有趣的食虫植物——茅膏菜

茅膏菜(Dionaea muscipula)俗称捕虫草、食虫草、地胡椒、地珍珠、一粒金丹、落地珍珠、苍蝇网、山胡椒草等,多年生草本,属五桠果亚纲茅膏菜科茅膏菜属。它们通常生长在酸性很强的沼泽地上,能进行光合作用,但不能合成足够多的含氮化合物,以昆虫为氮源维持生活。1生物学特征株高     

《吃虫的植物》

特级教师林英男在教学《吃虫的植物》一课时 ,为了帮助学生理解吃虫的植物的奇妙 ,设计了这样一组提问 :１ 茅膏菜能粘住小虫是因为有什么？２ 能卷住小虫是因为有什么？３ 能消化小虫是因为有什么？４ 粘得牢不牢？５ 卷得紧不紧？６ 消化能力强不强？７ 那么 ,你们说茅膏菜奇妙不奇妙？〔评析〕学生理解茅膏菜的奇妙是本课的教学难点 ,教者精心设计了这组提问 ,启发学生积极思维 ,提问难度由浅入深 ,层层推进 ,逐步达标 ,为突破难点而给学生“铺路搭桥” ,充分体现了课堂教学的针对性、思考性、层次性 ,看似平淡的提问 ,实际上教者匠心独…     

小心,植物里也有杀手

世界之大,无奇不有.在植物王国里有一类专门以虫为食的杀手.尽管它们的虏获物不大而且狩猎过程本身也是无声无息的,但它们却向我们展现着大自然的永恒法则——为生存而斗争. 一、茅膏菜 茅膏菜是最常见的食虫植物,其品种在全世界有一百余种,大部分生长在澳大利亚和新西兰.这种植物靠叶子来捕虫,它的叶子像一只不大的盘子,上面布满茸毛.茸毛的顶端会渗出黏液,这些黏液会在阳光下闪闪发光,吸引昆虫的注意力.     

课堂教学与课外阅读相结合的几点尝试

一、紧扣教材内容，鼓励学生通过多种途径查找、选择、积累资料。比如在学习《难忘的泼水节》一课时，学生查阅相关资料，了解了许多有关傣族以及泼水节的知识。课后，他们或者通过书籍，或者上网，还了解到其它一些少数民族的节日、服饰等相关民俗知识，对我国各民族风情有了初步的认识和了解；学习《要是你在野外迷了路》时，学生通过阅读《少儿百科全书》，认识了更多课本以外的天然指南针；学习《吃虫的植物》时，学生从《十万个为什么》中找到了猪笼草和茅膏菜吃虫的原因，还了解到其它几种吃虫的植物。学生在查找、选择、积累资料和学习的过程中，丰富了知识，树立了从书本中获取知识的意识。     

生物学教学中的误区

1、误认为大气中的氧气主要来自陆上绿色植物的光合作用。其实这主要是海洋、湖、河中数量极多的水生浮游植物光合作用的结果,如硅藻、衣藻等。 2、误认为食物链中,只有动物可食植物。其实一些植物也可捕食动物,如茅膏菜等,能分泌粘液捕食小昆虫,以补充其生长过程中,对氮元素吸收的不足。     

一条特殊食物链的分析

食虫植物是能捕食昆虫及其他小动物的植物,多生长于缺乏氮素养料的土壤或沼泽中,具有诱捕昆虫及其他小动物的变态叶,如猪笼草、茅膏菜、捕蝇草等。食虫植物与昆虫之间形成的食物链是“食虫植物→昆虫→食虫植物”。食虫植物在该食物链中的地位如何呢?能量在该食物链中循环流动吗?     

植物的捕虫技巧

植物吸收营养的方式主要是通过光合作用制造养料,这在植物学中称为“自养”。然而有一些植物在通过光合作用解决营养问题的同时,还会捕捉某些昆虫来“开荤”,它们被称为肉食植物。这些植物虽然不像动物那样有伶牙利爪,但它们都有一套巧妙的捕虫方法。茅膏菜是一种低矮的小草,最     

食虫植物属于第几营养级

五彩斑斓的生物世界有许多生物现象是令人难以理解的,食虫植物即是一例。植物界中有些种类具有捕食小虫的变态叶,称为捕虫叶,具有这种叶的植物即为食虫植物或叫肉食植物。如有囊状捕虫叶的狸藻,有盘状捕虫叶的茅膏菜,有瓶状捕虫叶的猪笼草,这些植物各自均能以一种特...     

吃肉的植物

大家都知道,很多动物是要吃肉的。但是,你知道吗,在植物中,偶尔开荤"吃"肉的也不在少数呢!世界上能够"捉"虫吃"肉"的植物有四五百种之多,我国就有三十多种。像猪笼草、茅膏(āo)菜、狸藻(zǎo)等,都是著名的吃肉能手。人们称它们为"捕虫植物"或"食肉植物"。     

封面、封底照片说明：食虫植物锦地罗的捕虫策略

"植物吃动物"的主题是大家都感兴趣的,因为历来人们只看到牛吃草,兔子吃青菜,从来没有看见倒过来的情景.这里要向你介绍的并不是草吃牛或者是青菜吃兔子,而是一种很小的草,吃更小的动物的故事.食虫植物的样子很可怕吗?锦地罗是双子叶植物纲茅膏菜科的一种小草,它分布在我国浙江、福建、广东、广西、云南等南方山区,它的生长环境有很多特点(封底图1).     

