高中学生化学实验出现的问题进行了分析,并提出了实验前要设计科学方案;实验中加强动手能力、多观察分析,要学会独立思考、突破创新,善于借助现代信息技术;实验后要及时反思和总结等做法,希望对提高高中生化学实验能力有借鉴作用。     

茶叶中的无机金属离子种类的探究——常见无机离子检验

通过分析近几年全国各省高考试卷,我们可以发现越来越多的题目都是从探究身边物质出发,贴近生活实际,同时侧重对实验的考查.所以在平时的教学中,我们应将课本上的知识与生活实际联系起来,让同学们知道学习化学并不只是用于考试,亲身感受化学的魅力.化学是以实验为基础的学科,如果条件允许,我们应将每个实验都尽量为同学们演示操作,最好是能让学生亲自动手实践,培养学生的思维方式和动手观察能力.     

新课标下高中化学实验探究性教学实践与思考

随着高中新课标改革,产生了对高中化学教学更有价值的思考。如何让同学们通过实验探究获取科学知识,从而使学生对于知识的掌握程度和熟练程度更高,成了广大一线教学工作者面临的一个难题。高中化学是一门培养同学们动手能力和实践能力的学科。通过化学探究和实验让同学们提高创新精神和探究能力。本文基于这个背景,在调查了现阶段高中化学教学现状后,对高中化学实验性教学提出了相应步骤。     

在实验教学中应大力推行微型实验

化学实验是化学学科的基础,是培养学生化学科学素质的重要环节,也是提高学生学习兴趣的重要手段。因此,搞好中学化学实验教学至关重要。然而,资料显示我国中学化学实验教学现状却不容乐观,中学生化学实验的动手率低,动手能力和解决实际问题的能力差,与发达国家相比存在着较大的差距,不能适应社会发展的需要,中学化学实验改革势在必行。本文在现代化学理论指导下,针对当前中学化学实验教学中存在的问题,提出在实验教学中应大力推行微型实验。一、中学化学实验教学中存在的问题1.学生动手率低,实验兴趣不高据资料表明,我国国内化学实验教学中…     

运用数字化实验发展学生化学学科核心素养的基本策略

<正>数字化实验具有实验操作过程与动态曲线可同步录像并播放等特点,使得化学实验更为可视化,揭示实验现象本质的同时,极大地解决了传统实验中存在的"注重动手欠缺思维过程,或有思维过程但缺少高级思维过程"的问题,有利于同学们将有限的精力投入到高认知水平的学习活动中,有效帮助同学们发展化学学科思维。下面进行具体分析。一、数字化实验发展"宏观辨识与微观探析"素养的基本策略"宏观辨识与微观探析"本质上是要求同     

浅谈化学教学中如何加强培养学生的实验能力

在化学教学中,针对学生动手能力、创造能力不足,思维的灵活性欠缺的问题,提出在化学教学中的化学实验为突破口,从让学生参与演示实验,提高学生分组实验质量,在课外活动和家庭实验中再次获得动手机会等三个方面入手,培养学生的实验操作能力、思维能力和创造能力。     

高中化学探究性实验学习方法的研究

在高中阶段的化学学习中,实验探究是一个非常重要的环节,不但可以激发同学们学习化学的兴趣,还能使同学们更加深刻地理解化学问题,加深对化学知识的印象。本文针对高中化学探究性实验的学习方法展开分析和研究。     

化学实验选修课的构建与实施

一、学生化学实验动手情况调查及问题的提出目前,初中阶段,学生动手实验状况究竟怎样?我们对2002年我校300名来自杭州市42所初中(包含民办初中)的高一新生,就初中学习阶段化学实验动手情况,从演示实验、学生实验、课外实验、家庭实验四个方面进行     

