信息技术教师如何应对新课改的挑战

新课改实施以来,信息技术课对信息技术教师提出更高要求,当前信息技术教师更新教育理念,树立新型教师观。信息技术是一个不断发展的动态学科群,现在信息技术日新月异,新名词、新概念层出不穷,同时信息技术不断向多学科的多元化、网络化、多媒体化、智能化、虚拟化的方向发展,信     

语文教师如何应对新课程挑战

对于改革传统课堂教学,我有以下几点体会:一、学习理论知识,提高自身素养。 作为一线的语文教师,须先静下心来,进行“谋篇”、“布局”。1.学习新理念、思路、目标及实施建议。2.参加专题研究、培训,认真编写语文教学案例。3.提高自身素质,学习现代教育理论。     

信息技术教师如何应对新媒体技术的挑战

近年来,由于计算机技术、网络技术、通讯技术,数字技术等迅速崛起,从而掀起了一场新媒体技术的革命。 新媒体技术的快速兴起为信息技术教育的发展提供了强有力的支撑条件,为信息技术教育注入了新鲜的血液。这场媒体技术革命对信息化教育的教学目标、教学内容、教学方法和手段等都产生了深刻的影响,使信息技术教育的内涵和外延都发生了改变。那么,对于新媒体技术的挑战,信息技术教师该以一种怎样的态度去面对呢？     

信息技术教师如何应对新媒体技术的挑战

新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响,不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进信息技术教师重新自我定位,学习并驾驭新媒体技术,提升自身修养和教学效果。新媒体技术既给信息技术教师带来了发展机遇,也给他们带来了种种困惑。本文通过文献法研究了新媒体技术的概况及其特性,通过访谈、观察等方法分析了新媒体技术对信息技术教师所产生的影响,并提出信息技术教师应对新媒体技术挑战的策略。     

信息技术教师如何应对新媒体技术的挑战

新媒体技术对信息化教育产生了深远的影响,不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进信息技术教师重新自我定位,学习并驾驭新媒体技术,提升自身修养和教学效果。新媒体技术既给信息技术教师带来了发展机遇,也给他们带来了种种困惑。本文通过文献法研究了新媒体技术的概况及其特性,通过访谈、观察等方法分析了新媒体技术对信息技术教师所产生的影响,并提出信息技术教师应对新媒体技术挑战的策略。     

教师如何应对网络挑战

21世纪是信息时代,是网络时代,教育也必然走向网络化.刚络学习成为人们获得信息与知识的主要途径.随着网络时代的到来,信息社会的文明使知识的创造、存储、学习和利用方式发生了革命性的变化.如何培养学生学会学习、学会创新、学会生存,这是我们教育工作者必须深入思考的问题.美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾预言:"谁掌握了信息,控制了网络,谁就拥有整个世界".作为教师进修学校的教师,应当首当其冲,积极面对网络社会中带来的挑战,才能更好地进行培训工作,才能使网络教学可持续发展.     

教师如何应对新课程的挑战

基础教育课程改革正以迅猛之势向我们每一位教育工作者走来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有了创新和突破,对教师提出了新的挑战,不少教师面对新课程感到无所适从,不知从何入人手。那么，教师要如何应对新课程的挑战．在这场历史性的变革中找到自己的位置．做出自己的应答呢？[第一段]     

教师如何应对新课程的挑战

基础教育课程改革正以迅猛之势向我们每一位教育工作者走来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都有了创新和突破,对教师提出了新的挑战,不少教师面对新课程感到无所适从,不知从何入手.那么,教师要如何应对新课程的挑战,在这场历史性的变革中找到自己的位置,做出自己的应答呢?     

