想象能让孩子走多远

有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”，譬如他捡到一枚怪异的石头，他就会对同学说：“这是一枚宝石，可能价值连城。”同学们当然报以哄堂大笑，可是他并不在意。久而久之，老师把他的问题反映到了他的父亲那里。父亲听了却不生气，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮的拿着对他的姐姐说：“这是一枚古罗马造的硬币。”姐姐拿过来一看，却发现这只是枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧而已。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好惩罚…     

小达尔文的想像力

有一个孩子在同学中的人缘很不好,因为他经常“说谎”。譬如,他捡到了一块怪异的石头,就会对同学们说:“这是一枚宝石,可能价值连城。”同学们哄堂大笑,可是他并不在意,继续对身边的东西发表“另类”的看法。久而久之,老师把他的问题反映到了孩子的父亲那里。父亲听了,却不认为孩子在撒谎,而是认为孩子是在想像。有一次,孩子在泥地里又捡到一枚硬币,他神秘兮兮地拿给他的姐姐说:“这是一枚古罗马硬币。”姐姐拿过来一看,发现这是一枚十分普通的旧币,只是由于受潮生锈,显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲,希望父亲好好惩罚他,…     

你可以这样走

有一个孩子在同学中的人缘并不好,因为经常“说谎”。譬如捡到了一枚怪异的石头,他会对同学们说:“这是一枚宝石,可能价值连城。”同学们当然哄堂大笑。可是他并不在意,他常会对身边的东西发表另外一种看法。久而久之,老师把他的问题反映到了孩子的父亲那里。但父亲没有批评他,只是暗中观察。有一次,孩子在泥地里捡到了一枚硬币,他神秘兮兮拿给他的姐姐说:“这是一个古罗马造的硬币。”孩子的姐姐拿过来看,却发现这是十分普通的旧币,只是由于受潮生锈,显得有些古旧罢了。孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲,希望父亲好好惩罚他,让他改掉那种令…     

谎言并不都是“秕谷”

这是一个经常说谎的孩子。他会把一枚怪异的石头说成是价值连城的宝石。他会把在泥地里拣到的一枚硬币说成是古罗马时期铸造的硬币。因为,他的谎话连篇,他经常遭到小伙伴们的嘲笑和讥讽。最后,连他的姐姐都不能忍受了。姐姐把他告到了父亲那里,希望父亲能好好管教一下他的弟     

达尔文的古罗马硬币——一则名人轶事里的教育智慧

有一天，达尔在外面玩耍时，从泥巴地里挖出一枚硬币。回到家里，他兴奋地把姐姐叫到一边，神秘地对她耳语道：“瞧!一枚古罗马人铸造的硬币。”姐姐接过一看，发现只不过是枚很常见的硬币，仅仅是因为受潮而锈迹斑斑，显得古旧而己。她对弟弟的“说谎”很生气，到爸爸那儿告状，要求对他进行惩罚。可是这位父亲无动于衷，甚至把儿子叫过来，当面夸奖道：“孩子，你的想象力真丰富!我怎么能责备你呢’”     

孩子心灵的"知音"

“想像力真丰富”有这么一个孩子,因经常“说谎”,在同学中人缘并不好。例如,他在拾到一块形状古怪的石头时,会对同学们说:“大家看,这可是一块很值钱的宝石。”结果当然只能引起大家的哄堂大笑。然而这个孩子并没有因此而有所改变,依然我行我素,对周围的东西发表与众不同的看法。时间长了,老师觉得有必要与他的父亲沟通,将他的问题如实告之。但这位父亲并没有轻易地批评儿子,而是继续对他暗中观察,深入了解。有一天,孩子在外面玩耍时,从泥巴地里挖出一枚硬币。回到家里,他兴奋地把姐姐叫到一边,神秘地对她耳语道:“瞧。一枚古罗马人铸造的…     

国外父母做孩子的知音

“想象力真丰富”有这么一个孩子,因经常“说谎”,在同学中人缘并不好。例如,他在拾到一块形状古怪的石头时,会对同学们说:“大家看,这可是一块很值钱的宝石。”结果当然只能引起大家的哄堂大笑。然而这个孩子并没有因此而有所改变,依然我行我素,对周围的东西发表与众不同的看法。时间长了,老师觉得有必要与他的父亲沟通,将他的问题如实告之。但这位父亲并没有轻易地批评儿子,而是继续对他暗中观察,深入了解。有一天,孩子在外面玩耍时,从泥巴地里挖出一枚硬币。回到家里,他兴奋地把姐姐叫到一边,神秘地对她耳语道:“瞧!一枚古罗马人铸造的硬…     

想象可以走多远

有一个孩子在同学中的人缘并不好,因为他经常“说谎”。譬如他捡到了一枚怪异的石头,会对同学们说:“这是一枚宝石,可能价值连城。”同学们哄堂大笑,可是他并不在意。久而久之,老师把他的问题反映到了他父亲那里。父亲却不认为孩子是在撒谎,而不     

达尔文的古罗马硬币

有一天，达尔文在外面玩耍时，从泥巴地里挖出一枚硬币。回到家里，他兴奋地把姐姐叫到一边，神秘地对她耳语道：“瞧!一枚古罗马人铸造的硬币。”姐姐接过一看，发现只不过是枚很常见的硬币，仅仅是因为受潮而锈迹斑斑，显得古旧而已。她对弟弟的“说谎”很生气，到爸爸那儿告状，要求对他进行惩罚。可是这位父亲却无动于衷，甚至把儿子叫过来，当面夸奖道：“孩子，你的想象力真丰富!我怎么能责备你呢？”     

孩子为何说谎

孩子为何说谎症状：一位父亲正在审问他的儿子。“老师说班里丢了一块钱，是不是你拿的？”孩子：（恐惧地看着父亲）“不，不是我。”父亲：（口气缓和，交待政策）“你只要说实话，我不打你。”孩子犹豫半天，终于下了决心：“是我。”父亲：（震惊，怒火万丈，失去控制...     

