浅谈体育游戏的使用与创编

体育游戏作为体育教学的重要手段之一，它对于体育教学任务的完成起到了积极的作用，但随着社会环境和客观条件不断变化和发展，现成的体育游戏，由于种种原因，有时难免有一定的局限性，因地制宜、因人而异地选择与创编更新颖的体育游戏，和改编现有的体育游戏更有效果，使体育游戏更好的服务于体育教学。     

论体育游戏与高职院校体育教学

一、体育游戏概念的界定 体育游戏是体育教学的重要组成部分，它是体育锻炼与肌肉协调运动的有机统一，是一种特殊的“sports-Game-Play”为一体的体育活动。它是“体育手段的一种，亦为文化娱乐之一，以一定的形式反映人类劳动、军事、文化、生活等方面的活动。有发展智力的游戏和发展体力的游戏，前者称为智力性游戏，     

体育游戏的创编与运用

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的。是以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教育学意义的现代游戏方法。体育游戏熔体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,很受人们喜爱,在学校体育教学中占有十分重要地位。本文试从体育游戏的创编与运用方面谈谈自己的看法。     

新课程体系中的体育游戏构建

阅读文献资料，深入了解游戏与体育游戏之间的关系，指出体育游戏是一项内容丰富、形式多样、竞赛性强、赋运动于快乐之中的娱乐性活动。体育游戏是在原始游戏中派生出的在人的意识支配下形成的对游戏的升华和规范。深入认识体育游戏的特点，挖掘体育游戏的功能，有利于在新课程标准下更好的贯彻体育教学，提高学生的健康素养，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐的发展。     

体育游戏在农村中学教学中的运用

体育游戏的易行性为体育设施差的农村学校提供了丰富的教学方法和手段。体育游戏起源于人类生活，以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特征的一种有组织的体育活动，它具有自身的特点，如趣味性、普及性、竞争性、娱乐性、智能性和知识性等。体育游戏是在快乐的气氛中进行竞争，在竞争中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。采用此种形式教学，学生不会感到枯燥和厌倦，这符合青少年的生理和心理特点，因而深受学生的欢迎。体育游戏内容广泛，所有的体育运动项目都可以成为体育游戏的内容，而且场地器材可多可少，因地制宜，简单易行，便于普及和开展。下面我结合在农村中学多年的教学实践谈谈游戏在体育教学中的运用。     

论体育游戏与教学

游戏,在体育词典中解释为"是体育手段的一种,亦为文化娱乐之一,以一定的形式反映人类社会劳动、军事、文化、生活等方面的活动,有发展智力的游戏和发展体力的游戏两类,前者称为智力游戏,包括文字游戏、画图游戏、数学游戏等,大都属文化娱乐,后者是体育活动的重要组成部分,并有活动性游戏和竞赛性游戏之分。"根据国家教委1988年关于把体育游戏作为体育教育专业和运动专业的必修课的精神,我国大中、小学的体育工作者在体育课运用游戏的手法进行了尝试,给原来机械呆板的传统体育课教学注入了生机和活力,效果显著。     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏有其自身的特点，它为传统的体育课提供了丰富的教学方法和手段，在体育教学中有着不可替代的作用。本人体育游戏的特点、运用、注意点等方面进行阐述，为体育游戏在教学中的科学应用提供参考。     

试论体育游戏与体育教学

游戏是人类社会行为的一个部分,有一定的涵义和层次的游戏活动可作为教育的一种形式,体育游戏在体育教学中有广泛的运用领域,体育游戏在体育教学活动中,对实现教学目标是具有相当影响作用的教学手段和教学内容。因此,我们需要了解体育游戏的特征和作用,遵循体育教育的规律,分析和研究体育游戏与体育教学的内在联系。     

体育课堂需要游戏教学

一、体育游戏的本质特征 体育游戏是一个有目的有意识的活动.任何一种体育游戏总是具有一定的目的,或是为了传授生活和劳动的技能,或是为了发展游戏者的体力和智力,或是为了身体娱乐等.由于体育游戏是人类有意识的活动,因而,在游戏活动过程中,人们可以创造性地发展游戏的内容,制定游戏的规则,传授游戏的经验,不断地创造出新的游戏.     

