对高中物理新课程改革的几点思考

作为一名深刻体验教育改革的教师,本文作者从个人的教育经历中,充分总结了自己的教学经验,结合具体的实例与教学原理,分析了此次教育改革中出现的一些弊端,并提出了一系列的应对措施.     

新课改下高中物理教学的几点思考

在高中物理教学中,教师要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,朵用体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合运用的能力。     

对新课改下高中物理教学的反思

新课标明确提出了高中物理课程目标。课程目标对课程教学起着指导的作用,我们的教学必须按照课程目标有效进行。新课改下的物理教学要充分体现教学的三维目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。     

新课程标准下高中物理探究式教学的几点思考

随着新课程标准基本理念的实施,传统的中学物理课堂教学模式已经不能适应新课程的需要,中学物理课堂教学模式必须作出相应的转变．本文就高中物理探究式教学模式具体运用、探究的手段和探究程度的把握提出了自己的观点。     

新课程下高中物理教学的思考

目前,新课程已经在高中阶段推广并实施,通过学习和实践新课程,我们不难发现新课改的一个显著特征是注重了学生学习方法的改变,目的很明显就是要培养学生的学习能力和探究能力,以达到全面提高素质、发展个性、形成特长,最终为国家培育出具有创新精神和创造性人才的效果。     

浅析新课改下高中物理教学研究的几点思考

高中物理是一门应用性极强的学科,对于促进科技及经济的发展,都有着至关重要的作用。新课程改革的落实及推广,对高中物理教学研究提出了更高的要求,改变传统教学研究存在的问题,综合培养学生的创新实践及自主学习能力。基于这样大的背景环境,本文对新课改下的高中物理教学研究进行了几点思考,以期与大家共同交流学习。     

新课改下高中物理教学反思

我县新课改已实施几年,面对这样的课程改革,存在着极大的挑战与机遇。挑战那是因为新课程改革完全没有模板可仿,都是靠一线教师自己边实践边探索,可谓是摸着石头过河——生死没有定数;机遇是新课程改革意味着所有的实践者都站在同一起跑线上,新旧教师间根本不存在经验上的差异性——成败自我掌控。     

高中物理新课改后的几点教学思考

高中新课标在湖南省实施已有两年.课程改革,存在着极大的挑战与机遇.因为新课程改革完全没有模式可仿,都是靠一线教师自己边实践边探索,所以新课程改革意味着所有的实践者都站在同一起跑线上,新旧教师间根本不存在经验上的差异性.     

新时期高中物理有效性教学的几点有益思考

高中物理具有很强的逻辑性和抽象性,是高中阶段较为难学的一门课程。提升物理课堂教学的有效性,激发学生的学习兴趣,促进其主动参与课堂教学过程具有很强的现实意义,同时也是广大物理教师的共同追求。本文针对高中物理有效性教学提出了几点有益的思考。     

新课改下高中物理学生创新能力培养探析

随着社会的不断发展和进步,国家越来越重视对人才的培养现阶段,各大学校及家长都很重视从各个方面培养学生的能力,强化学生的思维推理能力,培养观察和动手的能力等。本文将以物理课程为主要探究对象,研究新课程改革下高中物理教学中学生创新能力的培养。     

试新新课改下的高中物理教学

高中阶段的新课程改革在全国已开展得如火如荼,我省在高中阶段施行新课程改革也已经三年多了。随着新课改的深入,对物理教学提出了更高的要求,高中物理教学无论是在理念层面还是在操作层面,都面临着许多新的挑战。那么在现阶段怎样才能有序高效的进行物理教学呢？下面,我就谈谈自己对新课程下高中物理教学的感悟。 一、领悟《物理课程标准》是新课程教学的第一步     

新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略探析

相较于初中阶段物理学科而言,高中物理学科抽象性更加明显,从学生角度来说,若其在具体学习阶段,未掌握有效的学习方法,则很难形成完善的物理知识体系。新课程改革的深入推进,对高中物理学科教学也提出严苛的要求。基于此,高中物理教师要以新课改要求为方向,科学组织教学活动,为学生创造优越的学习氛围,使其掌握正确的学习方法,取得良好的学科发展。文章立足新课改背景,在阐述影响高中物理课堂教学效率因素和构建物理高效课堂重要性的基础上,梳理高中物理课堂教学现状,并以人教版高中物理教材为例,提出高效课堂教学构建策略,以期为高中物理教师后续教学工作提供借鉴。     

新课改下高中物理教学的几点尝试

高中课改已经开始,要真正落实物理新课标的要求,促进学生科学素养的全面发展,掌握物理概念和物理规律是高中物理新课改的关键。如何才能搞好高中物理教学,我结合多年的教学经验,认为应从以下几方面进行尝试。一、获得必要的感性认识,是形成概念和掌握规律的基础在物理教学中,如果学生对所学习的物理问题还没有获得必要的感性认识,     

浅谈新课程改革下的高中物理教学

高中物理课程标准在课程目的、结构、内容等各个方面都有了较大的突破与创新,为了适应新课标的这些要求,高中物理教师要积极认识新课改,转变教学理念;理解新课改,优化物理教学;走进新课改,提高组织教学能力。     

新课改下高中物理作业设计与评价的几点思考

本文根据高中物理作业设计和评价的理论基础和原则,对作业进行合理的设计与评价,实现作业分层次、学生分层次;作业形式多样,能调动学生学习的积极性,让学生变"要我做"为"我要做"。     

新课改下教学工作的几点思考

从事教学已经十年了,伴着一张张青涩而又热情的笑脸,我已从青年跨入中年,从懵懂走向成熟,工作的热情依旧,工作的疑惑也不少。在工作之余,我常常在思考。一、打造优质课堂课堂是学生知识形成过程的主要环节,是实施素质教育的主渠道,也是完成教育教学任务的主要阵地。如何在新课程标准下构建合理的新课标教学模式,是新时期教育工作者面对的一个现实的问题。新课改改革的核心是从应试教育走向素质教育,新课程改革要求改变学生的学习方式,     

浅谈新课改下的高中物理实验教学

高中物理的新课标体现了物理实验教学的新理念,新的课程理念指出了物理实验教学发展的方向是提高学生的综合能力.本就如何做好新课程理念下的高中物理实验教学进行了探讨,并结合自己的实际教学情况提出了一些具体的措施,希望对广大教师的教学有所帮助.     

新课标下高中物理教学的几点建议

随着素质教育进程的不断推进．课程改革的不断深化和高考模式的不断改革．物理课堂教学的模式和课堂教学策略也要适应新课标的要求．以期与新时期课程改革和高考考试模式改革相适应。为此,在新课程实施的过程中,我就如何进行物理教学谈几点建议。