高考语文古诗词的鉴赏

古诗词的鉴赏,已经成为高考语文中的一个亮点,倍受广大师生的关注。根据高考语文考纲对古诗词鉴赏的总体要求,着重在文学作品的主题思想、文学形象、表现技巧、语言风格等方面,考查学生阅读与鉴赏的能力。咫尺寸言,探觅意蕴丰富的内涵;绵绵情思,触摸作者律动的脉搏;岁月悠悠,思接     

高考语文古诗词鉴赏

古诗词鉴赏,是近年来高考语文必考的一种题型,从考试情况来看,考生得分偏低,普遍反应较难。下面就结合我在高考复习中的经验,谈谈如何鉴赏古诗词。     

高考语文古诗词阅读题与古诗词鉴赏教学

古诗词阅读是近些年来高考必考题之一,属于鉴赏评价能力范围。考试说明从两个方面规定了考试内容：一是鉴赏作品的形象、语言和表达技巧;二是评价作者思想内容和作者的观点态度。从中我们可以看出,古诗词鉴赏实际上就是对诗词的形式和内容两方面加以赏析。一般来说,先形式后内容,由浅入深。在高考的考查中,语言层面我们需要重点分析以下几个方面。     

古诗词鉴赏浅见

古诗词鉴赏是多年来高考的一项固定内容，虽然题型设计由原来的客观性选择题，变为了现在的主观性阐述题，但考察的方向没有太大变化。对诗词鉴赏的要求仍为两个方面：一是“鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧”；二是“评价文学作品的思想内容和作者的观点态度”。作品中多含有创作者本人的思想情感、价值取向，因而分析掌握一些著名文人的创作风格，常用表现手法，对正确评价作品，轻松应对高考是十分有益的。正如白居易所说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，一个作家在不同的社会环境中作品的语言风格和所表达的思想情感就会有很大的差异。如五代南唐后主李煜，刚继王位时，尊崇宋朝贪图享乐，前期作品多写宫廷生活，风格柔靡。这时的作品又可大致分为两类：     

新课标下高考语文古诗词鉴赏试题与教学研究

古诗词是语文教学的重要内容,同时也是中华优秀传统文化的重要组成部分。在新课标背景下,高考语文古诗词鉴赏试题发生了一些变化,主要体现在试题的题型、考查侧重点、命题方向、分值等方面。为此,高中语文教师需要调整古诗词教学方式,提高学生对古诗词的鉴赏能力,强化学生的解题技能。文章结合2010年至2022年的高考语文试题,分析了高考中古诗词鉴赏试题的主要动态,探索了实践教学策略。     

高考古诗词鉴赏指津

近几年的高考诗歌鉴赏题得分率呈明显下降趋势，究其原因，是从2002年高考起，诗词鉴赏题型由以往的客观题变为主观题，加大了对思维能力和表达能力的考查。这类题重点考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。教会考生鉴赏古诗词，领会其中蕴含的思想感情及作者的观点态度，并做出评价，成为中学语文教师必须面对的一个挑战。古诗词鉴赏向来可以仁者见仁，智者见智，同一作品，不同的人由于阅历不同、感受能力有差异，可能会有不完全一致的理解，因而也给诗词鉴赏备考增添难度；     

文学鉴赏与语文高考——古诗词鉴赏中知识与素养不容忽视

古诗词鉴赏属于文学鉴赏评价,是高考测试中综合性较强的题目,是对一个考生的语文知识、能力、素养的大检阅。从2002年起,＂古诗鉴赏＂在高考中以主观题的形式出现,测试考生对古代诗词的鉴赏能力。     

高考古诗词鉴赏复习应考方略

高考的古诗词鉴赏，采用主观题型，是同学们比较头疼的题目。在复习与应考中，有一些规律性的东西我们应该注意。     

高考古诗词鉴赏方法新探

高考古诗词鉴赏向来是一个难点,虽然教师可以总结出很多规律、题型和答题套路,但是如果学生本身没有读懂这首诗歌,那么再多的方法和套路都没有用处。这里我想罗列一下如何教会学生读懂诗词的方法。     

浅议广东高考语文古诗词鉴赏题的备考策略

结合最近几年的语文高考试卷-广东卷中的古诗词鉴赏题,探讨在这类题型方面的审题和解题思路,以期学生在以后的考试中能够更熟练地掌握古诗词鉴赏的方法,从而在高考中不失分并取得好成绩。     

