影响课堂教学民主氛围要因探析

教师在新课改的润泽下，如何以开放的胸襟与学生一起共同营造和谐、宽松、民主的教学氛围，不断改善师生关系，提高教学效果呢？现将自己的一之见与大家共同探讨。     

当代素质教育中的教学民主

心理学研究证实，凡充分发扬教学民主的课常教学，学生总处于一种宽松自由、生动活泼的情景中学习，他们学习的内在动机和求知欲均得到诱发和补偿，学习的主动性和积极性得到充分张扬。教学民主不仅明显地提高了教学效率，而且教师在合作意识、民主风格对学生养成尊重他人意见和自我角色定位，以及有效配合整体完成预定目标的意识、习惯，产生着稳定而深刻的影响。由此可见，优化师生关系，实施教学民主，是素质教育健康发展的根本保证。     

为“课堂民主”鼓掌

在前不久举行的镇第十届教科周活动中,一位以善上“写真课”而被同行看好、学生称道的谢老师上了一节公开课。教学中出现了这样一个小波折:在范写生字“淡”时,谢老师不经意把右半部本应上小下大的两个“火”字写得几乎相等了,一名学生当即举手,“字正腔圆”地予以指正。面对学     

营造民主课堂,确立民主教学观

学生在课堂上所进行的学习是一种发展性学习,教师应充分发挥学生的主动性,尽力为他们营造一个和谐、民主的课堂气氛。民主课堂建设的实质是建立师生平等的关系和建设民主和谐的学习氛围,只有这样才能达到真正的理解并引发深入的思考,也才能增强继续学习的动力和产生创新的能力。本文提出了民主课堂的理念,阐述了其理论和实施要点,并进行了反思。     

创建民主和谐的体育课堂氛围

随着课程改革的不断深入,创建民主和谐的课堂氛围,已日益受到每个体育教师的关注和重视。提出新课标下的体育教学加强新型的师生关系的物种方法及其重要性。     

对课堂教学民主的认识

有人曾以你心目中的好教师为题进行调查，结果排在前三项依次是：（1）有责任感；（2）不刺伤学生的自尊心；（3）对学生一视同仁。说明尊重学生人格，教学民主平等是学生心目中优秀教师的最基本条件。课堂教学主体地位的平等，民主协商的教学过程，合作伙伴的师生关系是课堂教学改革的主流，本就这一问题谈粗浅的看法。     

实现教学民主,培养创新精神

长期以来，我国学校的课堂教学常常既缺乏开放性又缺乏民主性，表现为：教师的话似乎代表了真理，大学习惯于权威定论，一味强调标准答案、正确思路和规范格式，不能容忍不同的观点，难于形成民主探讨的气氛等等。这种封闭和专断的教学氛围，是消磨学生创造精神的腐蚀剂。要培养创新精神，就要打破教学的封闭和专断状态，努力创设开放民主的教学情境。     

以生为本，构建和谐、民主的课堂氛围

怎样构建一种和谐，民主的课堂氛围呢？在教学实践中，我做了如下尝试：1．转变滞后的教学观念。素质教育的课堂教学并非仅限于“三尺讲台”，而应是几十平方米的大舞台。在这个大舞台上，盛装而出的应是作为学习主体的学生。在这里他们是课堂的主人，学习的主人，而老师将成为一位顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人。我集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。因此，我管住自己的嘴巴，淡化自己的表演欲，撕下学生嘴上的封条，强化学生的表演欲。     

课改呼唤教学民主

几千年“师道尊严”思想的根深蒂固,使学生形成了唯书、唯师的思维定式,影响了学生的创新意识、创新精神、创新能力的培养。因此,课改呼唤教学民主。教学民主,是教育民主的重要内容。它集中体现在民主的师生关系上,在教学中,充分体现“学生主体”、“师生合作”的思想,在教学目     

构建民主和谐课堂氛围之我见

构建民主和谐的课堂氛围，是现代课堂教学“以人为本”教育理念的具体表现。课堂上，教师生动风趣的语言、整洁美观的板书、和蔼可亲的教态等都是构建民主和谐课堂的基本条件。     

让民主和谐的氛围洋溢在信息技术课堂

信息技术课堂应关注全体学生,以学生为中心和主体,以学生发展为本,努力让每个学生都乐学爱学,学有所得。没有民主就不可能有和谐,学生只有在民主、和谐的课堂氛围中,才会有主人翁的感觉,才会充分显示自己的才华,挖掘自己的潜能,探索科学的奥秘,激发创新激情。建立民主平等的师生关系是学生乐学的前提,创设和谐愉悦的教学氛围是学生爱学的条件,营造民主和谐的课堂教学氛围是提高教学质量最有效的方法。     

在教学互动中创设民主氛围

在语文教学过程中，教师的民主意识应是教学中不可或缺的一个因素。虽然语文教学经过长期的探讨、争论、研究、改革和实践，传统的语文教学状况有所改进，但在课堂教学过程中，每一位学生是否都能充分的享受到民主思想光芒的沐浴，每一位教师是否都能以一种公平公正的心理和人格对待所有的学生，尚不能得到一个完全肯定的答复。     

优化课堂结构注重情感教学

在中学教学过程中，培养良好的师生关系，创造和谐和教学气氛，从而提高教学效果。     

课堂教学氛围与师生关系

课堂氛围是教学活动赖以发生的心理背景，是课堂中一种群体的综合的心理状态，它直接影响教学的实效。平等、民主、信任的师生关系能创造积极的课堂教学氛围。     

让“五要”教学走进新课堂

一、要民主 教师要善于为学生营造一个民主、宽松、和谐、愉快的学习环境。首先，教师要从热爱学生的根本立场出发，关心爱护他们，理解和信任他们，成为他们的良师益友。在课堂上当严师，严格要求，严谨治学；下课后是朋友，谈天说地，评古论今，形成师生互相尊重、和睦相处的良好氛围。其次，教师要转变传统的师道尊严观念，放下“惟我独尊”的架子，确立师生之间民主、平等的关系，应把学生看作与自己平等的朋友和教学活动的合作者，充分尊重他们的人格和劳动成果，倾听他们的意见和观点，形成活泼、融洽的课堂氛围，让学生在课堂上自由提问，或与同学争论，或与老师辩驳，尤其要鼓励学生发表独特见解，勇于创新，善于创新。     

浅谈学生创造精神的培养

培养学生创造精神，应从更新教育理念、建立新型师生关系、营造良好课堂氛围入手，强化“问题意识”，激励学生善于质疑，更要注重发散思维、逆向思维、直觉思维、灵感思维等创造性思维的多重训练。