传统教学与现代化教学

计算机辅助教学（CAI），是一种现代化的教学手段，它正以一种势不可挡的势头涌入外语教学与研究领域。它 出现有力地促进了传统教学与研究的转变，为提高外语教学质量、更新费时低效的传统教学奠定的良好的基础。     

平等沟通 引导探究——现代教学交往的基本方式

一、对传统教学方式的反思。自然向人生成，传统向现在生成，要建立适应现代社会制度、现代生产体系、现代文化体系、现代科学技术、现代生活方式的教学交往方式，就必须对传统教学交往方式进行反思。     

巧用多媒体优化语文课堂教学

从事初中语文教学工作已有多年，我感到传统的教学方式在打好学生的语文基础，培养学生的语文能力等方面的确起到了很重要的作用。然而，传统的教学方式仅是“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”．形式单调，缺少形象直观的教学情境，课堂中常难免氛围沉闷。华师大教授杨再隋也说：“要建构一种新型的教学生活，把教学过程还原为生活过程，把教学情境还原为生活情境，把教学活动还原为儿童的生命活动。”[第一段]     

去自浮华”求“真淳”（上）——对新课程实践中某些教学行为的反思

从某种意义上说，我们正在进行的课程改革是一场深刻的革命，但它并不是对传统教育的全盘否定，而是一种扬弃——发扬旧事物中的积极因素，抛弃旧事物中的消极因素。这种扬弃首先要求我们对“何为传统教育教学中有价值的、需保留的东西”作出判断，进而要求我们通过改革，赋予传统教育教学中的有效方法以新的价值和意义。以辩证的，而非形而上学的思维方式，解决课程改革中继承与创新的关系，是摆在我们面前的一个难题。朱瑛、丁时辉的文章对我们认识和解决这一难题不无启发意义。     

论享受语文

学语文是一种享受，传统语文只教学生苦读，得到语文，不教学生乐读，享受语文，是一种片面的语文教育，所以遭致”少、慢、差、废”的责难。怎样享受语文呢?     

用量子理论建构新的教育思维模式的设想

一、传统教育教学理念的式微，需要新的教育教学理论取代 传统的教学理念深受牛顿经典物理学的思维模式的影响，过分强调数量化的精确，不接受矛盾或不确定的知识；强调绝对不变的恒定；强调独立与分离；强调单一，只能有一种思维方式一个真理或一个最好的过程。这种思维模式给传统的教育打上深深的烙印，教育的理念也是     

古诗意象拾零

传统诗论中所指的意象实指作品中以景寓情，情景交融的一种艺术处理。要想准确理解古诗，就有必要在平时的学习中注意认识并积累传统意象，从意象入手，是理解诗境的必由之路。     

语文教学如何弘扬传统文化

语文不仅是一种技能，同时也是一种文化积淀，一种人文熏陶。语文教育要充分利用各种途径实施传统文化教育．为学生的全面发展打下坚实的精神基础。如何弘扬中华传统文化，激发人们的爱国主义情怀，特别是在语文教学中如何更好地向学子传播传统文化是本文着力探讨的问题。     

多媒体辅助化工类课程教学模式的实践与思考

多媒体教学作为一种先进的教学手段运用于化工类课程的教学，不仅是一种教学手段的革新，更是一种必然趋势。我校通过运用多媒体辅助化工类课程的教学实践，反映了该模式的教学效果优于传统的教学方法，在教学过程中应注意与传统的教学方法相结合，加强师生互动与课件制作，从而使多媒体辅助教学方法臻于完善。     

提倡批判性思维 建设新型教学文化

本文深入分析了传统教学中的问题，认为在传统教学中学生的批判性思维能力和批判性精神没有得到明确而又充分的培养，从而形成了一种“无批判的被动接受”型的教学文化。因此，要改造传统的教学文化，创造新型的教学文化，可从培养学生的批判性思维能力人手，使学生成为具有批判能力和批判精神的个体，最终将教学过程导向为师生间思维与思维、智慧与智慧、灵魂与灵魂的碰撞过程，从而形成一种“批判性的充满智慧”的新型教学文化。     

