浅谈现代信息技术与小学英语课堂教学的有效整合

利用信息技术,尤其是多媒体信息技术辅助课堂教学已成为教育的重要技术手段。在小学英语的学习中,老师遇到最大的麻烦就是很多学生对于英语的学习不感兴趣,而且小学生的英语基础并不好,在小学前的英语教育并不系统,所以小学英语是学生英语学习的开始。信息技术整合进小学英语课堂教学以后,通过图片、声音和视频的方式,让学生对英语有了重新的认识,在学习英语的同时,学生的思维得到了发展,眼界也得到了开阔。本文就信息技术与小学英语教学的有效整合进行研究,结合笔者多年的教学经验探讨可行性的整合方案,拟通过对现代信息技术与英语教学的整合,实现对学生英语综合水平和计算机水平的提高。     

优化英语情景教学环境——多媒体技术韵应用

随着教育现代化在我市的普及,多媒体教学开始在课堂中不断地发展和改进,对促进教学活动起到了很大的作用。特别是在初中阶段课堂教学中,将多媒体技术和情景英语教学法整合起来,可以提高学生英语学习兴趣,培养学生英语运用能力,养成学生自主学习能力,达到提高教学效率的目的。以多媒体为代表的现代信息技术能模拟仿真、化抽象为形象,化静为动,使图像、动画、声音、视频有机融合,创设出丰富多彩,活泼融洽的教学情境,把生活的实景搬到课堂,让学生更快地进入角色,产生情感体验,使英语教学更为形象、生动、逼真,让学生积极主动地投入到学习中去,形成乐学、爱学、会学,增强学生的记忆能力和理解能力。因此,多媒体辅助英语教学是英语教学发展的必然趋势。     

多媒体与网络教学环境下英语学习方式的转变

英语教学在多媒体与网络的辅助下,教师可以运用网络的优势,将现代信息技术作为工具和手段运用到英语学习之中,网上学习与课堂学习相结合,让学生都能在信息技术的海洋中选择和培养最适合自己兴趣爱好和个性特点的学习与发展方式。而教师可以运用网络的优势,组合本地网资源与互联网资源进行教学,使学生获得知识、信息和能力的途径大大增加,在多媒体与教学环境下构建英语新型教学模式。     

现代信息技术与中学英语教学的整合

现代信息技术与中学英语教学相整合,不仅将现代信息技术作为中学英语教学的手段与工具,更重要的是培养学生的信息素养和应用现代信息技术解决英语问题的能力,这对于促进中学英语教学改革,提高英语教学效率,培养学生学习英语的兴趣,发展学生英语能力和创新能力,无疑具有重要和深远的意义。     

初中英语教学中运用信息技术的实践与思考

<正>现代信息技术的发展给课堂教学的形式和学生的学习方式带来了巨大的变革,英语课堂教学也不例外。纵观现在的英语课堂教学,教师的教学观念、模式、内容和方法与传统的课堂教学有显著的差异:灵活地将教学内容与现代信息技术手段整合,将录音机、投影仪乃至多媒体等综合设备引进课堂,优化课堂教学过程,提高课堂教学效率。由此,信息技术与英语课堂教学整合,将英语学习过程中的听、说、读、写环节与信息技术有机结合,使课堂教学更加直观、生动,增加课堂教学容量的同     

从单词配画到为动画配音

在小学英语课堂教学中，教师恰当地运用现代教育技术，利用多媒体的优势，可以最大限度地激发学生学习的积极性，帮助他们提高学习英语的兴趣和记忆效率。运用现代教育技术创设教学情景，可以优化课堂教学，有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维。     

如何培养中职学生学习英语的持久兴趣

要学好英语,培养学习英语的持久兴趣是首要问题。中职院校的英语教师应当根据中职学生的学习特点和学习现状,创新课堂教学方式,激发学生的英语持久兴趣。中职英语教师可通过构建和谐的师生关系,拉近师生之间的距离,营造良好的英语学习环境;合理利用手机英语学习软件和多媒体,丰富英语学习内容和形式;分层教学,开展针对性的课堂指导,提高学习效果;多元评价,帮助学生认清自身优势和不足,优化课堂教学方式,达到培养学生学习英语的持久兴趣以及提高英语教学效果的目的。     

运用多媒体提高英语课堂效率

随着现代教育技术的发展,多媒体等技术开始被广泛应用于小学英语教学中。在英语课堂教学中,将单词、词组、短语、句子、段落等教学内容,通过多媒体教授给学生。利用现代教育技术提高英语课堂教学效率,能发展学生的英语学习能力,创造愉悦的英语学习环境。     

探索信息技术与中学英语课堂教学的有效融合

英语学习要采取策略,有效地利用教学资源可以使学生拓宽英语学习的渠道,合理利用现代多媒体信息技术并积极改进英语学习的方式。教师是课堂教学中多媒体网络技术的主导者,正确认识传统教学方法和现代信息技术的关系很重要,在教学过程中要将新课改理念与现代信息技术进行深度融合,探索实践英语教与学的新方式。     

