浅谈中学语文课堂教学的语言艺术

语言,是交流思想的工具,是知识信息的载体,对于利用课堂来传播知识、教育学生的教师来说,无疑是十分重要的.苏霍姆林斯基曾说过:"教师的语言修养.在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率."     

新体育教师如何把握好小学课堂

对于一位刚刚毕业的体育新教师来说,最大的问题在于如何在课堂上抓住学生,把握好课堂,让学生"听"话。那么,作为一名体育新教师如何能够尽快的把握课堂,让孩子在课堂中听话呢?     

让“数学实验”引领教学行动 促学生思维提升——记《用含30°的直角三角板拼多边形的活动课》的思考

数学实验课对于数学老师来说并不陌生,但是对于学生来说却很陌生。原因是大部分教师都觉得实验课上起来太费精力,课堂收效甚微。而且课上学生活动后难以控制课堂秩序,所以大部分教师不愿去尝试。但是当你真正去尝试实验课后,你会发现"数学实验"引领下的课堂,学生会创造惊喜,得到平时课堂意想不到的收获!     

培养与激发学生学英语的兴趣

爱因斯坦说过"兴趣是打开科学大门的导师".因此,对于中学英语教师来说,培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键. 　　一、课堂贯穿兴趣……     

构建高中英语高效课堂的策略研究

一、当前高中英语课堂教学的现状1.低效的"授受式"课堂。对于部分教师来说,新课程改革仅仅是换了教材,改了高考题型。"填鸭式"地完成了既定教学任务后,针对高考题型的题海战术依然是提高应试成绩的主要策略。这种低效的"授受式"课堂教学模式全然不顾教学投入与产出的生态比例,不仅不利于激发学生的学习兴趣,还严重影响了教育评价的科学性。2.无效的"迷茫式"课堂。部分教师对于新课改的认识只停留在概念上,思     

什么样的课才是好课

<正>对于学生来说,课堂是他们求知的殿堂;对于教师来说,课堂是我们教书育人的平台;对于学校来说,课堂是教育教学的主阵地。课堂教学质量的好坏直接关系着学生的学习质量和教育质量的好坏。因此,我们教师总会提出这个的问题:"什么样的课才是好课?"或者说:"好课的标准是什么?"这就是我们今天要讨论的话题。     

语文教师的“课堂气场”

<正>纵观很多名师的课堂教学实录,一个共同的特点就是这些教师都拥有强大的气场。他们很善于利用个人的魅力,营造强大的磁场氛围,使学生完全沉浸其中,获得神奇的情感体验。一节课上完了,学生意犹未尽,回味无穷。这样的课即使多上几分钟,学生也不会抱怨。对于语文教师来说,善于营造"课堂气场"是提高教学效果的重要法宝之一。所以提升教师的个人魅力,增强教师的"课堂气场"势在必行。一、教师要精心准备穿着打扮,提升个人魅力     

创设英语高效课堂之我见

<正>什么样的课堂才是高效课堂?真正的高效课堂就是师生用最短的时间获得最大的收获。让教学充满活力,轻负担,高效率。下面结合我校和谐高效"335"课堂教学模式的具体实施情况谈谈我个人的一些看法。一、高效课堂的主体——教师和学生1.教师的精气神。一位已故的老教师说过:"即使我们身心疲惫或身染重病,但一进教室面对学生,我们就要精神抖擞、意气风发。"对于一个教师来说,良好的"精气神"状态是职责所在。自踏入课堂的那一刻     

关注有效问题,提升课堂品位

当今的课堂教学在新课程标准的推动和实施下,进行的轰轰烈烈、热头朝天。"如何提高小学数学课堂提问有效性"这一话题历来是教师们关心和热衷讨论的话题。对于课堂来说,提问是小学数学教师最常见的教学行为,是教师向学生传授知识,启发和引导学生积极思维,沟通教师、教材、学生三者间联系的主要方式.如何提高数学课堂教学的有效     

给课堂教学的四个建议

对于每个学生来说,他们的学校生活大部分都是在课堂上度过的,课堂教学的质量直接影响到他们的日常生活,直接影响到他们的学业成绩,间接影响到他们以后的人生状态。对于每个教师来说,课堂无疑是熟悉的,但又是充满各种谜团的,一直值得去研究。对于课堂教学,笔者有以下四个建议。一、研究教材,走出"像雨像雾又像风"的窘境     

积极理答 和谐精彩

理答,对于教师来说,应该并不陌生,它是教师在课堂上经常使用的一种教学行为.华东师大崔允漷教授认为,理答就是教师对学生回答问题后的反应和处理,是课堂问答的重要组成部分.理答既是一种教学行为,也是一种教学评价.它是教师对学生的回答作出的即时评价,以引起学生的注意与思考.理答的好坏决定着教学的效率,理答对于形成怎样的课堂文化发挥着重要的导向作用.教师该如何积极理答,使课堂更和谐精彩呢?本文主要结合一些教学案例,探讨教师在课堂教学中的积极理答.     