网络化教学亟待发展

伴随着电子科学技术的发展及人们观念的变化，传统教育模式，教学方式在网络的冲击下日渐显露出弊端，而网络教学脱颖而出。它吸附了传统教学方式的优点，集交流的全球性，教学的灵活性，知识的广泛性等多种优势于一身，是提高教学质量，增强学一素质，适应社会发展的一种新式教学方法。基于网络教学的优越性所在，推广网络教学是提高教学质量，发展教育事业，培养高素质人才的有效途径之一，是各大院校亟待落实解决的一个重要问题。     

化学教学中师生合作互动的实践与研究

教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是互动。把教学本质定位为互动，是对教学过程的正本清源。而在传统的教学中，教学就是教师对学生单向的“培养”活动，它表现为两个方面：一是以教为中心，学围绕教转；二是以教为基础，先教后学。这种传统的教学只是教与学两方面的机械叠加。通过对化学教学中师生互动的实践研究，作者认为：在教学过程中合作互动，有利于教学     

小议初中语文课堂教学设计

随着各行各业改革的深入发展，初中语文教育也出现了改革的崭新局面，在教学方法上“百花齐放”。教学设计是教学方法的直接反映，在既定条件下，决定着教学效果的优劣。一、语文课堂教学设计要转变传统的教学观念传统的教学观强调“教”的重要性。《广韵》谓教，训也。《说文解字》对“教”的理解是“上所施下所效也”。过于重视知识传授和“师道尊严”就成了传统教学观的核心。我们设计语文课堂教学必须转变传统的教学观念。由过于重“教”、重“知”变为重“学”、教“思”，坚持将能力的培养作为教学活动的中心，突出教学过程中学生的思…     

略析目标分类理论的教学指导作用

对布卢姆的教育目标分类理论进行简要介绍，通过分析传统教学方式存在的弊病，着重探讨它对传统教学方式的革新意义，同时详细阐述这一理论的局限性所在。     

整体中的细节——体验自然

引子： 上个学期我参加了我区教学能手的评比，有了一次从未有过的上课经历，每每想把教案按照传统的教学设计模式整理出来，但是又担心破坏这一次讲课的真实教案，左思右想之后还是决定呈上原汁原味的一课。一是为了纪念，纪念那曾经令人难以忘怀的一夜；其二则是为了能以一堂“家常课”来抛砖引玉，甚至能引起更多同行的关注。     

开放式CAI探索与实践

CAI是教学上的一种重要手段，传统的CAI理念与实践已有缺陷，开放式CAI具有开放性，包容性等优势，在动态教学环境创设，发现式学习及学生个别化指导方面有自己的优势，是对传统的CAI技术的一种推进。     

浅析多媒体在数学教学中的运用

在传统教学模式中，教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本教科书、一块黑板和一支粉笔来完成。多媒体网络教学系统介入学校教育后，给基础教育的改革和发展带来了机遇。它将彻底改变传统的教育教学模式，让教师从繁重的重复性劳动中解放出来。同时，为师生之间、学生之间提供了一个双向的、平等的交流平台，它使教师、多个学生主体间围绕共同问题进行协作、讨论和对话成为可能，也使教师与     

“多媒体技术与物理教学的整合”拾遗

随着当今社会知识信息激增和“减负提素”工作的深入开展，使传统教学形式面临着巨大的挑战。作为一种现代化的教学形式和现代化教学手段的多媒体辅助教学技术给传统教育带来了巨大的冲击，即多媒体辅助教学正在蓬勃的发展。     

从“以人为本”到“以活见长”——江苏省南通中学教学特色解读

任何一所学校都有与这所学校的办学起点、办学历程、教学成果和学校化相联系的传统和特色。江苏省南通中学历史悠久、人才辈出，这样一所高品位、重化的学校，必然有她凝重深厚、高屋建瓴的学校教学化传统。这种化传统既是现实的、有形的——她使每个进入其中的人(教师和学生)都深深     

构建“开放——解构”型小语课堂初探

传统的语文课堂往往封闭在单薄的教材里，缺乏必要的阅读量；封闭在狭小的课堂里，切断了语文与生活的有机联系；封闭在师生的思维定式里，堵塞了学生开拓创新的潜能。《语文课程标准》的颁布，对这种传统封闭式语文教学提出了前所未有的挑战。我们试图构建“开放一解构”型的语文课堂。以下我作简要探讨。