此情此景

天上为什么会下雨早上起来天灰蒙蒙的,还下着小雨,兆文突发奇想要考考爸爸。兆文:“爸爸,我考考你。天上为什么会下雨？”爸爸:“那是因为大气层有很多水啊!”兆文:“爸爸,你错了,是太阳公公挨爸爸妈妈打,哭了!”爸爸:“……”     

此情此景

错上加错麦克走进餐馆,点了一份汤,服务员马上给他端了上来。服务员刚走开,麦克就嚷嚷起来:“对不起,这汤我没法喝。”服务员重新给他上了一个汤,他还是说:“对不起,这汤我没法喝。”服务员只好叫来经理。经理毕恭毕敬地朝麦克点点头,说:“先生,这道菜是本店最拿手的,深受顾客欢迎,难道您……”“我是说,调羹在哪里呢?”     

此情此景

扫阳先有兄弟二人,年龄不过四、五岁,由于卧室的窗户整天都闭着,他们认为屋内太阴暗,看见外面灿烂的阳光,觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是,兄弟两人拿着扫帚和簸箕,到阳台上去扫阳光。     

此情此景

一个小作者在Q群上说：我最近在看《我爱我家》，肚子都笑疼了，你看关凌姐姐多好，不用上学，每天排戏，还能出名，我将来也要排戏去！     

此情此景

晚饭后,母亲和女儿一块儿洗碗,父亲和儿子在客厅看电视。突然,厨房里传来打破盘子的响声,然后一片沉寂。儿子：一定是妈妈打破的。父亲：你怎么知道?儿子：她没有骂人。有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游,路况很坏,到处都是坑洞。导游甲连声抱歉：“真是不好意思,路面简直像麻子一样。”     

此情此景

我是在农村长大的，农村人基本上是讲自己的方言，偶尔有人讲几句像样的普通话，那就会引起轩然大波，就会引来大堆奇异的目光!     

此情此景

大年初二,阴雨蒙蒙,阿姨、舅舅各一家子走过两三里的泥泞小路,回家给外公、外婆拜年。情景一:阿姨、舅舅一进门便高喊:“阿爸、阿娘,我们回来给您二老拜年啦!”闻声出来的外公、外婆高兴地应着:“回来啦!”子女们围住二老:“爸,妈,祝您二老健康长寿,万事顺心!”外孙、外孙女围住二老:“外公、外婆,祝你们身体健康,长命百     

此情此景好作文

这里所说的情景作文,是指根据所设置的具体场合下的情形和景象,通过合理的想象或联想,运用记叙描写的方法,写出来的片断文。这种作文,目前颇为时兴。因此,在高中作文训练中如果缺了它,似乎是一种缺憾。这一点我们可以从近八年来的高考作文中得到验证。 自九○年以来,除九四年是纯命题作文《尝试》,九六年用说明文字介绍两幅漫画画面内容外,其余     

此情此景

一片漆黑老师:小新,画画是要想像的,你试试闭上眼睛。小新:哦???! 老师:对了,就是这样,你看到了什么? 小新:一片漆黑!     

此情此景

转学是赵燕的保命符 爱到处瞎玩，而且非常调皮的赵薇，一直是在快乐之中度过了她的幼儿时期，虽然每天玩得脏兮兮，或者是跌得满头包回家，父母和哥哥对赵薇还是百般的爱护与疼惜，赵爸爸，赵妈妈心里最希望让赵薇拥有一个欢乐愉快的童年，所以从小就以开明的方式启发赵薇，他们期望赵薇进入小学的教育生活之后，仍然会是一位天真无邪又快乐的小学生。     

此情此景

砌墙工人的命运三个工人在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干什么?”第一个人没好气地说：“没看见吗?砌墙。”第二个人抬头笑了笑,说：“我们在盖一栋高楼。”第三个人边干边哼着歌曲,他的笑容很灿烂：“我们正在建设一个新城市。”10年后,第一个人在另一个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸,他成了工程师：第三个人呢,是前两个人的老板。     

变“此情此景”为“我情我景”——在具体情境中开展作文教学

作文是集生活阅历、知识修养、创造才华、语言表述于一炉的。而学生在这四个方面都处于刚起步、初级的阶段,他们缺乏这些能力,因此视作文为畏途。而教师口若悬河地灌输所谓作文技巧、方法,则只会令学生厌烦。苏联教育家苏霍姆林斯基就曾强烈抨击传统作文教学这种“单轨运行”的训练方式，指出要克服语言运用脱离生活、脱离思维的重大弊病。但我们也不能消极地等待学生自我丰富后再做训练培养工作，这更是不符合教育规律的。     

“此时此刻”见“此情此景”,生活是否真的在别处?——从《早发剡中石城寺》的教学设计说开去

诗歌鉴赏历来是高中语文的难点和痛点。在诗歌鉴赏的过程中,学生往往不得要领,再加之畏难情绪,致使诗歌鉴赏的得分总是不太理想。为解决这一问题,本文试图通过《早发剡中石城寺》抛砖引玉,让学生在理解诗歌思想内涵的基础上体悟诗歌起承转合的基本写作思路,举一反三,鉴别诗歌的普遍意义与特殊意义。