网络文化下计算机教育教学理念的再思考

网络文化是随着计算机互联网而产生的一种文化现象。它以计算机的硬件设备为物质载体，以上网者为主要对象，以虚拟的网络空间为主要传播领域，以数字化为基本技术手段，为人类创造出一种全新的生存方式、活动方式和思维方式。它是对过去所有文化知识的整合和升级。同时，网络是通过计算机传播信息资源的，网络中共享的资源都是以数据库的形式组织存储的。数据又是经过软件编程以清晰友好的界面展示给人们的。计算机在网络中的重要作用使人们更加迫切地去学习计算机，这既给计算机教育带来了机遇同时也给计算机教育带来了前所未有的挑战。一般的应用操作、文字处理，已经是一种基本技能，学习过计算机的人都能掌握。现在。     

思想政治教育网络信息的开发

随着计算机互联网络的兴起与发展,网络改变或正在改变着学生的生活方式,并日渐融入学生生活,甚至成为学生生活中不可或缺的重要组成部分,丰富的网络信息成为促进学生世界观、人生观、价值观形成的重要资源,传统的思想政治教育迎来了新的机遇与挑战。一是教育对象即学生在精神信仰、传统道德、     

新时期中职教育图书馆文献信息服务的优化和拓展

随着中职教育和计算机网络通信技术的迅速发展,中职图书馆传统文献信息服务的职能和地位受到了巨大冲击,现有的信息资源和服务方式已相对滞后,远远不能满足广大师生的需求。因此,中职学校应重新审视图书信息服务工作,充分利用先进的网络技术和丰富的信息资源,拓展业务,优化服务,才能建立一套适合新形势并具有中职特色的图书信息服务体系。     

教育信息资源用户使用激励机制的数学模型与仿真＊--基于“教育信息券”的构想与使用分析

针对教育信息资源利用率低下,用户缺乏使用教育信息资源外在动机的问题,从教育信息资源的特征和用户使用信息资源过程入手,借鉴“教育信息券”的优势,提出用户“凭券使用、累计积分、定期结算、获得奖励”的激励机制。充分发挥数学建模将理论层面的认识引向实践可操作的桥梁优势,构建教育信息资源用户使用激励机制的数学模型,并采用计算机随机模拟,验证了模型的可行性。不仅可以作为刺激用户主动使用信息资源的重要措施,还可以为教育信息资源建设经费的科学划拨提供依据。     

浅谈推进中小学教育信息化过程中的误区及矫正对策

人类进入了信息时代，信息资源已经成为与物资资源同等重要的资源。计算机和网络日益改变着人们的生产、生活和学习方式，教育信息工程亦被广大中小学校重视。许多学校相继以组建多媒体网络教室或校园网络为基础，以网络教学为主流，进行了一些教育教学实验与改革，推进了中小学教育信息化进程。但是，教育信息化工程毕竟是一种新兴事物，在发展的过程中会出现一些值得探讨的问题。     

网络环境下思想政治教育信息资源建设问题研究

网络环境下,信息资源建设是思想政治教育的重要保障。目前,思想政治教育信息资源建设仍存在一系列问题,表现在信息资源增量不足、配置不平衡以及信息资源利用与传播不匹配等方面。优化思想政治教育信息资源建设的路径,可以从以下方面入手：提高信息资源生产能力、提升信息资源价值、优化配置结构以及加强媒介协同。     

信息化教育中的教师信息素养

随着计算机与信息科学技术的不断发展 ,多媒体、网络等新技术不断涌现 ,在教学过程中广泛应用以电脑多媒体和网络通讯为基础的现代化信息技术 ,已成为现代教育的一个重要特征 ,信息化教育正迅猛冲击着传统的教育观念、教育方法、教育内容。面对教育信息化浪潮 ,教师认清教育改革的方向 ,利用信息技术支持和促进教学 ,加强自身的信息素质培养十分必要。一、信息化教育需要的教师信息素养随着信息技术的发展 ,信息化教室的出现 ,一个爱学习的学生 ,只要使用ＣＡＩ(计算机辅助教育 )等程序 ,即使没有教师也可以自学成材。灌输知识式教学在信息…     

信息化教育：未来教育之梦——上海师大教育技术系主任黎加厚访谈录

人类已进入信息时代,信息资源已经成为与物质资源同等重要的资源,计算机和网络日益改变人们的生产、生活和学习方式。围绕信息社会对未来教育所产生的具体影响,记者日前走访了上海师范大学教育技术系主任黎加厚副教授。黎教授近年来致力于中小学信息科技教育的理论研究和实践,对未来教育的发展趋势特别关注,并且有前瞻性的观点。     

我国教育信息化发展漫谈

教育的信息化是指在教育过程中全面、深入地运用以计算机和网络为基础的现代信息技术，充分开发和利用教育信息资源，以适应信息化社会对教育发展的要求。教育信息化包含三个基本要素：教育过程、信息技术、教育信息资源。三个基本要素中，信息技术是基础，没有信息技术就无法实现教育信息化；教育信息资源是核心，没有教育信息资源，就没有教育信息化过程。下面以美国和中国教育信息化的比较入手，找出差距，提出对策，以促进中国教育信息化的快速健康发展。     

