童言稚语

2+2阿里从幼儿园回到家里,他对妈妈说:“阿姨问我2+2等于几?”“你答对了吗?”妈妈问道。“我说4,阿姨奖给我4块糖。”“真聪明！”妈妈夸奖道。“哎！我该说等于8。”阿里惋惜地说。“为什么?”妈妈感到奇怪。“这样不就可以得到8块糖了吗?”阿里答道。     

轻松一刻

巧合语法课上,约翰思想开了小差,突然老师问道:“约翰,你能说出两个代词吗?”约翰站起来,摇摇头说:“谁?我?”借书海马先生到他朋友家里,想借本书。“很遗憾,”那位朋友说,“我从不借书给别人。”“为什么?”“因为借书的人从来不还书。”“您很肯定吗?”“当然,这是经验之谈,我的全部藏书都是这么弄来的。”还有一个洞在布置学生做习题时,女教师问一个学生:“孩子,你会做减法了,是吗?来,我们一起算算看,2减去1等于几?“等于1,老师。”“好极了!那么10减去10呢?”“我不知道!”“孩子,别急,打个比方,在你的口袋里如果有10块糖,但它们一下都…     

由“小猫咪拔萝卜”生成的一次教育活动

午餐前讲故事活动,轮到了平日里淘气的顺顺。他大声地讲起来:“有一天,可爱的小猫咪提着篮子上山去拔萝小……”刚讲到这里,孩子们哈哈大笑起来,连声说:“错了,错了,小猫咪哪会去拔萝卜?”顺顺一时傻了眼,愣在那里不知如何是好。老师并不着急,笑着问小朋友:“你们说说为什么小猫咪不能去拔萝卜?”这下就更热闹了:“小猫爱吃鱼、捉老鼠,它才不会拔萝卜呢!“妈妈说的小兔才吃萝卜。”“故事里的小猫都是去河边钓鱼的!”老师点点头接着说:“大家说的虽然都没错,可是顺顺也一定有自己的理由,我们接着往下听,好吗?”这时,顺顺的脸涨得通红,一句话也说不出来,老师走过去蹲下来牵着他的手,小声鼓励他:“来,接着往下讲吧!”顺顺的表情仍然很不自然。     

1 1还能等于几

如果在教完1 1=2后,你还会问孩子“1 1还能等于几”吗?也许你会认为这是一个违反常识的怪问题,而赴德国参观考察的中国老师就亲眼目睹了这样的事实: 在一节数学课上,一位德国老师用几个苹果几块糖做教具教1 1=2。他讲完1 1=2后,竟轻声地问孩子:“请小朋友们仔细再想想,1 1还能等于几呢?”这一问,孩子     

先生的四块糖

教育家陶行知先生曾任育才学校的校长。有一次，他看到一个男生拿起砖头欲砸另一个同学，就急忙将其制止，并责令他到校长室听候处理。等他回到办公室时，那位男生早已等在那里。陶先生掏出一块糖给他，说：“这是奖励你的，因为你按时来了。”接着陶先生又掏出一块糖给他，说：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立即住手了，说明你尊重我。”这位男生将信将疑地接过糖。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”于是，陶先生掏出第三块糖给他。这时，男生哭了，他十分内疚地说：“校长，我错了。同学再不对，…     

让他说说又何妨

最近听了一节数学课《年月日》，课始老师问：“关于年月日，你都知道什么?”几个学生汇报后，老师准备向下进行，这时，一个男孩子依然高高地举着手：“老师，我还知道闰年是怎么产生的。”“好，我们等会儿再说闰年的产生，好吗?”老师请他坐下了。课继续进行，终于学到了闰年的特点，男孩子又一次举起了手，边举边站起来：“老师，我知道是为什么。”老师用手势示意孩子坐下，继续教学。下课的铃声响了，男孩子一下子站了起来：“老师，我还没说呢!”老师愣了一下：“噢，下课后你再讲给同学们听吧。”     

“理解词语”和“解释词语”

