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语文教学应追求让学生在简单朴素的教学过程中,掌握最丰富有效的知识。《窗前的气球》一课可采用随文识字的教学策略,引导学生在一遍又一遍的读文过程中,达成识好字、写好字、学好词、说好话、读好文的低年段阅读教学目标。 相似文献
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基础教育就是良好、持久的养成教育。实小办学理念,浓缩为一句话,即"涵养良好习惯,享受幸福成长"。未来教育最大的难题是德育。实小经历了"教书育人"与"育人教书"的自我体悟后,高度认同:学科骨干首先是育人高手。实小特色养成教育"独特"在哪里?先解决动机和情绪。更为精准的描述是:边解决"我愿意",边解决"有点难,但我快乐地坚持做着"。教育的秘诀在于激活和唤醒。人是很难被改变的,除非他愿意。小学德育只有真正作用到心底,触动到心灵,才有可能获得持久的力量,涵养、内化出良好的习惯。接近理想的德育境界是,顺应天性,涵养人性,张扬个性。 相似文献
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《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，从而与故事的主人公产生心灵的共鸣，这是我追求的教学境界。 相似文献
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新的课程标准颁布以后,我们经常可以听到这样的一种说法：语文课要体现语文的特征。这就要求我们让学生更多地感受语言文字,从语言文字入手,与文本对话。在对话的过程中积累语言,培养情感。但是课堂也是一门艺术,在语文课堂中有时候我们会不自觉地遗失语文性。下面就自己一堂不成熟的课中的一些片段,谈一些自己的思考。 相似文献
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师：（板画气球）同学们看,这是什么？
生：气球。
师：为了让气球别飞走。我要做一件事,仔细瞧!（表演用绳子拴住气球的动作）老师刚才做了什么？ 相似文献
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新的课程标准颁布以后,我们经常可以听到这样的一种说法:语文课要体现语文的特征。这就要求我们让学生更多地感受语言文字,从语言文字入手,与文本对话,在对话的过程中积累语言,培养情感。但是课堂也是 相似文献
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师:上课之前,咱们先轻松轻松,玩个小游戏怎么样? （请一名同学上前,电脑出示几个与课文内生字有关的词语:气球、医生、卡车、高兴、绳子、窗户、躺下,台下的同学用语言、动作提示台上的小朋友） 师:有两个生字朋友跟我们玩捉迷藏,就藏在刚才的词语里了。看看,你们认识他们吗? 生:齐读“绳、卡” 师:我看出来了,你们已经跟《窗前的气球》这一课的生字成了好朋 相似文献
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随着新课改理念的深入人心，对其进行的反思已推向了纵深。花里胡哨的形式，放任自流的自主，脱离文本的创新，都在理性的反思中渐沉渐没。传统语文教学的精髓又大放光芒。反思后，大家认为语文课堂宜书声琅琅，宜语文味儿浓郁，宜注重人文素养等等。于是有人认为“胡汉三又回来了”。照搬原来的老一套，体现在语文课堂教学上有以下几点。 相似文献
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童年的友谊是真挚的,是纯真的。《窗前的气球》正是通过一个红气球向孩子们传递着互相关心的温暖之情。文童虽然短小,但字里行间无不流露着这浓浓的友情。在教学中,我带着孩子们一起走进红气球的故事,去感受科利亚病中的孤独、苦闷,从而能更好地去分享红气球给科利亚带来的快乐、甜蜜,理解这红气球带来的友情。 相似文献
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刘茂亮 《中国小学语文教学论坛》2010,(5):46-47
【教学目标】
1．学会课文中的生字,理解生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．品味羚羊飞渡场面的惊心动魄与壮美,感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。唤起学生与动物平等相待、友好相处的内在情感。 相似文献
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新课程改革从新课标的颁布开始,已经有不不短的时间了。在这期间,语文课堂教学在新的课程理念指导下,发生了很大的变化,促进了语文教学的发展。但是在改革的过程中,也出现了不少值得反思的问题。反思之一:热闹的课就是好课吗?随着新课程改革的实施,各种教改实验、教学模式遍地开花,随之而来的是各种公开课、示范课相继亮 相似文献
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第一课时第一版块:初读感知,感受情趣。一、巧设悬念,导入新课。引发学生好奇心,为学习下文激趣。二、初读感知。1.教师范读。2.引导学生自读、自主识字。3.检查识字情况,指导写字。重点指导“病”字写法。认真倾听,标出自然段序号。同桌互读。小组合作,认读生字,讨论生字的识记方法。交流识字方法。认识病字头,练写“病”字。理思路,明线索。给学生自主合作学习生字的空间、时间,让它们自己突破生字难关。生字的认读和练写相结合。教学过程预设及解决措施:1.二年级学生掌握一定的读书方法,教师在巡视过程中要继续加以指导,发现好的读书方法… 相似文献
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本文对新课程下教师的教育观念,课程能力,现代信息技术的运用,学生合作、探究学习和课堂教学活动进行了深刻的反思。 相似文献
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师:(板画气球)同学们看,这是什么?
生:气球.
师:为了让气球别飞走,我要做一件事,仔细瞧!(表演用绳子拴住气球的动作)老师刚才做了什么?
生:用绳子捆住了气球.
师:"捆",不错.还可以换成什么词? 相似文献
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随着社会的快速发展,互联网的盛行使信息技术课成为高中课堂的独立学科,受到了广大学生的欢迎。但在实际学习过程中,学生的注意力还是集中在上网聊天等娱乐活动中,并没有深刻学习信息技术教材中的内容。对此,本文将对目前《信息技术课程标准》教学进行反思,希望能更好的促进教育教学全面发展. 相似文献
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【教材简介与设计理念】
一个飘在窗前的红气球,对躺在病床上的科利亚来说,是一声问候、一张笑脸、一阵惊喜,让感到“真没意思”的他,“高兴地笑了”。这是一篇充满温情的课文,窗前的气球激动着孩子们的颗颗童心,净化着孩子们幼小的心灵,引领着孩子们打开想象的大门,飞向真情的天空。 相似文献
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【教学内容】人教版小学语文课标实验教材二年级上册：22．窗前的气球
【教学目标】1．认识7个生字。2．能正确、通顺地朗读课文。
【教学重难点】1．重点：识记字形。2．难点：通过朗读,体会情感。
【教学过程】一、设置悬念,激发读书兴趣1．猜谜语。师：“有红有绿,有长有圆,一吹就大,一放上天”。知道它是什么吗？（贴气球图） 相似文献