教学机智在新课程课堂教学中的运用——以七年级思想品德课堂教学为例

教学机智是教师在课堂教学过程中,随机应变地解决课堂教学过程中出现的各类偶发事件,以保证课堂教学顺利进行的一种能力.新课程课堂教学呼唤教学机智.教师要充分运用教学机智处理好课堂教学中的偶发事件,把握课堂教学节奏.教师要有意识地培养自己的教学机智,提高教学艺术.     

浅谈语文教师的应变能力

教师的应变能力,又称教育机智,是指在教学过程中机敏地点拨、引导,迅速巧妙、随机应变地解决课堂教学过程中出现的各类偶发事件,以保证课堂教学顺利进行的能力。教学过程是一个充满变化的复杂过程,作为一名合格的语文教师,不仅要有渊博的语文知识,而且要有判断和处理课堂教学过程中随时都可能出现的各类偶发事件的应变能力。     

巧用错误资源 建构高效课堂

课堂教学是一个灵动的、动态发展变化的过程,所以学生不可避免地出现这样或那样的错误。加强对教学过程中错误资源的有效运用,是灵活运用教学方法、优化课堂教学的重要途径。因此,教师应因势利导,巧妙运用学生出现的错误,让其助力课堂教学,提高数学教学的有效性。     

关于课堂教学中学生主体地位的研究

一、学生主体地位的重要性 在课堂教学中学生的主体地位是很重要的。简单地讲它是指在教学过程中学生作为学习能动的主体出现,他们能够能动地发挥自己的潜能。在教学过程中,由于教师是教学活动的指导者和组织者,学生是教学活动的中心,所以在教学过程中应该充分发挥学生的主体作用。教师应当引导学生自觉主动地、积极地参与到课堂教学活动中来,     

教学机智在化学课堂中的运用

课堂教学机智是指教师创造性地运用心理学原理和教学规律，对教学过程中出现的偶发情况及时、巧妙、灵活地处理，从而顺利完成教学任务或收到意外的教学效果的课堂教学实践活动。     

课堂教学呼唤节奏艺术

节奏原指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短现象。而借用到课堂教学上来 ,节奏则指课堂教学过程的缓急张弛 ,节奏艺术则指课堂教学进程中如何运用缓急张弛的艺术。课堂教学是一个动态的过程 ,师生之间知识的授受、思想的交流、感情的传递 ,始终在不断地进行着。节奏对整个教学过程具有一定的制约作用。如果我们能正确合理地调控课堂教学节奏的变化 ,就能有效地调节教学过程中信息传递的密度、智力能力训练的难度、思维活动的紧张度以及教学进度的跨度。这对实现教学过程和教学目标的最优化 ,提高教学质量都具有十分重要的意义。那么 ,怎样…     

提高小学数学课堂教学效率的策略

随着时代的不断发展,人们对于我国教育事业的要求越来越多样化。尤其在立足于我国的小学数学课堂教学的发展基础上对于小学数学学科课堂问题的分析之后,不难发现在当前我国小学数学课堂教学过程中出现了一些问题已经影响了教学质量,阻碍了小学数学课堂教学活动的有效开展。尤其对于小学数学的教学目标来说,主要是为了高效地完成小学数学教学活动,践行素质教育理念以及培养小学生的全面发展。因此在小学数学教学过程中教师应积极采取措施,优化小学数学课堂教学过程,有效提高小学数学课堂的教学效率。对于当前小学数学课堂教学过程中出现的问题进行分析,从更加贴合小学生发展的角度,论述如何有效提高小学数学课堂教学效率。     

中学教师如何提高课堂教学的实效性

<正>当前,新课程改革正向前推进,但由于教师对新课改教学的实质把握不准,一味地追求新理念,未充分考虑到学生的实际和学习水平差异,新课程在推进的过程中或多或少地存在着偏差。教学中容易出现过分夸大学生主体而导致课堂教学无序,过分夸大教学过程忽略结果而导致课堂教学无效,过分夸大情感态度目标轻视知识技能目标而导致教学重量下降等问题。课堂教学中低效或不讲实效的教学现象普遍存在,公开课中作秀式的课堂愈演愈烈,面对这些低效的课     

如何实现信息技术高效课堂

在现代教学过程中,信息技术课堂教学出现了很多问题。本文就现代教学过程中出现的很多问题,首先陈述了影响信息技术课堂教学有效性的几个因素,然后重点探讨了如何提高信息技术课堂教学有效性的若干策略。     

