美术课堂中应有的合作精神

随着社会的发展和进步,人们越来越认识到人才的重要性,在学校教育中。教师不仅要培养德智体美劳全面发展的人才,还应关注学生合作精神的培养。现代社会是处处充满竞争的社会。这种竞争并非是个人与个人的的竞争,它离不开团队的合作,成功的团队合作更有利于竞争中的高水平发挥。培养合作精神。有利于学生良好心理素质的形成。当今的青少年多是独生子女,个体活动较多,群体活动较少,加之从小娇生惯养．一些学生受某些不良社会风气的影响,形成了自我、孤傲、不合群的心理,与人交往时有心理障碍,致使他们对他人和集体往往不够关心。合作意识淡薄。     

浅谈合作精神养成对大学生的教育及影响

在当前激烈的社会竞争下,团队合作精神成为社会经济发展的必然要求,文章以揭示当代大学生团队合作精神意识淡薄,浅析其原因,旨在分析如何培养学生的团队合作精神,引出团队合作精神对当代大学生自身以及在将来工作中的影响。     

在体育课中创设良好的氛围培养初中生团队合作精神

当今社会,合作已成为人类社会发展的主流,现代社会需要的是具有较好的合作能力和较强团队精神的身心健康的人才,初中生的团队协作精神不容乐观,特别是学生中,独生子女家庭日益增多,独生子女多,家教方法的偏差导致许多孩子唯我独尊,不愿与别人团结合作,忽视他人价值。教学中为学生创造良好的合作氛围,使他们尽情敞开心扉、培养情感,同时在激烈地竞争中凝聚团队合作精神。     

以思想政治教育为核心的大学生合作能力培养研究与实践

当前,大学生就业问题尤为突出,合作精神在社会人才选拔中占据重要位置。高校的思想政治教育对大学生合作精神的培养起着非常重要的作用。合作精神的发展需要一个长期的过程,思想政治教育工作者也要对其加以正确引导,采取一些效果显著的方法,组织一些能够使团队合作增强的活动,提高学生的团队合作能力。大学生合作精神的形成和培养对新时期思想政治教育工作的良好开展具有十分重要的意义。     

浅谈职业学校如何培养学生团队合作精神

团队合作是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现,职业教育的目的是为企业输送合格的人才,所以职业教育培养的学生要从实际出发,在技能培训的同时,注重对学生团队合作的培养。     

浅谈“团队合作”在非法语专业教学中的实践探索

现代社会倡导积极的团队合作精神，以达到个人与集体的双赢，要现个人与社会更大的价值。妇果将它用于我们的课堂教学领域，也同样具有很深远的意义。本文通过分析团队合作精神在课堂教学的推广运用，阐述如何更进一步地在师生之间进行合作学习，从而提高学生学习的积极性与学习效率。     

职业院校学生团队合作精神的培养

21世纪是全球一体化的时代,每个人都要学会与身边的社会、身边的团队、身边的同伴共同愉快地生活和开展有效的工作。面对竞争与合作的日益加强,世界各国都开始重视人才合作精神的培养。联合国教科文组织的"国际21世纪教育委员会",提出教育应有四个支柱,它们是:学会求知,学会做事,学会生存,学会共同生活[1]。所谓共同生活就是指强调教育学     

体育教学对合作精神的培养

当今社会,各行各业竞争激烈。这些竞争单靠一个人很难完成,而是需要多种人才通力合作,综合多方面的知识才能解决。优秀的人才,不仅自身素质好,而且更重要的是与团队伙伴的合作契合程度高,以及配合别人共同解决问题的能力比较强。团队合作精神已成为中国企业人     

合作学习在初中地理教学中的应用

合作与竞争是如今社会交往中最为重要的两项活动,在学生步入社会之后不仅需要竞争意识,还需要有乐于合作的精神,只有在这两种关系的驱使下,人与人之间的交往才会变得更加和谐,人与社会之间才会产生一种共赢的状态。所以在现代的教学中,教师要逐渐向学生渗透这种合作互助的意识,合作精神是现代社会对21世纪人才的最基本的要求,因此教师要培养学生的合作精神,为学生在日后的生活和学习中提供更大的便利。所以合作学习要在现在课堂教学中广泛应用。     

新课改理念下初中数学合作学习探讨

未来社会,既要有竞争,又要有合作,任何创造发明都离不开群体合作．而我国现在的学生大多是独生子女,在家庭生活中缺少与他人相处和合作的机会,缺乏合作精神,容易形成自私自利、唯我独尊、心胸狭窄、缺乏爱心、缺乏集体荣誉感的性格,不利于形成友好合作的品质．这样的人才怎能适应竞争日益激烈的社会呢？因此,培养个人对集体的责任感和互相协作的精神是我们教育的目标之一．教学中实施竞争与合作相结合,已成为我国教育改革中的一项重要任务．为此,我校从学生的实际出发,提出“合作教学”模式．     

