中小学美术教学方法浅谈

美术教育做为审美教育的重要内容,在素质教育中占有极为重要的地位,对培养学生的全面发展有其它学科不可替代的作用。在学校完成这一任务的主要形式是美术课堂教学,教学效果的好与坏最主要的还是教师的教学方法。     

农村中小学美术教学方法初探

相对偏僻的农村中小学,美术教学方法仍存在不合理性,必须注重教学方法的改革和探新,针对农村学生实际学习环境和学习条件,在课堂教学中实施愉快教学;鼓励教学;因地、因时制宜,走出课堂,开阔视野;注意教学方法的灵活运用,不仅可以激发学生学习兴趣,而且对提高学生的审美意识和创造性思维的能力具有很大的促进作用。     

浅谈初中美术教学方法

本文以如何提高初中美术成绩为中心,通过提高学生自信心,加强对于课堂工作的组织管理,对待学生应本着热情、热心等原则方法,通篇记述了初中美术的学习分法.并在学习中通过增强师生感情等方法,使学生美术成绩不断得到提高.     

中学美术教学方法浅谈

伴随着新课程改革的深入,我国中小学美术教育取得了长足的进步,获得了可喜的成绩.教师要用素质教育的理念与现代化的教学方法开展课堂教学,深化学生对美术学习的认识,提高学生的美术素养.在此,结合多年的教学实践,笔者浅谈一下自己对中学美术教学方法的看法.     

浅谈小学美术教学方法

小学美术课是对学生进行美育的重要途径,它对于陶冶情操．启迪智慧．促使学生全面发展,具有重要的作用。而美术教学正是对学生进行美育、促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段,它包括教与学两个方面。那么教师如何教,学生怎样学,才能真正做到以“教师为主导,学生为主体”呢？笔者在教学实践过程中,摸索出了一点规律：就是从“看、练、讲”三个方面入手,让学生在“观察-认识-表达”这个过程中,提高眼的观察能力、脑的思维能力、手的表达能力。     

新课程背景下中小学美术教学方法研究

在科学技术突飞猛进的今天,迫切需要改变美术教学的现状来提高学生的综合素质,适应社会发展的需求。利用一切有效的教学方法手段激发学生学习美术的兴趣,一旦学生的学习兴趣被释放出来了,那么美术教学就一帆风顺。在教学方法方面,要发挥信息技术在教育教学中的作用,给学生创造一个丰富的世界,培养学生的想象力;要发挥美术教师的特长,提高学生全面的美术素养。     

浅谈高中美术的教学方法

美术素质是基本素质之一,高中美术教学是培养学生的审美感受力和思维能力的最佳手段.而高中美术教学历来让人觉得难以把握,如何上好高中美术课,是教师们关注的一个问题.笔者认为首先要充分的做好课前准备.其次,采取多元化的教学手段和教学方法.只有通过多方努力和不断的探索才能为高中美术教育开辟新的思路以及合适的教学途径.     

浅谈初中美术透视教学方法

初中美术透视教学的主要内容是平行透视和成角透视。初中美术透视教学方法可以为:回忆感性经验,发现问题;用多媒体演示,讲解知识;绘画作业练习,形成技能;美术作品欣赏,拓宽眼界。     

浅谈美术欣赏课的教学方法

美术课中欣赏课的开设,是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神含义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大他们的知识面,以及陶冶情操、促进学生的身心健康发展的目的.     

浅谈小学美术的教学方法

美术不仅可以陶冶学生的情操,还可以提升学生素质,激发学生的思维创新能力,丰富学生的生活。在现在飞速发展的社会当中,美术可以安抚学生浮躁的内心,并且可以培养学生从小就养成对美术的热情     

美术素描课教学方法浅谈

<正>我们在美术课的教学中涉及素描课的内容,它是绘画造形的重要基础,因而学习素描构图、明暗、线条的运用、远近对比和比例、画面的空间感和立体感都必须从静止的东西开始(也称作静物画)。让学生运用已经学过的基本技能进一步提高自己的观点和认识能力,确定物体在画面中的组织形式。一、写生画构图的安排规律画面内容主体的范围大小,应与画幅的尺寸相适应,物体画得小则不饱满,画面显得空荡,主体画得过大则超出画外,显得呆板逼塞,布局不完整。     

中小学美术鉴赏课教学方法探索与创新探究

在中小学开设美术鉴赏课是为了培养学生正确的审美理念,健康的审美情趣,陶冶学生的情操.如何在美术鉴赏课上激发学生的兴趣,使他们对美术鉴赏课感兴趣,这就需要教师对美术鉴赏这门课程进行教学方式的创新.文章将对中小学美术鉴赏课教学方法探索与创新进行研究探讨.     

浅谈美术教学中的鼓励教学方法

体育教学中采用鼓励教学的方法,在教学过程中注意激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,注重培养同学们的学习兴趣与参与意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。下面谈谈我在实施鼓励教学方法过程中的几点体会。     

浅谈美术教学中的鼓励教学方法

鼓励学生的审美个性,就是鼓励学生不仅能够学会欣赏作品,还要能做出审美判断.对同一审美对象,不同的学生,不同的心境,不同的学识和情感个性,就会有不同的审美意味和不同的理解.尊重学生的审美个性,正视学生审美能力上的差异,鼓励学生用自己独特的视觉感受看艺术作品,让他们的审美个性在自由的环境中得到发展.     

浅谈小学美术欣赏课的教学方法

<正>《义务教育美术课程标准》提出:"美术课程具有人文性质,是学校进行美育的重要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程,在实施素质教育的历程中有着不可替代的作用。"由此可见,小学美术教学对培养学生的艺术修养,提高审美意识和能力,提高想象力和创造力,促进学生的全面成长有着非常重要的作用。特别是美术欣赏教育在提高学生的审美水平上,是最重要的一环。在教学中怎样进行小学美术欣赏课的教学呢?笔者谈谈在教     

浅谈美术教学中的鼓励教学方法

一、鼓励审美个性,培养审美意识 鼓励审美个性,即是鼓励学生不仅仅能学会欣赏艺术品,而且能作出自己的审美判断。美学家曾经说过：“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特。”对同一审美对象,不同的学生,不同的心境,不同的经历、学识和情感个性,就会有不同的审美意味和不同的理解。