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初中语文作文教学是一个循序渐进的过程,作文教学的重点是要让学生在掌握写作方法、写作技巧的同时在写作的过程中收获成功的喜悦,最终激发学生的内在写作动力,使写作成为一个可持续发展的状态,从根本上提升学生的语文写作能力.教师要立足于农村初中语文作文教学现状,从情境体验式教学出发,抓住农村学生的心理特点,以生动的教学情境为中心... 相似文献
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新课程改革给农村初中语文教学注入了新的活力。与过去相比,课堂更开放了,气氛更活跃了,资源更丰富了,手段更先进了。然而,笔者在下乡督导中发现,当前农村初中语文教学仍然存在不少问题,导致了课堂教学的效率低下,阻碍了课程改革的深入推进。那么如何提高农村初中语文课堂教学的有效性呢?笔者从以下三个方面谈点粗浅的看法。 相似文献
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如何充分调动学生学习的积极主动性,进行有效的课堂教学,已成为新形势下语文教师工作的追求目标。作者紧紧抓住学生的"能动性、探究性、差异性"三大特性,进行初中语文课堂实效性教学。 相似文献
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课改十年,但农村初中语文教学“少、慢、差、费”的现象仍不同程度地存在。其原因是教学的低效或者无效。初中语文教学怎样才能做到有效呢?下面笔者谈几点看法。 相似文献
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在新课改背景之下,初中语文教学必须摒弃以往落后的教学观念,创新教学方法,积极探索教学改革途径,才能提升语文课堂教学有效性。基于此,本文在对初中语文教学问题及有效教学重要性进行分析的基础上,重点探讨了初中语文有效教学策略。 相似文献
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进入初中后,学生的学习进入了一个全新的阶段。与小学学习方式完全不同,学生在学习初中课程时,会明显感到压力变大了,教师应当结合学生的学习特点,进行有效的学法指导。学法指导的关键就是找到适合的教学方法对学生进行"导学"。本文主要就注重"导学"的初中语文学法指导原则及策略进行探析。 相似文献
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为了更好地给初中生减负,给初中语文教师减轻教学负担,教师有必要对自己的教学活动和学生的学习活动进行有效的优化,提高教学的有效性,进而打造高效课堂。 相似文献
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教师要保证课堂教学的实效性,不仅要努力提高自己的教学技艺,更要学会科学地思考。几年来,我从精心备课、有效沟通、指导学法、及时反思等方面努力提高课堂教学效率,下面谈谈自己的几点想法。 相似文献
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语文学科具有人文性和工具性相统一的特点,是我们离不开的重要交际工具,所以搞好语文教学对于我们每个人来说都很重要。传统的语文课堂教学就是教师在课堂上讲,学生在下面听,没有师生的双边活动,忽视了学生在课堂学习中的需要和潜在能力,教学效率很低。随着新课程改革的实施和不断深入,追求有效的语文课堂教学,构建高效语文课堂,已经成为语文教师们共同关注的话题。那么要想实现有效的语文课堂教学,提高语文课的课堂教学效率,教师就要运用各种教学策略和方法,使学生的知识、技能、情感等方面获得进步与发展,提高自身的文学素养。下面我结合自己多年的教学实践,谈谈如何提高语文课堂教学效率。 相似文献
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农村初中语文阅读教学,往往对学生的阅读状况缺少应有的关注和重视。在这种情况下,学生会通过机械性的方式记忆生字和新词,难以形成深刻印象。为改变这种教学现状,教师可引入“语块”阅读分层教学,使学生参与阅读教学的兴趣得到激发,使语文阅读教学的效率和质量得到提升。“语块”阅读分层教学可采用以下策略:“语块”阅读教学备课分层,“语块”阅读教学过程分层,“语块”阅读指导分层,“语块”阅读作业分层。 相似文献
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喻喜先 《中小学作文教学(小学版)》2011,(18)
新课程改革给农村初中语文教学注入了新的活力。与过去相比,课堂更开放了,气氛更活跃了,资源更丰富了,手段更先进了。然而,笔者在下乡督导中发现,当前农村初中语文教学仍然存在不少问题,导致了课堂教学的效率低 相似文献