体育游戏的优化设计与研究

体育游戏是培养学生运动兴趣的主要手段，也是提高学生体育动机水平的重要途径．如何优化体育游戏，提高游戏效果，满足学生的体育需求，是体育教学活动亟待解决的问题．本文针对目前体育教学活动中游戏设置、创新等方面存在的问题进行了研究，为学校体育教学的改革、发展提供一个新的思路．     

体育游戏在体育教学实践中的应用和作用

在体育教学中，体育游戏越来越被广大体育教师重视和应用，特别是新教材的实施。使体育游戏在体育教学中的地位和作用更加突出。体育游戏作为一种教学手段，它能提高学生的身体素质和综合能力，具有健身娱乐，促进个性，心理发展的功能，在体育教学中起重要作用。     

试论体育游戏在教学中的作用

体育游戏是教师围绕教学内容，有目的、有计划地设计的一项辅助教材和诱导方法，是提高学生学习兴趣的重要方法之一，因而在体育教学中，合理运用体育游戏，能有效地发展学生的身体、心理等素质，达到提高教学质量的目的。     

体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏以体育动作为基本内容,通过游戏的形式,将体力发展、智力发展、身心娱乐融合为一体,和体育运动紧密相关。体育游戏在激发学生积极性、培养学生兴趣、发展学生智力,培养学生良好品德,学习运动技术和战术等方面有积极作用。     

体育游戏在幼儿教育中的作用

幼儿素质教育是幼儿发展的重要组成部分。体育游戏在幼儿健康教育中有极大的作用。如何正确的发展体育游戏是我们所要研究的问题。本文通过对体育游戏的目标、内容与方法进行研究,体现体育游戏在素质教育中的作用。     

幼儿园体育游戏开展现状及策略

幼儿园体育游戏是幼儿园一日活动中必不可少的游戏环节,分为室内体育游戏与室外体育游戏。本研究针对如何保证幼儿园体育游戏的安全性,提高游戏的有效性的问题,通过研究幼儿园体育游戏开展的现状,针对幼儿在具体的体育游戏活动中存在的问题提出相应的解决方案,旨在为幼儿园更好的开展体育活动提供一定的依据,提高幼儿园体育游戏活动的质量,促进幼儿身心和谐的发展。     

浅论小学体育游戏的作用与原则

体育游戏是从游戏中发展和派生出来的,是以促进身体健康发展为目的,有鲜明的教育意义的现代游戏方法。体育游戏融体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,深受中小学生的喜爱。     

浅谈体育教学中的游戏教学法

针对我国学校体育教学改革和发展的趋势,在体育教学中推崇大众体育、娱乐体育、终身体育,来探讨体育教学中的体育游戏教学法,提出体育游戏教学的基本特点、基本原则、教法及运用,为体育游戏教学在体育教学中科学地运用提供参考。     

幼儿园体育游戏教学中存在的问题及对策研究——以S幼儿园为例

幼儿园以游戏为基本活动是幼儿园教育理论与实践的共识,体育游戏作为教学游戏的一种,是幼儿园体育活动中主要的活动方式之一,体育游戏因其具有游戏的愉悦性、活动性而备受幼儿的喜爱,也因其能将教育性与游戏性融为一体而备受幼儿园教师的重视,但是教师在体育游戏的设计和实施中还存在一些问题,需要不断完善与改进。以S幼儿园为研究对象,选取了大班体育游戏活动设计与实施中的一些典型案例,用以分析并呈现教师在体育游戏设计和实施中存在的问题,并从教学游戏的要素、设计要点、实施要点等方面分析问题的原因,最后提出了正确认识的体育游戏的特征,明确体育游戏设计的要点、体育游戏实施中的提问与指导要有针对性、幼儿自评反思与教师评价相结合的具体指导策略。     

游戏在体育教学中的作用

小学体育应更多注重孩子的心理需要。他们渴求知识，善于模仿、乐于表现，并且大多数孩子活泼好动，喜欢参与集体游戏。游戏给孩子们创造了一个充分展示自我的机会，在游戏中他们可以发挥自己的特长，锻炼自身的意志。体育游戏是体育教学的重要组成部分，在培养孩子德、智、体全面发展上起着重要作用。     

体育游戏对小学素质教育的推进

体育游戏是游戏与体育活动相结合,从游戏中发展和派生出来的,是以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教育教学意义的现代游戏形式。体育游戏融体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,可以培养学生遵守纪律、朝气蓬勃、团结互助的集体主义精神和机智、勇敢、果断、顽强等优秀品质,深受学生喜爱,在学校体育教学中占有十分重要地位。