关于心理健康教育的思考

当前，高职院校学生存在着各种不同的心理压力，以致于一些学生陷入心理困惑而不能自我解脱，这严重地影响了他们学习和身心健康。高职院校应采取积极有莓措施，做好学生心理疏导工作，减轻心理压力，使他们健康成长。     

中学毕业班学生心理健康状况调查

采用王极盛等编制的《中学生心理健康量表》对洛阳市四所中学466名高三初三毕业班学生的心理健康状况进行调查。目的是探讨中学毕业班学生的心理健康状况及其产生的心理问题。结果有80.2%的高三学生和70.9%的初三学生存在不同程度的心理问题,虽然毕业班学生中有中度及以上心理问题的人数百分比较少,但有轻度心理问题的人数比较多。这说明毕业班学生心理健康状况不容乐观,学校心理卫生部门和教育工作者对此应予以重视。     

初中毕业班学生心理辅导初探

初中毕业阶段是人生的重要转折阶段,每个学生都面临升学与就业的选择。分析毕业生的心理特点,帮助他们正确对待升学与就业,培养他们健康的心理显得十分重要。在长期的教学与班主任实践工作中,本人根据毕业班学生的特点,针对班级的现状,采取了上心理辅导课、小组辅导与抓个别带动全班的方法来加强对学生的心理健康教育,并取得了很好的效果。     

初中毕业班学生心理调适工作略谈

结合毕业班班主任工作实践经验,按照九年级学生的不同学习时段,分四个阶段相应分析了九年级学生心理调适工作的重要意义和具体做法。     

试论小学毕业班学生的思想教育

"素质教育以提高全民族的素质为根本宗旨",在人的各项素质中,思想素质是最重要的.在"应试教育"的长期影响下,过去的质量目标往往只偏重学科成绩,即使在素质教育深入开展的今天,由于"习惯势力"等因素的影响,这种情况仍然存在.从小学进入初中是学生学习生涯的一个重要转折,搞好"中小衔接"固然重要,然而只讲学科教学的衔接,没有良好的思想基础这个"内因"的保证,也会事倍功半.我们很有必要积极实践、探索怎样抓好小学毕业生的思想教育.     

抓好中专毕业班学生的心理素质教育

中专毕业生在寻求职业中是一个弱势群体。良好的心理素质，是适应社会生活的发展需要。作为教师，抓好毕业生的心理素质教育尤为关健。     

重点中学毕业班学生心理健康状况调查

目前我国中学生的心理障碍问题日益严重,令人担忧。尤其是重点中学高三的学生,他们面临着高考的激烈竞争,面临着出路的选择,面临着来自社会、学校、家庭、同学和自身等方面的压力,不堪重负,必定会产生各种心理障碍。这些心理障碍如果得不到及时的疏导和消除,不但不能以一种健康的心理进行复习备考,影响高考水平的发挥,甚至还会酿成悲剧。作为高三班主任,对学生更应该明察秋毫,把问题消除在萌芽状态。     

注重小学毕业班学生思想品德教育

小学毕业班学生处于人生观、世界观、价值观初期形成的重要时期，注重其思想品德教育，具有十分重要意义。因此，必须注重以下几点。     

高校毕业班学生管理工作研究

高校毕业班学生管理工作是高校学生工作的重要组成部分。毕业班学生管理工作,应结合毕业班实际情况,本着以学生为本的工作理念,采取刚柔相济弹性管理模式,正确引导每一名毕业生踏入社会。     

提高初中毕业班学生作文应试能力的几点意见

初中即将毕业的学生．元论是继续深造，还是走上社会。若不打下坚实的写作基础，势必会给今后的学习、生活、工作等多方面带来不利的影响。近几年，我就毕业班学生如何提高作文应试能力进行了探索，从中得到了一些体会。     

做好中专毕业班学生的教育工作

伴随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的建立，中等专业学校毕业生就业制度改革力度正在日益加大。毕业班学生除肩负完成最后一年的学业外，还面临着关系自己前程的严峻的现实就业问题。在利益攸关的关键时刻，学生的各种思想异常活跃，各种就业观念纷繁复杂，言行举止有别往常。因此，针对新形势下的新情况，探讨并做好毕业班的学生教育工作，显得尤为重要。一、经济转轨形势下毕业班学生出现的新情况。第一，择业耗费的时间精力过多，正常学业受到严重影响。以往在计划经济体制下，毕业生由国家统一分配，毕业生的分配权高度集…     

