浅析杠杆平衡条件的应用

学习简单机械——杠杆，先要对杠杆平衡条件F1l1=F2l2有一个正确的理解．对一个杠杆，除了要能正确地找出支点、动力作用点和阻力作用点，还要知道其动力和阻力的方向，画出其动力臂和阻力臂．只有这样，我们才能很好地运用杠杆平衡条件，灵活地对题目要求的物理量进行分析，得出正确的答案．     

用特殊值法判断杠杆平衡问题

杠杆是否平衡可根据杠杆的平衡条件来判断．杠杆的平衡条件是：F1L1=F2L2．如果F1L1=F2L2，则杠杆处于平衡状态；如果F1L1≠F2L2，则杠杆不平衡．当杠杆不平衡时，力与力臂乘积大的那一端下沉．     

一道杠杆题的多种变形

样题：一根轻质直杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂一重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力F，如图所示，在力腓用下使直杆从竖直位置慢慢抬起到接近水平位置的过程中。力F大小的变化情况是( )     

狡猾的天平

A顾客到一家小商店去买糕点，店里惟一的一台天平的两臂不一样长，但一时又找不出可以替代的称量器具。     

巧定支点 妙解杠杆变式题

不少物理问题看上去没有相关，但其实他们有密切联系。例如本文的例题表面上与杠杆没有相关，但经分析研究可以把它转化为杠杆问题，这就是所谓杠杆变式问题，下面谈谈这类问题的解法与技巧。     

探究杠杆的平衡条件新题设计

小华与小强在探究杠杆的平衡条件时进行了如下操作，并对相关问题进行了探讨：     

几道有趣的杠杆题

以下几道杠杆题十分有趣,请同学们根据题意判断一下杠杆是否还平衡. 1.如图1所示,天平左盘中有一个已被抽成真空的玻璃瓶,与瓶相连的橡皮管的上端通过一段玻璃管接一个吹起的气球,气球与玻璃瓶被夹在橡皮导管上的铁夹隔断,在天平右盘中加有砝码,使天平处于平衡状态,当把铁夹打开后,天平还平衡吗?     

对“探究杠杆平衡条件”中两个问题的进一步思考

一、问题的提出 初中物理在探究“杠杆平衡条件”的实验教学中，经常碰到这类例题：     

用“极端假想”法快速判断杠杆平衡问题

杠杆平衡问题是初中物理的重点内容之一，对于原来处于平衡状态的杠杆，当条件改变后，是否还能保持平衡，学生判断起来普遍感到困难．现介绍一种能迅速判断杠杆是否平衡的方法——“极端假想”法．它除极个别较复杂的题目需详细推理外，其余均能眼睛一看，头脑一转，即得答案、     

用杠杆测密度

介绍了利用杠杆测密度的实验方法。     

中考的一道特殊杠杆题

2006年苏州市中考物理试卷,最后一道试题是这样的:估测天平游码的质量(1)观察并读出天平横梁标尺上的最大刻度值为a(g);(2)测得天平横梁标尺上从0刻度到a刻度线之间的距离为b(mm);(3)测得天平左、右两臂的长均为c(mm).由以上数据,可估算出游码的质量为g.该题在“苏科物理”网站     

怎样使用不等臂天平测物体的质量

我们知道，天平、定滑轮属于等臂杠杆．正因为天平属等臂杠杆，我们才可以方便地测出物体的质量．但如果是不等臂天平，那又该怎样测定物体的质量呢?     

杠杆问题的变形

例 如图1所示，一直杆可绕O点转动，杆下挂一重物。为了提高重物，用一个始终跟直杆垂直的力F使直杆由竖直位置慢慢转动到水平位置，在这个过程中力F的大小变化为____。     

浅谈微课在初中物理教学中的应用——以《杠杆平衡条件》为例

近几年来,"微课"成为教育领域的热点话题。在中学物理教学中,广大教师也纷纷利用微课,这一基于多媒体信息技术的新工具,让物理课堂摆脱枯燥抽象,变得鲜活生动。本文主要以《杠杆平衡条件》一节为例,探讨微课在中学物理教学中的具体运用。     

杠杆平衡规律“失灵”了？

在研究杠杆平衡条件的实验中,同学们没有注意到这样的现象:杠杆水平位置静止平衡后,如果将平衡螺母稍稍调整位置或将所挂物体微微挪动,杠杆仍将在倾斜位置静止平衡(如图1所示,物体由B点移于B'点,杠杆在倾斜位置处于平衡).