【案例一】出示句子:五颜六色的礼花映亮了北京的夜空,也映亮了狂欢的人们。师:“五颜六色”是什么意思呢?(很多小手举了起来,有的嘴里还喊着:“我知道,我知道。”)生1:老师,我知道焰火是五颜六色的。生2:五颜六色就是很美丽。……(老师的表情显得很着急,因为没有一个学生说“五颜六色就是指颜色很多”。显然,学生的回答老师并不满意,最后老师自己把“答案”说了出来)【案例二】生1:老师,我不知道“秋色宜人”是什么意思?(有几个小朋友举起了手)生2:老师,我知道秋色就是秋天的景色,宜人就是很吸引人。连起来的意思就是秋天的景色很吸引人。(…     

小红花帮他改掉了坏习惯

我班一名幼儿叫龙龙,他总是喜欢把一只大拇指放进嘴里吮吸,我们对他讲尽了道理也无济于事。对此,他母亲也无可奈何地说:“在家里我们打他的手,有时气起来拿针刺他的手指,还是没有用。”星期六下午我们开始给好孩子评小红花。这时龙龙走到我身边轻轻地说:“方老师,我也要小红花。”是啊,我怎么没想到用小红花来激发他,使他改掉坏习惯呢?于是我笑着对他说:“你很想做个好孩子是吗?好孩子是不把手放进嘴里的。”他马上把手拿出来     

幼儿世界

爱说谎的老师儿子:妈妈,我们老师喜欢说谎。妈妈:怎么会呢?你别胡说。儿子:上数学课时,她先说3加3等于6;过了一会她说2加4等于6;临下课她又说5加1等于6。(由河南中原油田登月新村幼儿园黄丽老师提供) 裤子上的洞洞一次,我带豆豆上街,他看见一个大哥哥裤子上有两个洞洞,便问:“妈妈,大哥哥裤子上怎么有两个洞洞?”我说:“为了好看呗。”一回到家,他就拿起剪刀在裤子上剪了起来。我问:“你干什么呀?”豆豆说:“我要把我的裤子剪出好多洞洞,这样就更好看了!”(由河北省高碑店市市直幼儿园王巾枝老师提供)…     

让他说说又何妨

最近听了一节数学课《年月日》,课始老师问:“关于年月日,你都知道什么?”几个学生汇报后,老师准备向下进行,这时,一个男孩子依然高高地举着手:“老师,我还知道闰年是怎么产生的。”“好,我们等会儿再说闰年的产生,好吗?”老师请他坐下了。课继续进行,终于学到了闰年的特点,男孩子又一次举起了手,边举边站起来:“老师,我知道是为什么。”老师用手势示意孩子坐下,继续教学。下课的铃声响了,男孩子一下子站了起来:“老师,我还没说呢!”老师愣了一下:“噢,下课后你再讲给同学们听吧。”其实,让他说说又何妨!闰年、平年的来历,对于孩子们理解掌…     

可罚之中有可赏之处

有同学迟到了,一些要求严的老师可能会对他进行处罚。迟到不是好现象,当然会影响他上课;可是,他迟到总比不来要好吧。学生急慌慌地赶来了,不管他是出于何种原因,说明他还是把心思放在学习上的,为什么不赏识而非要处罚他呢?叶圣陶先生曾经如是说:一位老师看到一名男生拿起砖头要砸同学,立即上前制止,并责令男生马上到他的办公室。等他来到办公室,那名男生已经到了。他掏出一块糖递给男生:“这是奖励你的,因为你比我早到了,说明你很守时。”接着又掏出第二块糖递给男生:“这也是奖励你的,因为我不让你打同学,你马上就住手了,说明你很尊重我。…     

怎第办

昕昕是个好表现的孩子,只要老师提问,他就举手。请他回答,他是前言不搭后语,说个没完没了;不请他回答,他的手老高高地举着,嘴里不停地喊“我我我”。尤其是有人观摩的时候,老师就更加为难。您说怎么办?     

多用动词

一次语文课上,老师向同学们解释“惊慌失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。恰巧,某学生正在呼呼大睡。老师一拍桌子,该生顿时坐了起来,拿起书便看,老师说:“这便是惊慌失措。”接着,老师让他回答问题,他站起来支吾了半天。这时老师说:“这便是不知所云     

鼓励评价方法在高中美术教学中的作用

曾在一本杂志上看到一个讲陶行知先生和三块糖的故事:有一个学生犯了错误,陶行知让他到了自己的办公室。他拿出了一块糖,说:"为了表扬你按时到来,奖给你一块糖。"学生很快承认了自己的错误,陶行知又拿出了一块糖,说:"为了表扬你的诚实,再奖励你一块糖",学生马上低下了头,最后,陶行知先生又拿出一块糖,说:"希望你能成为一个优秀的学生,再送你一块糖。     