浅析中职语文古诗词阅读鉴赏

古诗词作为中国传统文化的宝贵财富,中职语文教学中势必要注重古诗词阅读鉴赏教学的开展,尤其是在教育改革背景下,提高中职生的古诗词鉴赏能力就更显重要了,这对于中职生综合素养和中职教育质量的提升大有裨益。为此,本文将从中职语文古诗词阅读鉴赏教学的重要性出发,进一步提出几点教学策略。     

高考诗词鉴赏题攻略

高考诗词鉴赏考查的内容主要有两点：一是鉴赏学作品的形象、语言和表达技巧；二是评价学作品的思想内容和作的观点态度。考查的形式主要采用主观题，这种形式能更好地考查学生的古诗词鉴赏能力，更接近于学鉴赏的规律。鉴赏古诗词，可着重从以下4个方面切入突破。     

古诗词鉴赏择项探微

古诗词鉴赏是高考必考的内容。由于用来做考题的诗词一般是考生不曾读过的,或者是似曾相识却又没有怎么留意的,再加上考场     

高考古诗词鉴赏题初探

面对高考古诗词鉴赏题,许多考生都感到无从下手。其实,诗歌鉴赏题并非深不可测、难以捉摸,只要我们细心阅读、依“法”办“诗”,就一定能够将看似难不可摧的古诗题攻克。诗歌鉴赏要求考生从诗歌内容、语言结构、写作技巧及作品风格等角度鉴赏其所表达的主旨、思想情感及社会意义。我们不妨从以下两大方面着手研习古诗,     

高考古诗词鉴赏新思维

对古诗词的考察自2002年以来已成为高考语文试卷中一种比较稳定的题型。由于中国古典诗词语言的高度凝练、意象的模糊和丰富性、情感表达的曲折含蓄等特点对于语文素养不十分高的中学生来说,其理解的难度可想而知。因此,语文教师在高考复习阶段一方面要引导学生尽量多积累感悟,另一方面还要加强学生的应试技巧的指导。通常在教学中,我们习惯于师传生受。可是依据前面的研究     

高考古诗词鉴赏备考策略

古典诗歌鉴赏是高考语文科考试的重要项目，虽然分值不多，但由于所考查的内容和形式比较符合语文教改的方向，也有利于检测学生对语言把握的高低和文化浸润的深浅，所以一直受到高考命题组的重视。它的位置由第Ⅰ卷移到第Ⅱ卷的“语言表达和运用”板块中；题型也由原来的选择题变为现在的主观简答题；加上诗词本身体裁的多样、题材的丰富、主题的广泛以及灵活多变的创作技巧，这些都增加了广大考生的备考难度，所以在复习过程中掌握一些有效的备考策略很有必要。     

古诗词鉴赏备考策略

在近几年的语文高考试卷中．古诗词鉴赏占到相当大的比重，并且不断地完善，2002年又改换“面目”，由客观题变成主观题。古诗词鉴赏高考虽然定位在“初步”上，但由于涉及到考生的文化底蕴、表达能力等，得分率是不尽如人意的。为了能扎实有效地培养学生的鉴赏能力，备战新的高考，我们加强了学生对古诗词的鉴赏训练。     

古诗词鉴赏分类指导

历年的高考，古诗词鉴赏是不可缺少的题型。从近几年的高考看，选作鉴赏的均是篇幅短小，分类鲜明的诗词，我们只要把诗词分为下列几类，就有助于理解诗的意境和情感了。     

鉴赏古诗词方法谈

诗歌,是一种文学体裁,它要求以高度精练的语言,形象地反映社会生活,并具有一定的节奏和韵律.在最近几年的高考中,诗歌鉴赏题占有一定的比例,如何指导学生进行阅读鉴赏,使其能够在高考中获得较高的分数呢?     

古诗词鉴赏八法

文学鉴赏是人们阅读文学作品时，对作品的感受、分析、评价。是一种审美认识活动，也是阅读能力的高级层次。古诗词的鉴赏又是文学欣赏中的重点难点。而不少学生谈“诗”色变。讲“词”头摇。其实，古典诗词的鉴赏并不那么可怕，如果掌握了一定的鉴赏方法和技巧，是可以一览古诗词王国的绚丽风光的。在教学实践中可以从知诗人—分流派—晓背景—明诗题—品词句—想诗境—悟诗性—练吟诵。这八步着手来培养古典诗词的鉴赏能为，现赘述成文，请方家指正。