略谈初中化学的学习方法

初接触到化学，同学们往往突出表现为三方面的感受：新、疑、怕。“新”是对新学科表现出的新鲜感；“疑”是指有许多疑问希望能在化学学习中得到解决；“怕”是怕化学难学。其实，“怕”是完全没有必要的，因为只要乘着那股新鲜劲，带着渴望得到解答的疑问，采取恰当的学习方法，化学是很容易学好的。下面就初中化学的学习方法作一介绍，以供同学们学习化学时参考。一、重视实验多动手化学是一门以实验为基础的学科，实验是学习化学的基本方法。初中化学实验分为三类：演示实验、学生实验、家庭小实验。演示实验是老师在课堂上进行的，为了…     

电工电子实验的创新和改革

通过对电工电子实验的普遍现象和学习效果进行分析,发现现阶段高校对于电工电子实验重视程度不够.在电工电子实验过程中存在着一些问题,影响到同学们的学习质量和学习热情.因此对电工电子实验提出一些改革和创新,从而提高课堂教学质量,增强学生动手能力,提高同学们的学习热情和满意度.真正做到理论与实践相结合.     

工科院校非化学专业分析化学实验教学研究

工科院校非化学专业的学生化学基础薄弱、兴趣不高、实验动手能力不强,且对分析化学实验的要求各不相同。本文分析了工科院校非化学专业学生的专业特点,指出了教学中存在的问题,提出了提高工科院校非化学专业分析化学实验教学效果的有效手段。     

刍议化学教学中学生实验能力的培养目标

化学实验能力包括观察能力、操作能力、分析实验现象和处理实验数据的能力以及实验设计能力等。经过多年的教学，我感觉到学生在解决实验问题的能力方面显得较差，动手、动脑不够，因分析问题、解决问题的能力不强，影响了对其他知识的学习和其他能力的养成。我认为在化学教学中，“如何培养学生的实验能力？培养的目标是什么？”应是广大化学教师不断探索的一个重要课题，我们知道素质教育的核心是要培养学生的创造力，而这种创造力的取得，不仅需要扎实的基础理论知识，还需激发学生的兴趣和动手欲望，培养学生较强的实验能力。下面就化学教学中怎样培养学生的实验能力提出一些个人看法，与同行共勉。     

谈化学实验技能的培养

技能一般是指完成一定任务的活动方法。化学实验技能按其本身的性质特点看 ,它属于动作技能 ,动作技能必须由同学们亲自动手进行实验操作和实验练习才能形成 ,这是其他任何教学形式和教学方法所不能替代的。然而在现实的化学教学中 ,实验教学一直是一个薄弱环节 ,这就导致了许多中学生动手能力不强 ,缺乏实验能力。本文拟结合当前中学化学教学的实际 ,谈谈化学实验中对学生五项技能的培养。一、使用仪器和药品的技能使用仪器和药品的技能 ,应该说它是化学实验操作的基本功 ,中学生初次接触化学实验仪器和药品 ,首先应向学生提出规范使用的要…     

基于学生生活经验的课堂练习设计——以沪教版初中“常见的化学反应”为例

随着初中新课标改革深入进行,产生了对初中化学教学更有价值的思考。如何让同学们通过实验探究获取科学知识,从而使学生对知识的掌握程度和熟练程度更高,成了广大一线教学工作者面临的一个难题。初中化学是一门培养同学们动手能力和实践能力的学科。通过化学探究和试验让同学们提高创新精神和探究能力。本文基于这个背景,在调查初中化学教学现状后,对初中化学如何将课堂练习与学生日常生活相结合提出一些思考。     

在化学实验教学中培养学生的问题意识

化学教师应该在实验教学中提出问题,鼓励学生思考和动手,开展课后讨论,努力作到动手和理论结合,提出问题,发现问题,设计实验并通过实验验证自己的假设,从中获得探究的乐趣,以此培养学生的问题意识。     

化学“挑错”实验教学法

一、试验课题的确定化学是一门以实验为基础的科学。中学化学实验的教学对于学生形成化学概念、理解和巩固化学基础知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题、解决问题的能力是十分重要的。但是由于我校招收的绝大多数学生来自本市农村初中,受学校实验条件和教师业务水平的限制,他们在初中没有按初中教材完成化学实验的训练。有的甚至根本没做过实验,仅从教材和黑板上获得了一些化学实验的文字知识。观察能力、动手能力很差。高一开始的两周