提高体育课堂的一种有效教学形式——班内分层教学初探

所谓“班内分层教学”就是在不打乱原班级的情况下,通过对学生分层、教学内容分层,对不同层次的学生区别施教,进行分层递进教学。下文从对学生分层教学阐述了这个观点     

教学评价的教学责任：基于义务教育的视角

一、教学评价对谁负责？教学评价对谁负责？是对学生负责．还是对教师负责,抑或是对学校负责？这个问题是研究教学评价必须首先明确的问题,只有明确了这个问题。才能科学地理解教学评价的意义,教学实践中的评价行为才能有的放矢,才能做到使评价为教学服务。,笔者认为,义务教育学校的教学评价是对学生负责的评价．评价是为了促进学生的发展。而不是对学生发展的结果进行区分鉴定。这个判断基于如下三种理由：     

事半功倍的激发

教学无定法,重要的是怎样能够让学生掌握并运用所获得的知识。而实现这个目标的方法很多。我认为最重要的是激发学生的兴趣。只要学生能对你教的这个字感兴趣了,对你讲的这篇课文感兴趣了,对你这个语文老师感兴趣了,那我认为学生的成绩和能力就自然上去了。我在教学中特别注重激发学生的兴趣。记得在教学朱自清先生的《匆匆》第二课时的时候,我准备了杯子、小石头、沙子、颜料粉、水等教具。     

基于“问题解决”的“分数乘除法”教学探索

在小学六年级数学教学中,用分数乘除法解决问题是教材中的重点也是难点。教学过程中,学生往往依赖于离散的解题经验,对于单位"1"、分率这些抽象的概念学生不易理解,缺乏对有关数量关系的辨析。如何突破这个教学难点?带着这个问题,对这块教学知识进行了以下教学尝试。     

学生主体视角下的初中语文教学探究

新课标实施以来,无论是教学思想还是教学要求都是围绕学生主体这个核心来开展的。因此,作为语文老师我们要领会新课改的精髓,围绕学生这个主体实施教学。本文从创设教学情境、多样化的提问以及发展学生思维等方面对学生主体视角下的初中语文教学进行了探究。     

“中语教材阅读实用套路”展示 当前阅读教学“误区”举隅

语文教学是由教师、教材、学生这个三维结构支撑着的一个教学艺术过程、教学创造、创新过程。在这个过程中 ,探讨教师作为主导 ,学生作为主体固然十分重要 ,但二者如果缺少了教材这个“凭借” ,这个“例子”就很难发挥作用 ,学生的语文能力的培养就无从谈起 ,语文教学这个三维结构体系就会散了架。因此说 ,对教材的精到研究 ,对“例子”的深层把握 ,对“凭借”的巧妙导引也至关重要。基于此 ,我们策划了这个“实用套路” ,展示了10多种最基本的也是最有效的深层研读教材的方法与技巧 ,以企提高教师研读教材的水平 ,从而提高学生对教材的理解能力与掌握程度。     

浅析提高小学美术教学中色彩教学的有效措施

小学阶段是学生成长和发展的重要阶段,因为这个阶段的学生对任何事情都具有好奇心和敏锐力,可塑性极强。在这个时期对学生进行教育教学,能够帮助学生树立正确的价值观念,还能够挖掘学生对于各种知识的潜力。随着新课改要求小学阶段培养学生的全方面发展,美术课就成了小学阶段的重要课程。尤其小学生在小学阶段对色彩感知力非常强,所以在小学美术教学过程中进行色彩教学对学生的个性成长、审美能力有很大的重要性。     

读懂学生之我见

<正>学生是学习的主体。课堂教学活动的设计、决策、组织与实施都建立在教师对学情认知的基础之上,而教师对学情认知的理念与水平决定了教学的走向与质量。《数学课程标准》指出:"要全面了解学生数学学习的过程。"这个过程涉及"课前""课中"与"课后",贯穿整个教学的始终。在这个过程中,教师不仅要"读懂"学生,更要"厚读"学生,真正做到走近学生、走进学生、了解学生、理解学生。只有这样,才能准确地选择教学的起点,合理地作出教学决策,正确地把握教学走向。     

语文教学和汉语规范化

大力促进汉语规范化是现阶段国家语言文字工作的重要方针,语文教学对贯彻这个方针承担着重要的任务。要提高全社会的汉语规范化的水平,关键在于提高语文教学的规范化水平。就这个意义来说,语文教学就是促进汉语规范化的教学。在语文课上,老师教的和学生学的有关汉语知识都应该是合乎规范的。老师对学生说“你这个字写错了”“你这个句子不通顺”,这就是进行规范化教学。 从对学生的培养说,语文教学要包括以下的内容：１．要教会学生说普通话,普通话是现代汉民族的标准语。只会说方言、不会说普通话的学生,不适应现代社会的需要。２…     

新课程标准下高中体育课堂教学的有效性研究

正新课程标准要求高中体育课堂教学要以"健康第一"为教学方向,其教学目标为实现学生的"德智体"全面发展,为了实现这个目标,体育教师需要"以学生为主体"开展体育教学,只有这样才能实现高中体育课堂教学的有效性。一、新课程标准对高中体育课堂教学的意义在传统的体育教学中,体育教师会以硬性的体育达标为教学目标引导学生开展体育活动,为了完成这个教学目     

中专体育教学中对学生进行思想品德教育的探讨

文章围绕在中专体育教学中对学生进行思想品德教育这个主题进行分析,针对来自教师、学生等方面存在的问题,指出了中专体育教学中对学生开展思想品德教育的途径与方法.     

