多媒体学习机上的英语标识解读

随着科技水平的发展与普及,人们的学习活动与娱乐方式正发生着巨大的变化。眼下,各种多媒体学习用品可谓一应俱全。为便于小朋友熟练操纵各种学习机,特将一些常用的英语标识列举如下：     

学习机信任危机：专家提醒谨防四措施

《虚假违法广告XX（学习机产品）,牛皮吹破了》,《XX（学习机产品）广告真有“奇迹’吗》,《广告和顾客究竟是谁“疯”了》,近来,权威媒体对学习机厂商打着国家机关旗号,夸大产品功能,承诺学习效果的广告宣传不断提出质疑,     

用学习机开展小学英语学习——以“新起点”一年级上册《Numbers》为例

学习机在日常学科教学中该怎么用?这是教师颇为关注的问题。本文以人教版“新起点”教材小学一年级上册的Unit5《Numbers》为例,将从课前、课中、课后三个方面阐述小学英语学习资源在教学中的应用,使其具有可操作性,从而便于教师模仿、改造和创新。教学环境为:教师机(与互联网相连) 投影仪 大屏幕;学生和教师人手一台学习机(已下载好本课用到的课件资源)。     

数码学习机：繁荣背后亦有隐忧

刚刚过去的这个暑假又让数码学习机的厂商大赚了一笔。假期内，许多家长都为孩子买上了新的学习用品，这其中，数码学习机占有很大的份额。     

如何看待美国英语和英国英语

美国英语和英国英语是一种语言。但由于地域和文化的差异 ,在使用过程中 ,语音、语调、语意、拼写词汇、语法等方面又有许多不同。随着交流的增多 ,两国语言的分化、差异将会随之减少     

“新状元”三大标准成学习机标杆：诺亚舟引领学习机内容革命

暑期过半,学习机市场如火如荼。拥有七年专业教育电子研发经验的著名学习机品牌诺亚舟,7月刚推出市场的新状元NP560 ,凭借“同步英语”、“全面学习”、“名师内容”三大优势不仅获得广大学生消费者的热烈追捧,更被专家誉为衡量学习机的“新标杆”:     

论如何看待中国英语

随着世界经济一体化的不断发展,英语逐步走向全球充当国际通用语的角色。英语在不同的文化环境下也被赋予了相应的本土特色。全球化和本土化是同时进行而不可分割的。英语在中国得到长足发展,但众多英语教育者和学习者却对中国英语这种变体持有偏见。作为英语教学者,我们有责任对此进行思索。     

客观地看待中国英语

中国英语是中国人使用的,以规范英语为核心,在词汇、句式和语篇方面带有中国特点的,作为外语的英语变体。中国英语是外语,这是不争的事实。中国英语不可以和作为美国人母语的美国英语相提并论。中国英语的特点主要表现在词汇、语法和和语篇等方面。作为外语,中国英语不可能像母语一样有其特别深入的发展。明确中国英语的外语性质,可以避免对我国的外语教育政策和中国外语教学理论与方法产生误导。     

理性看待名校办民校现象

进入新世纪以来,名校办民校现象成为我国社会各界关注的焦点。这种办学模式的主要特征是,一些重点中小学或者独立举办,或者以出让冠名权、派出教师、辅助教研等方式与企事业单位合作,联合举办独立的民办分校或分部。这里我们特别强调民办分校的“独立性”,因为国家多项政策已经严格禁止“校中校”、     

试论英语教与学的策略

随着改革开放向纵深发展,科技进步,经济腾飞,社会发展,信息传递,全球新经济时代已经到来,随之而来的势必是新教育时代。外语是我们学习先进国家的科学技术、先进经验、先进管理、了解外国文化习俗和风土人情的工具.也是人们互相交流,信息交流,情感表达的载体.更是我们接纳世界,通向世界的桥梁。今天的教育就是明天的经济,今天的学生就是明     

小议英语电影片名翻译的基本原则

英语电影片名的翻译不仅要讲究艺术性,还要注意其商业性.本文从电影片名的广告宣传功能谈起,通过分析众多英文电影汉语译名的范例,探讨了电影片名翻译的基本原则.     

英语要理性复习备考

高考前的二三轮复习,是决定考生高考成败的重要一环。通过二三轮复习,考生的基础知识应该更加巩固,知识网络应该更加完善,应考能力应有较大提高。那么,如何才能搞好二三轮复习备考呢?华中师大一附中十位名师在此为考生细说端详。     

职高英语零距离教学浅探

“零距离英语”教学法首先就是“零距离接触英语”。即给学生创造更多的接触英语的机会．引导他们全身心投入英语．全身心热爱英语．对英语拥有不问断的学习机会和学习兴趣．并使这种兴趣逐渐成为一种稳定的爱好。为了达到这个目的．我认为需从课内与课外两方面来努力。     

以平常心看待高考英语改革

正近期,北京市的高考改革方案引发人们的热议,赞成者占大多数,担心者也有之。我认为,高考英语科目改革是大势所趋,不足为奇。英语科目在高考中所占的分值并非一成不变。1977年恢复高考当年,规定考语文、数学等4个科目,各科都为100分,除报考外语专业外,不必加试外语。1978年外语列入高考,但考试成绩不计入总分,且规定没有学过外语的可以免试。1979年高考外语考试成绩,报考重点院校的,按考试分数的10%计入总分;报考一般院校的,暂不计     

中介语理论视角下客观看待中式英语

中式英语是由于受汉语语言、思维、文化等因素干扰所致的一种中介语,客观存在于由母语向目的语逐渐推进的过程中。对待中式英语应防止＂遇错必纠＂和＂听之任之＂两个极端,采取更为客观宽容的态度,对不同场合中出现的中式英语现象区别对待。     

辨证看待英汉思维差异对英语写作的影响

本文针对英语写作教学中汉语思维的影响问题,提出汉语思维对英语写作的影响不仅仅是负面的,还有正面影响。在英语写作的教与学中,无论是教师还是学生,对此都应给予足够的认识。     

英语教师要注重培养学生克服困难的心理能力—从钟道隆“逆向英语”中得到的启示

遵循英语教学规律，提高课堂教学质量，是每位英语教师追求的目标。章针对中小学生在英语学习中的一些不良现象，结合钟道隆教授的“逆向英语”学习法，从培养学生克服困难的心理能力的角度着手，对英语学习中的一些顽症进行剖析，并通过理想教育、趣味教学、打好基础及鼓励的途径，提出解决问题的方法。     

对我国英语高考地位的理性审视

英语的高考地位在我国一直是一个饱受争议的话题。高考中“一刀切”地强调英语之重未必合理,但改革“一刀切”地降低英语分值亦未必合理。英语的高考地位究竟应该如何确定？谁来确定？以何为依据而定？这些问题值得思考和澄清。好的考试选拔机制应该是提供多样的选择以适应各类人才发展之需和各类高校选才之需。“按需而定”确定英语（外语）在高考中的地位才是外语高考地位的理性选择。     

管窥英语国家人士如何看待“中式英语”及相关思考

笔者分析了《纽约时报》网站上关于"中式英语"的两篇专题文章及其中一篇文章的众多读者跟帖,从中我们可以观察到英语国家人士如何看待他们在中国接触到的"中式英语"。最后,笔者讨论了我们可以由此获得的种种启示。