解决学生问题三步曲

班主任在工作中,总会碰到许许多多的学生问题,班级管理过程其实就是不断解决学生问题的过程。怎样有效地解决学生问题是每个班主任一直在认真探讨的问题。本人在班主任工作实践中体会到按以下三步解决学生问题,效果良好,能积极推进班风建设。第一步,及时发现问题,是有效解决学生问题的前提怎样才能及时发现学生中存在的问题呢?主要靠班主任平时的仔细观察。观察的第一渠道是班主任在自己任教学科的教学过程中注意观察学生的表现;第二渠道是在开展的各种活动中观察学生的行为;第三渠道是在日常生活中对学生进行经常观察。通过仔细观察尽可能…     

班主任的“五度法宝”

本文从五个方面具体阐述了班主任要想管理好班级应具备的五度法宝。第一,班主任的风度;第二,班主任管理好班级的法度;第三,班主任管理好班级的力度;第四,班主任看问题的角度;第五,班主任的可信度。     

我的班主任工作经验

勇猛的将军带出勇猛的兵,好的班主任带出好的学生。要成为一个好的班主任,不难,也不容易。应做到以下几点:第一,尊重学生,公平对待每个学生;第二,做学生的朋友,理解每个学生;第三,引导学生向好的方面发展。     

如何在职校当好一个班主任

本文通过总结自己担任班主任的工作心得,旨在全面提升职校学生在求职学涯方面的个人修为。着重谈了四个方面的体会:第一、班主任该以哪种身份出现与学生相处?第二、班主任该具备何种心态来管理学生?第三、班主任如何建立一个真正的班集体?第四、班主任如何让"差生"变"优","优生"更"优"?     

享受课堂

有的教师说教了几十年书,都已经教得厌倦了;有的班主任说当了20多年的班主任早就当厌倦了。但我也亲耳听到邻校的一位中学老班主任说:"当班主任是一种享受,在每届的三年班主任中,如果你第一年花功夫把班工作理顺了,那么第二年、第三年就根本不需要你再伤脑筋,只需要你在适当的时候给学生点拨一下,学生就知道自己该干什么,该怎样去做了。     

浅谈班主任工作方法

文章从六个方面谈了班主任工作方法：第一,要有把好第一关的坦诚心态;第二,要有严师慈母的管理心态;第三,要有反思后积极改进的心态;第四,要建立健全严密的班级管理制度;第五,要正确看待和理性评价学生;第六,要有一颗平常心,要会自得其乐。     

创设人才成长的良好环境——特级教师冯恩洪德育研究的第三个台阶

作为上海市第一位中学德育特级教师,43岁的冯恩洪,这3年来在他的研究领域里又登上了一个新的台阶。如果说,10年前,冯恩洪在自己的班主任工作中总结出“只有热爱学生了解学生,才能研究学生教育学生”的情感教育经验,是他德育研究的第一个台阶; 如果说,5年前,冯恩洪第一次走上领导岗位,担任培光中学副校长分管德育工作后,致力于班主任队伍建设,探索中学德育工作的序列,是他德育研究的第二个台阶; 那么,3年前,当他受命出任建平中学校长的第一天起,冯恩洪就开始了他德育研究的第三个台阶的实践。     

班级创新管理六法

<正>班级管理是学校管理的重要组成部分。班主任是每个教学班的组织者和领导者,班主任工作的重点不仅仅是教给学生知识,更重要的是教会学生如何做人。随着时代的变化、社会的发展,青少年的思想也在不断发展变化之中,班主任老师只有不断适应时代发展的要求,树立全新的教师观,创新班级管理的方法,才能取得较好的教育效果。一.学生自主制定班级奋斗目标开学第一天的第一节课,我给学生读了一篇文章,内容是讲欣赏的力量,欣赏能使一个毫无自信的     

班主任工作的理性思考

通过这几年当班主任工作的经验，我总结出当好技校班主任的四个方面：第一，热爱学生是做好班主任工作的有效方法。第二，教师要具有真才实学是赢得学生的根本，第三，建立健全规章制度是搞好班级管理的有力保证。第四，对改进后进生，要做到尊重人格。下面是对这四个方面的一一阐述。     

谈地方高校班主任工作中的德育方法

在地方高校,班主任工作具有重要的德育效应。首先班主任自身的良好人格形象具有德育效应,第二,班主任的爱心对学生具有积极的教育作用;第三,尊重学生,建立平等的师生关系是班主任教育工作有效开展的“灵丹妙药”;第四,创建优秀班集体是班主任德育工作的直接体现．     