“问题教学法”在数学课堂教学中出现的常见问题及应对策略

在初中数学课堂教学过程中不可避免地会出现这样那样的问题,只要每位数学老师在平时的教学实践过程中能够认真探索问题、总结经验,总能找到行之有效的解决方案。     

茶叶品质化学课堂教学中的问题及对策

课堂教学是我国高职院校培养学生的教学基本组织形式。本文主要对茶叶品质化学课堂教学过程中出现的一些问题进行了分析和探讨,希望通过改变教育观念,有针对性地采取教学对策,提高茶叶品质化学课程的教学质量和效果。     

浅议中学化学课堂的教学机智

课堂教学过程中,学生突然发问超出所学的范畴或出现其他令教师尴尬的事情等,这些偶然性事情的发生,使教师难以按教案设计的步骤进行教学。在这种情况下,要求教师在具备其他各种能力和技能的同时,还必须具有较好的教学机智,也就是教师在教学过程中适应现代教学的需要,灵活自如地驾驭课堂教学进程的能力;     

让机智为课堂教学添彩

教学机智，是教师在课堂教学中机智而灵活地解决课堂进程中出现的各种问题，以保证课堂教学顺利进行的一种能力。它是一种正确处理教与学之间矛盾的技巧，更是教师驾驭课堂的艺术。在具体教学过程中，如何充分运用机智，为你的课堂教学添彩呢？     

媒体铺助教学在初中语文教学中的应用探析

多媒体课件在各学科中课堂教学中的应用是最近几年出现的一种新的教学辅助方法.在初中语文课堂教学过程中运用媒体辅助教学大大提高了语文课堂新式教学的构建,让语文教学更具活力和开放,在很大程度上给语文教学提供了更为开阔的空间,提升语文教学的效率,让学生在学习的过程中全面地提升自身的语文素养,培养他们的审美能力以及思维能力和创新能力.     

突发事件是好还是坏

教学是一个动态的过程,不仅需要教师尽量预计学生在学习过程中可能会出现的问题,尽可能地做好教学设计,更需要教师理智地面对和巧妙地处理课堂教学中始料未及的突发事件。突发事件处理得是否得当,将使课堂呈现出两种截然不同的效果:要么锦上添花,要么雪上加霜。     

应用多媒体技术进行《电子技术》课程模拟教学

应用多媒体进行《电子技术》课程模拟教学,既是适应新技术发展的需要,又能较好地解决教学过程中出现的各种问题,在实践教学环节、课堂教学环节及电子课程实习环节应用中显示诸多优势。     

《电工与电子技术》课程教学中引入仿真系统

《电工与电子技术》课程教学中引入仿真系统,既是适应新技术发展的需要,又能较好地解决教学过程中出现的各种问题,在实践教学环节、课堂教学环节及电子课程实习环节应用中显示诸多优势。     

论小学数学教学如何做到“收放”自如

在课堂教学中,我们要让学生主动积极地投入到学习当中,采取开放式的教学方法。在这一过程,有时候就会出现这样的情况:有些小学生在课堂教学中积极探索、互相交流,完全占据了课堂的主动权,而数学教师则无法掌控课堂教学节奏,往往会出现"失控"的情况,因此难以完成教学任务。本文就小学数学教学中如何做到"收放"自如进行分析。     

体育教师在课堂教学中巡回指导的策略

<正>在体育教学中教师巡回指导的目的是发现和解决好课堂中出现的问题,两者是密不可分的,贯穿整个课堂教学,尤其是在教学过程中的基本部分更为重要。体育教学课堂离不开教师的指导,体育课堂巡回是体育课堂不可或缺的重要组成部分,巡回不是教师流于形式的走动,而是关注学生在学练过程中可能预见的一些问题,以及时采取有效策略,更好地为课堂教学服务。体育教师只有通过把巡回与指导有机地结合,才能游刃有余地驾驭自己的课堂。     

合作学习对缓解学困生数学课堂焦虑的作用

学困生是在教学过程中必须面对的一个群体。尤其是在初中数学教学中,经常会遇到很多学生在数学课堂教学中出现焦虑的情况,而这势必会影响其学习的主动积极性。因而教师在教学过程中应采取合作学习的模式,通过师生互动、生生互动,更好地帮助其摆脱焦虑的困境,并主动积极地参与到合作学习中,从而更好地在数学课堂教学中缓解学生焦虑的心态。因而本文从学困生在数学课堂教学中焦虑的成因和影响入手,分析了合作学习在缓解学困生焦虑方面的作用,并提出了对策,更好地促进合作学习的开展。