信息技术与数学教学整合的探讨

伴随着信息技术的高度发展,计算机辅助教学得到了广泛的应用．由传统讲授式课堂教学发展到今天的多媒体课堂教学、网络环境下以学生为中心的自主式学习．本文笔者通过信息技术支持下的数学教学与传统教学的比较,谈几点体会,旨在对当前数学多媒体辅助教学进行一些思索,探求现代信息技术与课堂教学整合之路．     

利用现代信息技术 优化高中英语教学

20世纪90年代以来,现代信息技术迅猛发展,多媒体和网络技术不仅能提供图文声像并茂的多种感官综合刺激,还能按超文本、超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息。这就使网络成为世界上最大的信息资源。网络的这种特性有利于学生的主动发现、主动探索,发展联想思维和建立新旧知识之间的联系,这是传统课堂教学模式无法比拟的。高中英语课程标准要求不仅使学生通过学习掌握一定基础知识,形成一定综合语言运用能力,而且鼓励学生通过积极尝试、自我探究、主动实践等学习方式形成高中生特有的英语学习过程和方法,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力。毋庸置疑,现代信息技术为新课标下的英语教学提供了良好的技术保障。笔者对新课标下信息技术在高中英语教学中的应用进行了一些尝试,谈几点体会。     

大学英语课堂教学与网络自主学习的整合

本项目进行了大学英语网络自主学习与课堂教学相结合的实证研究,结果表明,教学实验采取的英语网络自主学习与课堂教学整合的模式有利于提高英语综合水平。英语网络自主学习模式用生动直观的方式为学生提供了获取英语信息和练习实践的机会,调动了学生学习英语的积极性,克服了传统课堂模式教学的局限。但是为了确保英语网络自主学习的成效,学生自主学习还须结合教师对学生的有效引导与监督。     

多媒体在英语教学中的应用

近年来,多媒体与英语学科的整合受到越来越多英语教师的关注,多媒体在英语课堂教学中发挥着越来越重要的作用。在当今信息社会的时代,英语教学如何借助多媒体创设新的学习环境,是值得广大一线英语教师思考的问题。     

利用多媒体提高农村小学英语教学的实效性

《小学英语新课程标准》指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,这就需要我们教师充分利用多媒体,拓展学生学习和运用英语的途径。因此,教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效率。     

深融技术 助力深度学习——以信息技术在《认识方向》一课中的整合为例

现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,与学科教学不断地深度融合,促使学生学习方式、课堂教学结构等都悄然发生着变化。信息技术与数学课堂教学的整合,使课堂教学更有目的性、针对性和有效性,实现了教学内容、模式、教学观念的更新,有利于帮助学生走向深度学习,促进核心素养得到发展。     

现代信息技术在教学中的优势之管见

现代信息技术是推动教育跨越发展的重要教学手段。现代信息技术是以“数字化为新动力”的多种媒体组合技术、计算机多媒体技术与计算机网络技术。一般学校普遍使用的现代信息技术以四种方式为主：单一电脑、多媒体、网络、多媒体网络。不管使用何种方式,只要与课堂教学有机地整合起来,就能在突出学生自我建构意识和对信息进行自主加工的主体地位的同时,更好地体现教师的主导地位,即变讲师为导师,变知识的传授者为学生主动学习的帮助者。     

信息技术在专科英语教学中的应用

网络多媒体技术已经成为现代教育的重要辅助工具,在丰富课堂教学内容和教学形式方面发挥着重要的作用,也是促进专科学生独立自主学习的重要途径。本文通过分析专科英语信息技术运用的现状,探究信息技术与英语有效结合的策略。     

论多媒体教学的优化——以化学教学为例

教育现代化的改革要通过信息技术与学科课程的有效整合来实现教学内容、教学目标及教学手段的改革。随着信息技术的快速发展,多媒体教学也在不断地完善和发展,已经成为现代教学中主要的教学手段之一。多媒体的运用对课堂教学起到了极大的辅助作用,有助于学生自主学习能力的提升和学生综合素质的提高。但在多媒体为课堂教学带来诸多益处的同时,多媒体使用不当也为教学和学生的发展带来了负面影响,也应引起每一位教育工作者的重视。     

简论培养学生英语自主学习能力

多媒体技术和网络技术的应用,改变了传统的英语学习方式。本文对多媒体、网络为大学英语自主学习提供了新的实现条件,多媒体、网络在大学英语自主学习的运用方法,以及在多媒体、网络环境下教师的指导作用等方面进行了一些探索和研究,旨在适应现代科学技术的新发展,提高学生的大学英语水平,培养多层次高素质的综合人才。     

浅谈现代信息技术与音乐学科的整合

现代信息技术与音乐学科整合就是将现代信息技术、信息资源与音乐教学有机结合,通过在音乐教学中有效地应用现代信息技术、信息资源．促进教学内容呈现方式、学生学习方式和教师教学方式的变革．为学生创造最优化的学习环境．最大限度地调动学生学习的主动性．为学生提供多角度、多渠道的情感体验．提高学生感受美、创造美的能力。现代信息技术与音乐学科的整合．必将会促进音乐教学的进一步改革与发展．一、有利于激发学生兴趣。让学生变得乐学