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恍惚间,岁月已经过了20个年头,早已无法留恋溶化已久的童年的糖果屋,因为缤纷的气球已然在骊歌中飘散,曾以为童话中王子公主的幸福生活就是未来模样的成长之初,长大后恍然明白那些美好的时光,满是无法替代,只是偶尔的闲暇时分翻翻旧照片,还依稀记起曾经的单纯和幻想。 相似文献
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潘英丽 《小作家选刊(小学)》2011,(3)
我静默地趴在桌子上,茫然地望着窗外阴冷的天,窗框上至今还残留着几只垂死挣扎的七星瓢虫。这些日子,我一直这样昏昏沉沉,任何老师怜惜或哀怨的目光都激不起我的斗志。自从父母闹离婚以来,我的情绪低落到了极点。 相似文献
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一个小男孩种下一颗胡萝卜种子。他的妈妈说:"这颗种子恐怕不会发芽。"他的爸爸也说:"它恐怕不会发芽。"他的哥哥也说:"它不会发芽。"每天,小男孩都把种子周围的杂草拔掉,然后浇上水。可是,什么都没长出来。 相似文献
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在那个星光布满苍穹的夜空下,我知道我们将永远分别了。我六岁时,你还是一个腱健康康的小女孩,有着一张樱桃小嘴和一双炯炯有神的眼精,头上总是扎着粗粗的马尾辫,还有一双灵活的巧手。那时你也只有八岁。 相似文献
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光军 《中学生(作文版)》2006,(31)
有一天某个农夫的一头驴子,不小心掉进一口枯井里,农夫绞尽脑汁想办法救出驴子,但几个小时过去了,驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后,这位农夫决定放弃,他想这头驴子年纪大了,不值得大费周折去把它救出来,不过无论如何,这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了,以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子,开始将泥土铲进枯井中。 相似文献
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读<湖南教育>2007年5月号"扉页漫谈",徐永生老师的<老师,你有思想吗?>一文后,看法略有不同,也说一二. 作为一名校长,当然有着鲜明的办学理念和治学之道.学校的工作千头万绪,教学工作更是重中之重,理所当然渴望打造一支高素质的教师队伍,希望老师更加敬业,更有思想,更有能力,更有主人翁精神.其实,教师这个群体也和其他群体一样,都是由凡人组成,能力各有不同,世界观、价值观也各有差异,当你打开老师们上交的计划感到失望时,多从管理层面上、引导机制上找一找原因,而不是一味的指责老师没有思想.老师们能走上这个岗位,没有思想是不可能的,只是执行校长的办学理念尽没尽职就很难说了.我们更不要把管理不善造成的负面影响,说成老师的"麻木". 相似文献
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