教师应如何创设教学情境

学生的学习过程就是发现问题、分析问题以及解决问题的过程,"问题"对于学生来说,有很重要的引导作用。初三化学作为学生新接触的一门学科,教师根据"问题"在课堂上设计合适的教学情境,才能更好地让学生深入浅出。     

观念改变行动

课堂教学是"教"与"学"互动的过程,教育并不是告知,老师讲明白了,不代表学生学会了。在传统的课堂里,老师竭尽所能,声嘶力竭把教学内容讲得委婉动听,这或许会让来听课的老师有一种听觉和视觉上的冲击,但对于长期沉浸于课堂的学生来说只不过是一堂稍微精彩的"满堂灌"。一让学生成为学习的主人学生是课堂教学的主体,教师是学生学习的组织者和合     

创设高效课堂之我见

<正>课堂教学是一门艺术,也是教师与学生共同参与的双边活动.苏霍姆林斯基曾说过:"如果学生在掌握知识的课堂上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课."真正的课堂应该是探究的课堂,是高效的课堂.作为一名青年教师在新课程改革     

小学数学高年级教学策略

随着经济全球化的发展,越来越多学生的综合学科学习能力受到重视。学生的教育过程中,大部分的时间都是在学校度过的,因此学校的教学对于学生来说非常重要。对于小学生来说,能否在课堂上进行有效的知识吸收,能否高质量地完成教师在课堂上作业和回答课堂上的问题成为学生是否有高效学习的关键。对于小学数学的课堂来说,关于年级的分级决定了课堂的安排和设计。对此,本文将进行一些探讨。     

物理教学中研究性学习的探索

研究性学习是一种自主性、开放性的学习,对于教师来说它是一种教学方式,对于学生来说它是一种求知的方法,它并非一定要求学生走出书本和课堂进行调查研究,这就要求学生的研究是在教师指导下的、有目的、     

“翻转课堂”在古代诗歌教学中的应用研究

<正>古代诗歌不同于文言文,其具有特殊的格式及韵律。对于许多学生来说,古代诗歌是学习的重难点。因此,语文教师们应增加学生们在古代诗歌部分的练习,同时可以采用"翻转课堂"模式进行教学,激发学生对于古代诗歌的兴趣,培养学生热爱传统文化的情感。一、使用"翻转课堂",提高课堂效率当下高中古代诗歌教学中还存在着一个非常严重     

新课标下对初中语文课堂教学改革的思考

对于初中语文教学来说,课堂改革的关键是能够让学生主动学习,教师在课堂中主要起到的是引导作用.创设课堂情境,确立学生的主体地位,调动学生的学习兴趣.在新课程标准下,正确地看待教和学之间的关系,既要注重教师在课堂上的作用,又要准确地利用多媒体教学.本文就从多方面描述新课标下初中语文课堂教学改革的措施.     

浅谈提问对于小学语文教学的重要性

在课堂教学中,教师提问,学生提问,这是很普通的现象,同时透过课堂提问,我们可以看出教师的教学水平与教学思路.这就告诉我们提问对于教师和学生都有很大的帮助.著名教育家苏霍姆林斯基认为:"真正的学校乃是一个积极思考的王国."赞可夫也曾说过:"教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱."这又从侧面表达了课堂提问的重要性.     

让学生做课堂的主人

<正>多年来,受应试教育的影响,课堂上教师总是"顾虑重重",出现了放手让学生分析不放心、放手让学生解题不放心、放手让学生讨论不放心等现象.课堂成了"包办式",只重视结果,忽视了全体学生自主讨论的过程,阻碍了学生的整体发展.想让学生上课积极发言,可又不让学生说错,这可能吗?对于我们绝大多数班级来说,优秀学生还是比较少的,对教师提出的问题都能给出正