设计教育资源网络化研究

全球信息资源的网络化趋势对设计师的信息素养与知识结构,产生了重大影响,同时也对设计育的实施;提出了更高的要求。建构合理有效的网络设计教育信息资源;是目前设计教育信息化面临的现实课题。本文分析了网络设计信息资源组织问题,提出了建构面向对象的网络设计资源的原则和方法。     

谈现代信息社会中图书馆的教育职能

本文在计算机为核心的高科技已走进图书馆的背景下 ,分析了图书馆教育职能在信息社会中的特点 ,提出发挥图书馆教育职能作用应采取的措施。     

现代远程教育功能探析

现代远程教育是伴随着计算机网络技术和多媒体等新技术的发展而产生的一种新型教育。它以开放、灵活、大众、终身教育发展为目标,打破了传统教育的局限,具有传统教育不可比拟的优势,它是传播信息、学习知识、构建知识经济时代终身学习体系的重要教育手段,必将带来一场教育和学习的革命。     

网络环境下教育信息资源动态发展利用研究

与传统信息载体相比,网络信息载体具有可复用、动态交互的本质特征,使得资源的使用者之间,以及资源的使用者与资源之间能够形成跨越时空的立体化互动。基于该现状,以长尾理论、里德定理为依据,以生态资源观和用户信息行为的前期研究的基础,构建了网络环境下教育信息资源动态发展利用模型。采用跟踪观察法,通过对网络资源的跟帖、留言的分析,统计网络教育信息资源总量的变化,得出网络教育信息资源量的增加呈现先慢后快再慢的规律;采用内容分析法,分析了网络教育信息资源质的增加,得出资源内容在广度上得到扩充,在深度上得到加深的结论;以量的研究为基础,分析了单位时间内量的增加,得出网络环境下教育信息资源动态发展利用过程具有生命周期的特点。     

网络信息资源的开发利用

数字技术的迅速崛起和互联网的大规模发展,为我们带来了取之不尽、用之不竭的资源宝库。也为现代教育拓宽了渠道。远程教育应运而生;中小学的电化教育、信息技术教育以及各学科多媒体技术的应用已成为普遍现象,教育网络的发展方兴未艾。如何科学地组织和开发网络信息资源,为用户提供快捷便利的查找方法,从而使信息资源得到充分有效地开发利用,是我们目前所面临的一个崭新课题。一、网络信息资源及其特点广义的网络信息资源是指网络信息活动中所有要素的总和,包括与网络相关的信息内容、信息网络、信息人才、信息系统、     

中学图书馆提高中学生信息素养工作策略初探

信息素质是信息时代每一个公民必备的基本素质之一，信息素质教育是学校教育活动的重要内容。我国的信息素质教育与发达国家相比存在一定的差距。中小学图书馆应成为学校进行信息素质教育，提高学生信息素质的主阵地。图书馆要加强自身建设；要开发利用网络信息资源；要加强馆员队伍建设；要引导学生走进图书馆；要开展研究性学习和加强信息道德教育。     

关于网络文化背景下高职高专学生信息素养教育的思考

网络文化背景下的高职高专学生必须具备良好的信息素养。网络文化影响着高职高专学生的信息知识、信息意识、信息道德和信息能力。针对在认识上存在的误区、现实发展条件的制约以及信息道德和信息能力方面的问题,必须改变传统观念,把信息素养教育纳入教学计划;现代教育技术中心、网络中心和计算机中心应相互协调,优化资源;要加强高职高专学生的信息道德教育和信息能力的培养。     

面向21世纪提高图书资料人员的素质

在信息社会的大潮中,信息资源在整个国民经济和教育科技事业中的地位越来越重要,这就要求图书资料人员提高素质,迎接２１世纪的挑战。图书资料人员应是具有专业技术和外语基础,掌握计算机网络知识的复合型人才。     

教育信息资源区域间交换共享的建模与仿真

为解决教育信息资源区域间配臵失衡和教育信息资源利用经费使用效益低下的问题,文章在提出教育信息资源区域间交换共享理论模型的基础上,对教育信息资源区域间"交换共享、差额结算"进行数学建模,并在Windows 7操作系统上以Excel为主要工具进行计算机仿真。文章的研究,验证了教育信息资源区域间"交换共享"能实现教育信息资源区域间均衡配臵,使区域用户可利用教育信息资源数量和区域教育信息资源可服务用户数量都显著增加;"差额结算"以用户与资源的双重绩效为依据,改变了教育信息资源利用经费按人头划拨的传统配臵方式,提升了教育信息利用经费的使用效益。     

电子图书馆为教育服务的途径

学校教育是一项系统的工程。学校图书馆的职能和特点决定了它在学校教育中将扮演重要角色。然而,当前学校图书馆普遍存在着资源缺失的问题。如果学校的图书馆能够建立具备各种信息资源的网络电子图书馆,就能充分发挥其在学校中的重要作用。有鉴于此,学校网络电子图书馆的开发将是当前学校图书馆为学校教育服务的重要途径。如何让网络电子图书馆更好地为学校教育服务,我提出了五个建议。     

北京市教育委员会关于加强北京市中小学教育信息资源建设的意见

教育信息资源是教育信息化的重要组成部分，是充分发挥网络等信息化基础设施优势、构建网上学习环境的重要条件，包括电子音像教材、媒体素材、课件、案例、文献资料、题库、教与学工具等多种类型。教育信息资源的建设、应用与整合有利于推进中