语文教师如何应对新课改

笔者是一名普通的农村中学教师,从事高中语文教学工作多年,近几年发现,高中语文课越来越不受学生的重视,尤其到了高三,除了课堂上的勉强应付之外,没有几个学生真正关心语文,语文已从小学时的宠儿变成了现在的弃儿,教学效果可想而知。作为语文教师,面对学生的冷漠,心急如焚,其实,认真分析一下,出现这种现象,绝不是偶然的。新课程改革以来,产生了一大批熠熠生辉的教学模式,但在     

浅议当今教师如何应对挑战

由于社会、家庭、学校、政治、经济、文化等多方面因素的影响，当今的学生较过去已经发生了很大的变化。这些变化加大了教师工作的难度。对此，倘若我们仍按部就班地沿袭传统的教育教学模式和方法，无疑是守株待兔、刻舟求剑。基于此，我诚恳地向专业的书刊请教，虚心地拜能者为师，大胆地探索、尝试新的对策，并在工作实践中尝到了甜头。     

语文教学如何应对素质教育的挑战

全面推行素质教育是信息时代与社会发展的现实需求和学生自身发展的实际需要。语文教学需要从教材、学生、教师入手,向工具性、思想性和人文性回归,才能应对素质教育的挑战。 语文教学的素材来源于社会和人生,并且极富艺术性、思想性。语文教材篇篇佳作都是思想和情感的结晶,情文并茂,反映出自     

政治课教师如何应对新课程的挑战

在中学政治课程新课改的过程中,政治课教师要从思想上更新教育理念;在课堂教学中转变教学方式;同时,要重视政治教学与人文教育融合,以适应新课改的要求。政治课教师的价值观念、知识结构和思维方式的改善、变革是实现政治教学与人文教育融合的关键。因此,作为政治课教师在实际教学中,要树立与新课程相适应的价值观、知识结构和新思维方式,在教学中充分挖掘和合理建构思想政治课科学与人文相融合的教学内容,以及在人文精神的指导下,构建思想政治课课程的教学方法。     

政治课教师如何应对新课改的挑战

新课改对政治课教师提出了很高的要求,政治课教师如何才能应对新课改的挑战呢？一、增强责任心和使命感。二、不断提高专业知识水平和知识素养。三、了解学生,接近学生,热爱学生。四、更新教学思想,转变教学理念。五、脚踏实地的做人。     

语文教师如何应对课程改革

我国基础教育正在进行新一轮的课程改革，语文课程是基础课程最重要的课程之一，它的改革给语文教师提出了新的挑战。因此，在新形势下，必须做好应对措施：更新教学观念；提高教学能力；改革教学方法；更新知识结构。     

语文教师如何应对课程改革

随着新课程的进一步实施，语文教师将随着学生学习方式的改变而重新建立自己的教学方式。那么我们该如何应对新课程呢？     

语文教师如何正确应对网络语言

随着网络的发展,上网的人数也急剧增加,为追求速度和个性化的表达,一种新型语言开始产生,这就是网络语言。网络语言是上网者出于对表达速度和个性化语言的追求,将汉语、英语的一些词汇经过加工改造,并把文字、图片、数字、符号等进行链接和镶嵌,从而形成符号型、数字型、谐音型等带有明显网络时代特征的一种语言。它以其方便快捷、言简意赅、诙谐幽默、人情味浓等特点,受到了许多人的青睐。本文分析了网络语言的特点及其对语文教学的影     

新世纪教师如何应对三个挑战

新世纪教师面临的第一个挑战是思想观念认识的转变,应对策略是求新求异求变;第二个挑战是知识能力素质的挑战,应对策略是求真务实提高;第三个挑战是对作风态度行为的挑战,应对策略是自律自尊自强。     

教师如何应对新课程改革提出的挑战

没有高素质的教师队伍,就谈不上课程改革的实施。新一轮基础教育课程改革中,课程的理念、结构、内容、实施、评价和管理等方面较以往有了重大的突破和创新,这对我国广大教育工作者提出了许多新的更高的要求。教师将主要从教育理念、教师角色、知识储备、专业能力、教师专业化发展五个方面来应对新课程改革带来的挑战。     

如何应对知识经济对教师素质的挑战

知识经济时代，教师必须刻苦学习，积极实践，以应对全球经济一体化，信息化，获取新知能力，语言能力及创新能力的挑战。