丑与怪诞：担当暮年的审美倾向

担当暮年审美倾向再次发生嬗变，在其诗作中歌咏的对象大多是败茅老树、枯松病竹；在绘画作品上，所表现的皆残山剩水，寒林枯麓．其审美情趣倾向于丑与怪诞。丑，一个达到更高更新对立统一美的标准；怪诞，其本质是真。这在中国诗、画创作中是罕见的。     

食肉植物

世界上约有500种食肉植物。 食肉植物多生长在泥塘沼泽及附近的潮湿土地或浸水的土地上。这些地方的植物往往缺氮,捕食动物可以补充氮的不足。 食肉植物跟别的植物一样,靠光合作用制造养料。实际上食肉植物不吃动物也能生存,不过补充了肉食生长得更加茁壮茂盛。 食肉植物用非常巧妙的办法,设各种陷阱诱捕动物,主要是昆虫。 茅膏菜 叶上满布红色或鲜橙色的毛,每根毛的尖端都有一滴闪亮     

印度莕菜

目前我国仅台湾就有6种莕菜，大致可以用花的颜色分成两大类，一类是黄色花的荇菜与黄花莕菜两种；另一类是开白色花的种类。多年生浮叶性草本，叶心形，长8-205cm。花单出，萼片5枚，基部合生，花瓣白色，直径达1．5cm，5枚，密生缘毛；雄蕊5～7枚，花药黄色。     

我们也“走”长征路 历尽艰辛过草地

澄掣峰鸳簧哪‘ 蘸 爵 夔 髓 茅 篙 撇 } } } 霸 撇 灭梦岁劣午郊被韭 螂撇鬓 摹夔黔) 盼塑 J菜面洛碳渭嵘渗犷 砚) 嘿 子 滚 戮 蔡 盯J飞鉴于片敬刀逻等剐洲办袄户解派沪嵘私产沙决翻湘矿训却俐 秘 维奋落瑟军是女日撅通过 这榭雄举膏覃腆咖 …巍耀翌 泌 冷 {辨黝 侧麟姗黝撇 爆麟糕︸骼我们也“走”长征路 历尽艰辛过草地@张帆 @奕琦~~     

《茅屋为秋风所破歌》备课教研札记

杜甫《茅屋为秋风所破歌》一诗以其高度的人民性、艺术性千百年来广为传诵，高中、职高教材长期以来选其为必修篇目。对于《茅》诗这样的传统经典教材，语教师进行多角度多层次的专篇研讨无疑是有必要的。基于这种认识，校语备课组进行了《茅》诗专篇备课教研活动。起初，大家认为：《茅》诗通俗易懂，“教参”和教材的提示、注释又提供了详细的说明资料，似乎再没有什么好钻研的；至于教法无非是一般讲授法、谈话法等，     

杏鲍菇液体发酵培养基的优化

采用不同的碳氮源及不同比例的混合碳氮源对杏鲍菇进行液体发酵培养，以菌丝体生物量为主要指标筛选出菌丝体生物量较高的培养基优化组合。结果表明，杏鲍菇液体发酵适宜的碳源为小米粉和蔗糖的混合碳源，豆饼粉为适宜的氮源，酵母膏为生长因子；通过正交试验得到最优的培养基配方为小米粉2％，蔗糖2％，豆饼粉2％，酵母膏1％，硫酸镁0．05％。磷酸二氢钾0．1％。     

佳蔬良药──马齿苋

佳蔬良药──马齿苋马齿苋是一年生草本植物，雨季在大田里生长得特别旺盛．在各地都能生长，一年可长三茬．马齿苋别名很多．从叶子的形状说，又叫马齿菜、马齿草、马苋、瓜子菜．从其味道说又叫酸菜、酸味菜．从鲜马齿苋不怕晒说．又叫长命菜、晒不死等等．马齿苋有较强...     

家乡的变化

<正>我的家乡三山岛街道吴家村,这几年的变化可大啦!茅草房、土墙头几乎不见了,取而代之的是红砖瓦房。尤其是那蔬菜大棚,不但解决了农村的吃菜问题,而且还给农民增加了收入。     

菜用大豆食味品质及其与内含物关系研究

菜用大豆的食味品质分为甜味、质地、香味和鲜味，消费者一般喜欢有甜味、清香味、质地柔软的菜用大豆。研究表明菜用大豆的甜味与籽粒的蔗糖含量显著正相关；可用籽粒的硬度表示质地；菜用大豆的鲜味主要是由于菜用大豆含有大量的游离氨基酸，可用天冬氨酸和谷氨酸的含量作为评价菜用大豆鲜味的客观指标。研究还表明菜用大豆的营养与食味品质问存在着一定的矛盾，蛋白质的含量与籽粒硬度显著正相关。     

挂面小常识

挂面是以小麦粉添加站，碱、水经悬挂干燥后切制成一定长度的干面条。主要品种有普通挂面．花色挂面．手工挂面等；按辅料的品种分有鸡蛋挂面．西红柿挂面、波菜挂面、胡萝卜挂面、海带挂面、赖氨酸挂面等。