初中学生的心理健康教育

健康不仅指躯体的正常运转,还包括正常的心理和健康的人格。在初中阶段,教师不仅要使学生掌握知识,获得一定的技能,还要使他们形成健康的心理和良好的社会适应能力,这对于他们的健康成长具有十分重要的意义。一、培养挑战精神,树立自信的良好心理品质学生由小学升入中学,是一段新生活的开始,他们对初中的一切都感到新奇。学习内容的增多,再加上来自同学、教师、家长等方面的压力,使他们在心理上产生了一系列问题,原有的自信产生了动摇。     

关于学生心理健康教育的思考

心理健康教育是德育工作的一个新课题,是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系,培养健全人格的手段和有效途径。一、对学生进行心理健康教育的重要性心理学研究告诉我们,13岁至20岁是青少年生长的第二个关键时期。这时的青少年自我意识已经形成,而个性发展并不成熟,在他们心中存在着幼稚与成熟、幻想与现实、依赖与独立等种种心理矛盾,正处于心理不成熟阶段。因此,这个年龄阶段的孩子特别需要开展心理健康教育。     

如何做好初中毕业班班主任

初三是学生在中学的关键一年,多数学生由于考试,毕业选择等原因,心理处于亚健康状态,班主任要对学生进行及时疏导和思想教育,使学生能够顺利渡过初中阶段的最大难关。     

高中毕业班学生心理辅导探讨

1．引言随着应试教育向素质教育的转轨，中学生心理健康问题，尤其是高中毕业班学生的心理健康，日益引起教育界各方面的重视、研究与探讨。据某教育科学研究所对500名高中毕业班学生心理健康状况及其影响因素的调查研究发现。49．6％的毕业生存在着不同程度的不良心理反应，10．8％的毕业生存在着各种明显的心理方面的问题。     

运动锻炼对初中毕业班学生心理压力影响的研究

初中毕业班学生学习压力大,课业负担重,导致部分学生心理压力过大,是学生心理健康的隐患。运动锻炼被证明具有减轻压力,促进心理健康的作用。通过对部分学校初中毕业班学生运动锻炼状况和心理压力水平的调查分析,证明每次锻炼30~60分钟,每周锻炼2~3次具有明显的降低心理压力的作用。     

运动锻炼过初中毕业班学生心理压力影响的研究

初中毕业班学生学习压力大,课业负担重,导致部分学生心理压力过大,是学生心理健康的隐患。运动锻炼被证明具有减轻压力,促进心理健康的作用。通过对部分学校初中毕业班学生运动锻炼状况和心理压力水平的调查分析,证明每次锻炼30-60分钟,每周锻炼2～3次具有明显的降低心理压力的作用。     

关于高职学生心理健康教育的思考

通过对高职学生学习心理、情感心理、个性心理和择业心理进行分析与研究,提出了在高职学生中开展心理健康教育的对策。     

初中毕业班班主任工作心得

作为一名普通的年轻班主任,在来到城南学校的4年班主任工作中,并没有轰轰烈烈的先进事迹,有的只是日复一日的平凡而充实的班主任工作.在刚刚结束的中考中,全体师生精诚合作,群策群力、努力拼搏,我班有26名同学升入桓台一中,12名同学升入桓台二中.这些成绩的取得离不开学校对初四级部的大力支持,离不开团队的每一位任课教师的辛勤工作,更离不开各位家长的全力配合.本文结合笔者在初四这一年中的工作经历,分享一下班主任工作的浅见.     

关于我国高等职业学校学生心理健康教育的思考

加强高等职业学校学生心理健康教育是增强德育工作“实效性”、“针对性”的重要举措,是高职职业学校德育工作的有机组成部分.本文分析了我国高等职业学校学生心理健康教育存在的问题,最后针对各校心理健康教育存在的问题,提出改善目前职业学校心理健康教育的策略.