1995年以来加拿大魁北克分离主义的演进

1995年加拿大魁北克省就主权问题第二次全民公投之后，魁北克人党担纲的魁北克分离主义渐入低潮；但是2007年后呈现回升之势。魁北克分离主义的社会基础是魁北克法裔族群，魁北克人党与魁北克自由党和加拿大联邦当局围绕法裔族群的社会文化利益进行博弈。2011年5月加拿大联邦大选之后，魁北克分离主义力量受到明显削弱，但其对加拿大国家政治稳定与和谐的潜在挑战和冲击仍然存在。     

加拿大魁北克民族自治困境

魁北克是加拿大面积最大且最特殊的一个省份,它的特殊之处在于形成了独一无二的法裔民族自治模式。魁北克的自治模式是英法两大民族在历史上长期磨合的产物,民族主义色彩强烈,但魁北克民族自治已超越联邦的可控范围之内,甚至演变成极端的分离主义。为了扼制魁北克分离主义,联邦政府采取了一系列妥协措施安抚法裔民众,例如允许魁北克制定自身的移民政策,设立法语为加拿大官方语言之一等等,但这些措施却助长了法裔民族要求更多特殊地位的风气,并引起其他省份的不满。随着经济形势的恶化,魁北克自治模式的弊端日益显现,福利政治似乎也走向了尽头。     

魁北克问题与加拿大多元文化主义的缘起

加拿大是一个多民族和多文化国家。多元文化形成过程既造成了加拿大文化丰富的多样性未来,同时也产生了不同文化间的矛盾和冲突。20世纪60年代,随着魁北克问题①的凸显,魁北克走上了脱离联邦的道路。为维护民族间的和谐与国家的统一,加拿大政府宣布实施多元文化主义政策。     

加拿大多元文化政策对魁北克问题的影响

魁北克分离主义一直是加拿大联邦政治的难题,即魁北克问题。加拿大双语框架下多元文化政策的实施,对于孤立和遏制魁北克分离主义势力功不可没,但魁北克问题并没有因此得到根本解决,某些方面甚至更加恶化。     

2011年加拿大联邦大选对魁北克问题的影响

加拿大第41届联邦大选,魁北克人团惨败,魁北克人党因此也面临危机和困境,这意味着魁北克分离主义的势力和影响受到实质性的削弱,魁北克问题的演进因此呈现积极的迹象。但是,魁北克人党在魁北克依然保持较高的支持率,并承诺举行第三次全民公决;加拿大联邦层面和魁北克省也存在对魁北克分离主义的助推因素：魁北克人对哈珀保守党多数联邦政府更加疏离甚至敌视。这表明魁北克问题对加拿大国家政治稳定与和谐的潜在挑战和冲击依然存在。     

加拿大魁北克学生资助制度述评

加拿大魁北克学生资助制度述评周满生根据中国政府和魁北克教育部有关学者互访协定，笔者于１９９６年５月至７月到加拿大魁北克考察了该省的学生资助制度。魁北克是加拿大１０个省和两个领地中面积最大和人口最多的一个省，目前有居民７００余万人，占加拿大总人口的１／...     

加拿大魁北克问题分析

自英法7年战争结束后至今,魁北克问题在加拿大错综复杂的政治经济文化社会中扮演着一个重要的角色。平静革命之后,加拿大魁北克省的脱离联邦运动已成为当前世界民族主义浪潮中令世人瞩目的现象之一,成为加拿大联邦政治中心的热点。本文试从法裔加拿大民众的角度来分析魁北克问题,认为法裔加拿大人民的现实利益对魁北克脱离联邦运动走向具有重要影响。     

当代加拿大魁北克公民教育的理念与实施途径探析

"平静的革命"给加拿大魁北克社会带来了深刻变化,也使魁北克公民教育获得了新的发展.新的魁北克公民身份和认同逐渐形成.而魁北克社会的多元文化现实又使其在发展过程中形成了自己独特的公民教育理念--文化间性主义.法语教育、历史教育和文化间性教育成为学校中公民教育实施的主要途径.面对复杂的民族关系,魁北克试图实现多元文化社会中的公民整合与民族建构.     

魁北克何以要脱离加拿大？

魁北克位于加拿大东部，土地面积154万平方千米，人口720万，人均国民收入18000美元，是加拿大10个省中最大的一个省。1995年10月30日。近500万魁北克人就魁北克是否独立举行了全全民公决。结果．联邦主义者以50．6％比49．4％的微弱优势险胜独立主义者，使加拿大惊险地避免了一次国家分裂。那幺，在人口、资源、国民生产总值等各十方面均占加拿大1／4的魁北克省何以要脱离加拿大呢?     

关于1995年10月魁北克独立问题的全民公决——当代魁北克民族主义对加拿大政体及多元化文化主义的冲击

魁北克是加拿大面积第一大、人口第二多的大省。当代魁北克民族主义由温和到激进的演变则构成了加拿大政治生活及国际社会的关注的大焦点。１９９５年１０月关于魁北克省独立问题的历史性全民公决是自１９８０年５月全民公决以来酝酿已久的联邦派和分裂派的大较量。它使２８００多万加拿大人为之屏息，使全世界为之瞩目。本文通过世界各地大量文字资料，实地报导，以及对加拿大魁北克等地的实地考察，评述了全民公决后的加拿大政局微妙变化、国内外反响、克雷蒂安政府面临的修改宪法及解决民族矛盾的压力和冲击     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

艺术作品本源的存在之思——对《艺术作品的本源》中几组概念的阐释

从存在主义哲学的角度出发,海德格尔寻找艺术作品的本源,对作品、艺术和本源的概念层层分析之后,最终发现并没有一个外物可以赋予艺术以本源,而艺术就是自身的起源,这一结果恰恰揭示了海德格尔对于存在和存在物的差异性思考。他把一切事物都纳入到其存在论哲学框架中,把人当作世界讲述自己的一个媒介,唯有如此才能以体验的方式接近艺术的本质,这也正是他存在主义艺术论的目的和意义。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。