多媒体与网络英语教学

多媒体与网络在教学中的应用给我国外语教学带来了空前的改变和发展契机。该文讨论了多媒体与网络英语教学的三个方面：一是多媒体和网络引入英语教学的必要性及其普遍效果，二是多媒体与网络英语教学的特点，三是对目前利用多媒体和网络进行英语教学的几点看法。目的在于了解并把握多媒体与网络英语教学的现状、优势与不足，以进一步促进我国的英语教学和改革。     

网络技术与多媒体在英语教学中的应用

在Internet飞速发展的今天,互联网已成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道.文章从信息时代对人才素质结构的要求、网络及多媒体网络教学的特点,以及网络技术与多媒体在英语教学中的应用等方面,阐述学校开展网络教学的重要意义,以及如何提高英语学习的效果.     

建构基于多媒体网络环境下的英语教学模式

建构主义教学理论强调学习的主动性、互动性和情境性，网络是建构主义学习环境下的理想认知工具。网络以它的便捷性、交互性以及对资源的共享分配方式进入到英语教学之中，从而创建新的现代化的教学模式。     

让英语课堂现代化--浅谈多媒体网络技术在小学英语教学中的实践

近年来，随着教育改革的深入，素质教育越来越多地受到了广大教师和教学研究者的关注，如何将素质教育切实地贯彻到课堂上，成了一个最实际的问题。众所周知，素质教育的关键就在于对学生能力的培养，使学生有能力来独立面对未来的挑战，而外语和计算机知识是具备强大竞争力所必不可少的，因此，将计算机引入英语课堂就成了两者结合的最佳方法。     

多媒体网络环境下的小学英语教学评价

教学评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在某种程度上甚至决定外语课程改革的方向、力度与效果。传统的小学英语教学评价体系存在一些不足之处，而多媒体网络技术独特的优势，能给教学评价注入新的活力和生机，使评价有利于学生学习和教师改进教学。     

多媒体网络技术在现代英语教学中的应用

介绍了应用现代网络技术改进高校英语教学的方法，以及运用网络技术进行大学英语教学的前景展望。     

多媒体、网络在离职英语教学中的应用

讨论了高职英语教学引入多媒体、网络教学的的必要性及可行性.分析了多媒体、网络教学在培养高职学生英语应用能力方面的意义并探讨了相应的准备工作.多媒体、网络教学将有助于优化高职外语教学环境和提高学生的自主学习能力.     

多媒体、网络在高职英语教学中的应用

讨论了高职英语教学引入多媒体、网络教学的的必要性及可行性。分析了多媒体、网络教学在培养高职学生英语应用能力方面的意义并探讨了相应的准备工作。多媒体、网络教学将有助于优化高职外语教学环境和提高学生的自主学习能力。     

多媒体与网络技术在英语教学中的应用

本文在实践的基础上,汲取建构主义理论的精髓,提出了多媒体与网络技术在英语教学中应用的理论和方法。     

浅析多媒体网络在英语教学中的作用

近年来随着高科技的飞速发展,特别是计算机网络的广泛应用和普及．给英语教学带来了前所未有的机遇。多媒体网络教学作为一种发展中的教学方式,其巨大的教学作用是不容忽视的。     

多媒体辅助教学在英语教学中的运用

随着计算机的普及和信息技术的发展,因特网越来越广泛地渗透到社会的各个领域,我们应当充分利用多媒体网络技术发展带来的契机,改进原有的教学模式,采用以现代信息技术特别是网络技术为支撑的新的教学模式,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动学习的方向发展,充分调动师生两方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。     

多媒体网络技术在英语教学中的应用

多媒体网络技术在英语教学中具有直观形象性、交互功能、快捷方便等优势,在具体实践中,要求教师具有开拓进取的精神,高度责任感与强烈的奉献精神,强化课堂管理,发挥主导作用,以人为本,发挥学生的主体性.     

网络多媒体在英语教学中的作用

网络技术与多媒体技术的迅猛发展,尤其是局域网、校园网的开发和运用,为新的教学实践提供了理想的环境,这必将使外语的教学方法、教学手段、教材乃至整个教学过程发生重大的变革。一、资源特点网络资源丰富,信息量大,形式多样,是最现代化的交流手段;多媒体集图像、声音、文字、     

浅谈多媒体网络技术在英语教学中的应用

随着现代信息技术的发展,多媒体网络教学模式已逐渐成为大学英语教学的新趋势,文章认为,多媒体网络教学模式具有实现新世纪外语人才培养目标的独特优势,但这也对大学教师和学生提出了新挑战。     

多媒体及网络英语教学

随着科学技术的发展，教育也开始走向了现代化，越来越多的现代化教学辅助手段被运用到课堂教学中，多媒体及网络英语教学就是最具代表性的教学模式。     

多媒体技术和网络在英语教学中的应用

当前,多媒体技术和网络在教学中的应用已经非常广泛。在多媒体和网络走进课堂之前,英语的教学模式较为单一,枯燥,有了多媒体和网络之后,英语教学就变得多样和生动了。本文从英语的听、说、读、写四个方面对教学模式的这种转变进行了对比阐述,多媒体和网络的引进不仅提高了学生学习的兴趣,也大大提高了学生学习的效率,教学达到了事半功倍的效果。     

多媒体网络技术在现代英语教学中的应用

介绍了应用现代网络技术改进高校英语教学的方法,以及运用网络技术进行大学英语教学的前景展望.     

多媒体网络在成人英语教学中的应用

多媒体网络技术的飞速发展给成人英语教学的传统模式带来了巨大的冲击,同时也提供了广阔的发展空间。本文分析了成人英语教育的现状与多媒体和网络在成人英语教学中的应用,旨在改变我国成人教育中英语学习的现状,提高成人英语教学的效果,使成人真正在英语学习中有更大收获。     

多媒体网络技术在英语教学改革中应用

随着多媒体网络学习资源的迅速膨胀,多媒体网络环境下的以学生为中心的教学模式逐渐被认同,多媒体网络教学将成为英语教学改革的核心。文章论述了多媒体网络教学的理论基础、教学特征,对学生英语实际应用能力培养方面的具体应用以及要注意的问题。     

多媒体网络英语教学中的元认知:作用及培养策略

元认知是认知主体利用元认知知识和元认知策略对认知过程的调节和监控,是个体思维的内核.基于多媒体网络的英语教学模式突破了传统教学模式的时空限制,强调学生的自主学习能力,对学生的元认知能力提出了更高要求.在新教学模式下,元认知能力和学习成绩呈现出很大的相关性,元认知能力的高低直接影响学生学习成功的可能性.因此,教师应帮助学生提高网络定位感,关注个体认知风格,开展反思活动,在教学中加强形成性评价,建立一个基于元认知调节活动的网络自主学习过程模式,调动认知潜能,从而提高认知加工的效率.