班主任校本研修机制的创新与实践

班主任校本研修是针对学校班主任队伍工作中所存在的主要问题进行教育与研究为一体的研修活动。我校班主任队伍存在的主要问题有：第一,从班主任的经历看,班龄不超过三年的占了一半以上,由于缺乏工作经验,在工作中常常感到不知所措,无以应对;第二,从班主任的工作对象看,学校转为民办以后,学生的素质降低,导致班主任在解决问题的过程中感到缺乏行之有效的方法：第三,从班主任的工作量看,班主任都有着较大量的学科教学任务,导致他们很少有时问自我学习、自我提高;第四,从班主任的培训方式看,它没有区级的经常性专业培训,这就需要学校担负起班主任培训的工作。为此,我校结合实践工作开展了班主任培训机制创新的行动研究和探索。     

一扶 二陪 三放——初一新生入学三步走

初中新生入学三步走。第一步,扶着走。就是班主任根据学校的计划安排,事先做好计划,设计好步骤,帮扶学生照着做;第二步,陪着走。就是班主任试着放手学生,但不完全放手,自己稳坐"中军帐",运筹帷幄,而让学生发挥主动性,尝试着独立开展活动;第三步,放开走。就是班主任给学生创造机会,给学生提供组织活动、施展才干和自我管理的舞台,鼓励学生积极参与班级和学校的各种活动。     

做智慧型高中班主任

班主任是学生除了父母之外的第一任引导者,更是能够引导学生精神世界走向正义光明的使者,所以一个班主任素质的高低,直接导致了学生的人生航向是否争正确。尤其是高中时期的班主任,是学生即将走向独立的大学生活的跳板;高中时期也是作为学生一个极为关键的黄金时期关系到学生能否健康成长。本文通过理论和实际的结合,对高中班主任的工作进行了细致的讨论,论述了如何做成一名智慧型高中班主任。     

学好新课改理念 做好“新”班主任工作

文章阐述了一名在新课程改革浪潮中的“新”班主任对管理班级的几点感触：第一点是要转变教育观念,改变评价标准,根据“以人为本,全面发展”的育人观去教育学生;第二点是要了解学生个性,注重发挥潜能;第三点是要齐心协力,共谋发展。     

寓职业指导于班级管理中

将职业指导寓于班级管理中,班主任的工作可在不同的学习阶段有所侧重。第一学年侧重培养学生的职业兴趣;第二学年侧重培养学生的职业能力;第三学年侧重培养学生的就业能力。     

“菜鸟”班主任最后的“武器”

今年是我从教的第九个年头,虽然早已经不是一个新教师了,但却是一个地地道道的新班主任。2011年第一次当班主任,跟着这届学生,今年到了高三。三年来,一直觉得自己班主任当得很失败,付出很多,收效甚微;教训很多,经验没有。此时此刻,我可以说些什么呢?对了,说说她吧,那个在今天放学时还笑着跟我说"老师,再见"     

如何做好一名优秀的班主任

<正>一年即将过去,回顾自己的班主任工作,虽平淡,但却很充实。记得一位优秀班主任说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。几年来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名优秀班主任。下面我就谈谈具体工作和做法。一、开学三步曲新学期开始的第一天,我设计了三个活动:1.展示自我     

上好班主任的第一次课

沧州市第一职业中学白菊敏认为,班主任老师面对新学生所上的第一次课就是就职演说,是班主任老师以亲切自然的言表,睿智广博的知识,精湛的教育艺术以及对学生深深的理解为开端,把爱心与严格要求融为一体的语言关的具体表现。上好第一课的主要原则有①班主任老师向学生自我介绍,尤其是介绍性格爱好和个性特点;②     

浅谈农村小学班主任工作

班主任的工作非常重要,尤其农村的小学班主任。随着经济的发展,农村的留守儿童问题对班主任的工作提出了新的要求。要想做好农村班主任工作需要从以下几方面做:第一以身作则,率先垂范。第二探索教育教学新路子,培养优良学风。第三用爱帮助学生实现梦想。     

谈班主任工作的主导作用

班主任只有做到年年有不同的特点才能做好班主任工作。因此,第一年要严格;第二年要引导;第三年要对症下药;第四年要经得起推敲。