老师，我也病了

课堂上,学生们正安静地做着作业,忽然一只小手举了起来,我赶忙走了过去,原来是班上的调皮鬼——晓文,他皱着眉头说:“老师,我头有点痛。”想想平时活蹦乱跳的他,现在却焉头耷脑的样子,看来是真病了。我摸了摸他的手,不烫,我又用嘴唇试试他的额头,是有一点点热,我关切地问:“你能坚持吗。”他点点头。我抚摸着他的头说:“好吧,你在桌子上趴一会吧,如果真受不了,那就告诉老师,老师让爸爸妈妈来接你,好吗?”他听话地点点头,顺从地趴在了桌子上。欢快的下课铃声又响起来了。这时晓丹怯生生地走过来:“老师,我也病了!”怎么回事,是不是流行性感冒…     

学会与动物对话

苏版语文第九册《天鹅的故事》中有这么一段:老天鹅为了给大家找食,只身飞向天空,不顾个人安危,像一块石头似的撞击冰面。在学生有感情地朗读和欣赏Flash画面后,我问:“此时此刻,面对勇敢的老天鹅,你想对它说些什么呢?”一阵沉默后,几只小手怯怯地举了起来。一个孩子说:“我想对他说,‘你真勇敢’。”另一个孩子说:“我想对他说,‘你是一个英雄’。”我表示赞赏。“能不能多说几句,生动、有感情些。”我提示。一只手也没有了。突然,有一只小手果断地举了起来,我连忙有请:“好的,你说!”“老师,天鹅是动物,我们是人,它能听懂我们说的话吗?”…     

喜欢自己

作文课上,我让学生写一个自己喜欢的人。“你们喜欢谁呢?”孩子们小手举得高高的,争着要告诉我。有的说喜欢妈妈,有的说喜欢老师,有的说喜欢樱桃小丸子……我笑了。孩子们心里装着那么多喜欢的人,疼爱他们的妈妈、纯真的卡通人物、教导他们的师长……他们感受到了世界那么多的温暖和美好。这时,有一个小女孩把小手举得特别高,连脚都踮了起来,那是班上一个很调皮的女孩。我的目光转到她身上,又移开了。她却忍不住喊了起来:“老师!”我轻轻皱了皱眉,嘴唇抿了抿:“好吧,那你说吧!”“老师,我能写我自己吗?”她那响亮的回答让大家都有些意外,有…     

谁要这20美元?

一位著名的演讲家手里拿着一张20美元的钞票,开始了讨论会。在这个坐着200人的房间里,他问道:“谁想要这20美元?”开始有人举手。他说:“我会把这20美元的钞票送给你们中间的一位,但是首先,我要这样做。”他开始把这张钞票弄得皱巴巴的,然后他问道:“还有人想要它吗?”仍然有很多手举在空中。“好吧,”他说道,“要是我这样做呢?”接着他把钞票扔到地上,用鞋把它在地板上使劲踩踏了几下。他拣起又脏又皱的钞票,问道,“现在,还有人想要它吗?”空中仍举着很多手。“朋友们,我们刚刚都学会了一个非常有价值的道理。不管我怎样踩踏这张钞票,你们…     

园丁超市

你知道吗奖你四块糖当年陶行知先生任育才学校校长。一天，他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候，陶行知先生回到办公室，见男生已在等候。陶先生掏出一块糖给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一块糖给他：“这也是奖励给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生掏出第三块糖给他。这时男生哭着低下了头：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿…     

小熊数糖

有一只小熊特别爱吃糖。那天熊妈妈刚买回五块糖,小熊就向妈妈张开了小手;“我要,我全要!”妈妈说:“不行,一天只能吃一块,糖吃多了,牙会疼的!”小熊说:“我知道,我只吃一块,剩下的我放在盒子里。”妈妈把糖给了他。小熊吃了一块糖,咂咂嘴,还想吃。可是又想,已经向妈妈保证过了,再吃,多不好意思啊。小熊自言自语:“我不吃,光看一看。”说着就把盒子打开了,用小手指头点着数:“一、二、三、四!对了,我还有四块糖。那,明天再吃一块,还有几块呢?”小熊给