聪明的“傻”孩子

<正> 你一定不知道威廉·亨利·哈里森是准,他是美国前总统。哈里森小时候沉默寡言,人们甚至认为他是个傻孩子,常拿他开玩笑。有一次,人们拿出一枚五分的硬币和一枚一角的银币放在他面前,并对他说,只准拿其中的一枚。哈里森毫不犹豫地拿起那枚五分硬币,其他人不信,再试,状况如故,随后,人们都笑话他。     

两个孩子和两位父亲

这是关于两个孩子和两位父亲的真实故事。第一个孩子是班级里的优等生,可每次考试总会有几个同学的成绩排在他之前,这个孩子从未拿过头名,他很沮丧。“爸爸,为什么我的学习成绩总也超不过前面那几个同学呢?其实我真的很嫉妒,您说我该怎么办呢?”孩子一脸愁云地向父亲讨教。父亲没有回答,而是拿来一张白纸,在上边画一条长长的直线,说:“你有办法让这条长线变短吗?试试看!”孩子绞尽脑汁想了许多长线变短的办法,结果都无济于事。父亲依然没有说话,只是拿起笔,在那条长线下面又画了一条更长的直线……“哦,爸爸,我懂了!要胜别人一筹,要超过别人…     

放手让孩子体味“错误”的滋昧

有一个故事：古代有个公主，极任性。有一次她又哭又闹，非要皇上给她一串露珠项链。皇上于是下令工匠们把露珠串成项链，如果不行就杀头。此令一出，工匠们个个愁眉苦脸，不知如何是好。有一天早晨，有位老人来到皇宫说他可以完成这个任务。皇上大喜，立刻把公主叫来。老人要公主和他一起到御花园去挑选漂亮的露珠，然后和他一起穿。公主很高兴，与老人来到御花园，指着一颗最大最亮的露珠说：“来!先要这颗!”老人说：“那好，请公主把它拿给我!”公主听了，立刻伸手去拿，可是无论她多么努力，也不能把露珠拿起来，她吃惊了。老人说：“孩子，这回你明白了吧，露珠是拿不起来的，更不能串成项链……”这件事后，公主改掉了任性的坏脾气。     

让孩子从小认识钱

一位家长说,他4岁的儿子在商场看见一辆夏利轿车,小家伙立刻举着一枚一元的硬币,说要把车买回家。还有位妈妈说,当她问5岁的女儿“咱们花的钱是从哪来的”时,孩子很干脆地回答“是从取款机里取出来的”。孩子金钱观念如此淡薄,很大程度上归咎于家长对孩子的不良的金钱教育。     

2分硬币

四（3）班的教室里，同学们蜂拥而上从我手中接过找钱。“丁当”，一枚硬币不知从谁的 手中滚落了。我循声望去，只见一枚硬币滚在了桌椅下，瞧四周没有同学去捡，再看那失落 硬币的同学像没事一样，反身回了座。“现在硬币掉在地上是很少有人弯腰去捡的，难道 我 们的孩子也这样了吗？”我这么想着，心里有一种说不出的感觉，就想命令那同学捡起 硬币 。但转念一想，即使捡起又怎样呢？也许今天在我的威严下他捡起了这枚硬币，但以 后他碰 上此类事还是会这样不屑一顾的，这是治标而不治本呀。的确，现在的孩子生活条 件好了， 不再为温饱…     

两个孩子和两位父亲

这是关于两个孩子和两位父亲的真实故事。第一个孩子是班级的优等生,可每次考试总会有几个同学的成绩排在他之前,这个孩子从未拿过头名,他很沮丧。“爸爸,为什么我的学习成绩总也超不过前面那几个同学呢?其实我真的很嫉妒,您说我该怎么办呢?”孩子一脸愁云地向父亲讨教。父亲没有回答,而是拿来一张白纸,在上边画了一条长长的直线,说:“你有办法让这条长线变短吗?试试看!”孩子绞尽脑汁,想了许多让长线变短的办法,结果都无济于事。父亲依然没有说话,只     

两枚硬币

路上,一枚一毛的硬币静静地躺着。一对年轻父子走过,父亲让儿子把硬币捡起来。儿子很听话,但随即又将硬币扔掉了。父亲问：“怎么扔了？”儿子回答说：“一毛钱没用!在我们学校,两毛钱才能买到东两。”     

开心岛

不再通行一个孩子吞下了一枚硬币,他父亲带他到医院。外科医生却说:“没有必要做手术。”孩子的父亲问:“为什     

“言教、身教、境教”三结合——走出单纯说教的误区

曾经听一位父亲讲过这样的话，他的孩子有次大声地对他说，我长大了要拿刀子杀死你们。对此我并不惊讶，因为孩子的父亲就经常把社会上的哥儿们带到家里来，谈论一些刀光剑影的事情，孩子耳濡目染，听惯了，也就应用上了。     

少见的巧合

托马斯·戴10岁的时候,他父亲给了他一枚50分硬币,是1858年铸造的,他父亲出生于这一年。托马斯·戴把这枚硬币像古董一样保存了多年。1924年,他转而把硬币作为纪念品给了自己的儿子。托马斯·戴曾经在硬币上刻了一个W和一个G,