构建“感抗”概念的实验设计

在高中《物理》新课程教材选修3—2（人教版）第五章“电感和电容对交变电流的影响”一节教学中,涉及“感抗”这个概念的教学,由于实际生活中学生还从未接触过这些现象,导致了学生在头脑中根本就没有建立这个概念,为此,对这个概念的教学必须借助物理实验,通过实验观察,使学生在建立概念之前对这一现象有一个认识．为此本人在教学过程中利用低频信号发生器设计了一个探究实验,该实验具有用电安全、操作简单、现象明显的特点．具体实验设计如下：     

如何提高学生的学习积极性

兴趣是最好的老师,在教学过程中,为了提高学生的学习成绩而采取的各种科学教学方法、教学手段。其最根本目的就是要通过培养学生对某门功课的兴趣从而激发学生学习这门课程的动力。教学就应该坚持这一宗旨,所以我们不得不认真思考这个问题,而要解决这个问题没有十全十美的方法,     

利用题组教学培养学生思维能力

<正>在数学教学中教师往往会根据学生的认知规律,合理有效地选用一组数学问题组织教学。在这个教学过程中不仅要关注问题的解决,更要关注问题解决的方法,形成一种更高层次的思维方法,以达到对问题本质的了解。在这个教学过程中,教师要以题目为开路先锋,引导学生进行分析、谈论、研究和解决,从而使学生在积极的探索中学习知识、     

浅谈高校思想政治理论课的教学艺术——以《中国近现代史纲要》课为例

一、高等学校思想政治理论课教学艺术在教学中的地位教学过程是指教师借助一定的教学形式向学生传授教学内容的过程,是教师的学术水平与教学能力综合运用的过程。在这个过程中,教师要对教学内容进行处理加工,实现教学内容新颖化、新意化,以增强对学生的吸引力、感染力,使教学过     

课外阅读在小学语文中段作文教学中的重要性及应用

在小学语文的写作教学中,想要让学生写出高质量的作文内容,让学生进行课外内容的阅读,加强学生的知识积累非常重要。特别是在小学中段时期,这是学生写作的开始时期,这个阶段学生的积累可以为小学生写作能力的提升奠定基础。所以在这个阶段的教学中,教师应该加强对学生课外阅读的培养,让学生在阅读的过程中实现写作素材的积累,让学生得到写作能力的提升,将课外阅读在小学生作文教学中的重要价值展现出来。本文对课外阅读在小学语文作文教学中的应用做出分析,希望可以为相关教师提供一定参考价值。     

新课改背景下初中道德与法治教学的有效性策略分析

初中阶段的学生处于青春期,这个阶段是学生思想发展和三观形成的重要阶段,这便要求教师必须认识到这个阶段教育的重要性,对学生进行合理的引导,从而给学生积极健康性格的形成做出自己的贡献,帮助学生提高其思想品质。初中道德与法治课程教学也是初中教学的重点,对于学生的成长非常重要。但是由于长期受到传统教学观念的影响,无论是教师、学生还是家长都对道德与法治课程不够重视,其意义也没有得到很好的发挥,这会给学生良好思想品质的养成造成极大的影响。所以,教师进行道德与法治教学的时候,必须认识到这个课程的重要性,提高教学的有效性。     

采用多种形式激发学习兴趣

我在教学中千方百计地培养学生的学习兴趣,努力达到"传授知识、增强能力、提高素质"的教学目的. 一、开展多种活动,激发学生学习兴趣 对学生实施有目的、有计划、有组织的多种活动,是教学的辅助形式,有利于克服学习上"一窄二死"的缺点,有利于发展学生听、说、读、写,有利于激发他们的好奇心. 在讲授O这个字母时,我穿插了"OIC"这个小故事.这个故事大意是:一个小男孩在家念字母时,恰有一个小偷来偷东西,小偷一听就悄悄地溜走了,原来"OIC"与"oh,I see"是谐音.通过这样教学,学生对学习英语的兴趣更浓了.     

质疑 解疑 获益——文言文课堂教学模式探析

过去,我们进行文言文教学,常常是教师逐词逐句地讲,学生一字一句地记,教师一味地求所谓难点、重点,却不知学生对这个问题懂与不懂,有时学生对这个问题早已弄懂弄通了,可教师却还在那里高谈阔论,造成无的放矢,结果是事倍功半。文言文教学已成为语文教学改革的一个“死角”。     

初中语文语感培养探究

近年来,语感这个词在语文教学过程中被越来越多地关注和提及,并逐渐成为语文教学工作的热点。随着新课程改革的深入实施,语文教学改革也在不断深化,对学生进行语感培养成了语文教学工作的重要内容。在初中语文教学过程中对学生进行语感培养可以有效提高学生的语言表达能力,提高学生阅读、分析、鉴赏文章的水平。因此,在语文教学过程中,教师一定要加强对学生语感的培养和训练,以提高学生的学习能力。本文对如何培养学生的语感进行了阐述,希望对初中语文教学有所帮助。