如何让学生积极参与英语课堂小组活动

新课程强调,学生是学习的主体。提倡学生在学习中进行互动式、交流式的合作学习。合作学习将学生个人之间的竞争转化为团队小组之间的竞争,培养了学生的合作精神和竞争精神,综合提高学生思维能力、创新能力、社交能力,并改变传统的英语课堂中单一被动的学习方式,变＂要我学＂为＂我要学＂,形成＂以学生为中心＂的课堂教学模式。     

论中学生团队合作精神的培养

在日益激烈的竞争环境中培养学生的团队合作精神，是全面提高学生综合素质的必然要求。本文从心理学角度、社会性后果等方面论述了团队合作精神的价值，提出了几种培养学生合作精神的方法。     

健美操教学中培养学生团队合作精神

团队合作精神是指人们在参与体育活动的过程中,几个人或者集体为了达到一定目的而齐心协力、团结互助的一种比较稳定的个性心理特征。当今,合作已成为人类社会发展的主题。现代社会需要的是具有较好的合作能力和较强团队精神的身心健康的复合型人才。因此,在新课标理念的指导下,体育课中如何培养学生的团队合作精神就成了社会赋予学校体     

重视初中历史课改培养创新人才

合作学习是小组或团队为了完成共同任务,有明确的责任分工的互助性学习。它的意义也是显而易见的,如有助于培养学生合作精神、团队意识和集体观念,有利于培养学生正确的竞争意识和能力,从而使他们成为创新人才。但是小组合作学习中流于形式或作用不大等弊端也经常出现在历史课堂教学中,具体来说有以下几方面：     

试析21世纪高校教育理念改革之探索

21世纪什么最重要?—人才。21世纪教育的理念是把人作为资本去投资。教育制度的改革的根本是想让我们的学生积极性和潜力得到最大的发挥。培养懂外语,懂技术高素质的具有国际化视野的复合型人才是我们要实现的教育改革人才培养目标。事实上,任何一个人不可能单独完成所有任务,因此教育过程中团队合作精神的培养不容忽视。21世纪,国与国的竞争体现在人才的竞争。在人才竞争日益激烈的知识化信息化的国际大环境中,我们的人才要有个人气质,要具备国际化思维,国际化视野,从国际化视角认识问题和思考问题的能力,还要具备团队合作的精神。     

终身学习理念下大学生合作学习的模式与媒介利用

顺应社会对人才团队合作精神的要求,大学生的合作精神也成为了高等教育人才培养的重要目标．终身学习理念下的大学生合作学习具体包括小组学习模式、团队活动模式、个人活动模式和目标项目模式,课堂环境、宿舍、社团等都是有利于大学生合作学习的媒介,高校可以通过利用这些媒介来引导大学生的合作学习,促进他们合作精神和终身学习能力的发展。     

浅谈小组合作学习

小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式（自主、探究、合作）之一．它是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习．小组合作学习有助于培养学生合作精神、团队意识、集体观念和正确的竞争意识和能力,同时通过小组成员间互动和帮助,实现每个学生都得到发展的目标．在新世纪,学会与他人共同生活是很重要的．虽然教师着重培养的是学生学习中的合作,但是有了合作意识更会懂得尊重他人,掌握与人交流的技巧,学会与他人共同生活．为学生的终生学习、发展服务,使之能够适应未来社会对人才的需求。     

浅析在篮球教学中培养大学生合作能力的途径

合作能力是赢得篮球运动和篮球比赛胜利的关键,是篮球团队成员的意识及凝聚力的结合。高校体育教育肩负着为社会培养综合性人才的重要任务,而团队协作精神是企业衡量员工的重要标准之一。因此在高校篮球教学中培养大学生的合作能力十分重要。文章结合篮球教学中团队精神的作用和表现指出培养当代大学生合作能力的途径。     

培养孩子合作精神 亲子关系是关键

联合国教科文组织国际21世纪教育委员会提出的现代教育的四大支柱是:学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存四种能力。其中,学会共同生活即指在教育中要培养孩子与人合作、共享成果的能力。与人合作的能力,已成为当今世界人才的重要素质之一。但是,在这个充满激烈竞争的社会中,很多家庭更关心的是如何让孩子在社会中拥有更多地与他人竞争的能力,对培养孩子的协作能力方面普遍忽视。亲爱的家长,试想,一个没有合作意识与能力的人,能够在竞争中取胜吗?因此,家长一定要注重孩子合作意识和合作能力的培养。让我们的家庭行动起来,与学校、社会共同努力,加倍关注孩子合作精神的培养,使其成为孩子一生受用的本领。     

论团队合作精神在高校体育教学中的培养

团队精神是素质教育的一个重要组成部分,但在高校体育活动中,我们很容易看出体育比赛往往只追求个人基本技战术和依赖于个人身体素质的运用,忽视了学生间进行团队合作精神的重要性.时至今日,社会发展需要团队合作,团队合作精神越来越受重视.而高校体育活动中却存在着诸多问题,其中团队合作意识的缺失是其中重要原因之一,需要在学校体育教学中重视团队合作精神的培养.