“察言观色”还是“察颜观色”

人教版新编高中《语文》第六册《语言是人类最重要的交际工具》一文有这样两句话:“我们平常说的‘察颜观色’‘眉目传情’等等,都是不用语言的一些特定的交际方式。”“即使像‘察颜观色’这一类特定的交际方式,也必须有语言的交际为基础,预先有了一定的了解,双方才能领会。”笔者查阅了《汉语大词典》(罗竹风主编)、《中国成语大词典》(上海辞书出版社)、《现代汉语词典》(商务印书馆)、《汉语成语词典》(四川辞书出版社)等多种权威工具书,均无“察颜观色”一词,而只有“察言观色”。“察言观色”一词出自《论语·颜渊》。孔子跟他的学生…     

“察言观色”，因势利导

课堂教学是活生生的生命个体的对话交流，具有生成性。课堂上，学生的举动、眼神、表情、注意程度、对问题的质疑，都透视出他们的内心活动。在“金属工具”一课的教学中，我先是用PPT展示几张青铜器的图片，认为可以吸引学生的注意力。结果，我发现学生不是很在意，有的说：“我在博物馆看到过”等。我意识到学生到博物馆参观不止一次，何不请他们根据自己所见所闻介绍青铜器呢？于是，我立即行动。顿时，课堂气氛活跃起来，学生们各抒己见。[第一段]     

“察言观色”小考

宗璞的美文《紫藤萝瀑布》里有这样一句话：“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。”这里，作者为什么将常见的“察言观色”写成了“察颜观色”，是一时笔误还是有意为之？这两种写法到底哪一个对？为了找到一个满意的答案，笔者特意去查阅了有关的工具书，发现《中国成语大辞典》《辞源》《现代汉语词典》都是写做“察言观色”。可以说，“察言观色”已被公认为这个成语的规范写法了。     

班主任工作中的“察言观色”艺术

随着社会的发展,单一类型的高等教育已经无法满足社会多样化的人才需求,因此,可以说高等职业教育的出现是社会发展的必然需求。我院作为全国示范性职业技术学院建设单位,致力于培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,在企业基层第一线从事与生产过程直接有关的高级应用技术人     

细分原因巧妈妈“察言观色”

宝宝胳猎上,腿上,肚子上……到处都是小疙瘩,用小手使劲抓挠着自己,哭着,闹着,嚷着,让很多妈妈心疼的同时更加困扰,不知道这到底是属于哪种包包,该如何用药。很多情况下,这可能就是宝宝常见的出疹,妈妈们不用担心。今天教你几招观疹辨病!     

是“察言观色”，不是“察颜观色”

宗璞的散文《紫藤萝瀑布》，曾用作人教社1990年版高中语文第一册第一单元“阅读训练”的阅读材料．该文现收入2001年春季开始使用的新编初中语文第二册课本。该文一直将成语“察言观色”误作“察颜观色”，几乎习非成是了。请看教科书中的原句：“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，     

钢琴教学巧用“四诊”

钢琴课是音乐教学领域中应用范围较广的学科之一,因此钢琴课的教学是极其重要的.但由于每个学生的天生素质、心理素质、文化修养等方面存在诸多的差异与不同,所以我们在因材施教的教学环节中就应像中医诊断病人那样来诊断学生在学琴过程中存在的各种"病情".根据每个人的"症状",通过分型辩证,对症下药,及时发现问题,解决问题.这样,教师在教学的示范和讲解过程中,通过对"四诊"教学法的运用,学生不但可以清楚地知道自己的"病情",积极主动地配合老师"治疗",而且启发了学生的理解能力,调动了学生的学习欲望,为钢琴的学习指明了方向,能收到非常好的教学效果.     

“察言观色”巧听高三复习课

本文所说的听课是指听随堂课,而非调研观摩课。从某种意义上来说,听随堂课算是一种最“草根”的教研活动。有了教师和学生,课堂可以随时展开,听课可以随时进行。     

课堂上“察言观色”的应该是老师还是学生?

有人认为课堂上经常看到老师引导学生对自己察言观色,来明白老师的意图,这不是学生求知认知的结果而是学生察言观色趋炎附势的结果,这是一种暗示行为。那么,课堂上"察言观色"的究竟应该是老师还是学生?作为一名教师,他应该具备的能力不是让学生对他的察言观色,而是他对学生的察言观色。察言观色,是每个教师必须具备的基本素质,只有善于察言观色,才能了解学生的思想动态和学习状况。     

主谓一致中的“察言观色”

汉语中不存在主谓一致现象,所以学生学习英语中的这一语法时存在困难。那么,主语和谓语怎样才能在"人称与数"方面保持一致呢?要学会"察言观色"。既要"察"语法一致、意义一致、就近一致,又要"观"动词时态、语态和修饰等,做到"主谓一致"。     

“四诊”在机修教学中的应用

“四诊”在机修教学中的应用双辽职业中专李明纯望、闻、问、切是中医诊断的基本方法，称为“四诊”。“四诊”不仅应用于医学，在机械修理教学中也一样适用。我在机修教学中进行了“四诊”的应用尝试，收到良好的教学效果。望：即望诊，指医生通过观察病人的神色形态，判...     

中医“四诊”在电气故障检查中的应用

“望、闻、问、切”作为中医诊断的四种方法,是我国劳动人民几千年来的智慧结晶。机电设备的电气故障就像人生病一样,也需要“医生”对其进行全面的检查来“确诊”。将中医的“四诊”方法拓展应用到电气故障的检查中,虽然具体的操作对象和内容不同,但同样可以有效提高检查人员的故障诊断能力。     

班主任的“四诊”

象中医大夫行医治病需要“四诊”一样,任课的班主任教师在“传道,授业,解惑”的同时,也必须适时适势、恰到好处地施用“望”、“闻”、“问”、“切”“四诊”法。只有这样,才能康健学生的身心,培养学生整体素质,从而卓有成效地完成教书育人的伟大使命。     

“中医四诊”拼音教学

汉语拼音是一年级语文教学的重难点,围绕《语文课程新标准》进行教学改革,通过看、听、读、写,组织课堂教学,达到"能借助拼音认读生字、阅读和说好普通话"。     

在阅读教学中巧用“补白”

小学语文课文大多选自名家的文学作品。这些作品使用的语言是一种具有审美功能的表现性语言,包括很多不确定和空白,这恰恰是作者不忍点破的弦外之音或布局谋篇的独具匠心。教师可引导学生借助自己的生活体验和知识储备,设身处地地与作者对话,把作者有意无意忽略的部分,通过想象弥补出来以充实空白,挖掘作者的情感因素,丰富人物形象,加深对文本的理解。     

班主任工作的“四诊”

像中医大夫行医治病需要“四诊”一样，身兼科任的班主任教师在“传道、授业、解惑”的同时，也必须适时适势、恰到好处地施用“望”“闻”“问”“切”等“四诊”。这样，不仅能健康学生的身心，培养学生的整体素质，还能卓有成效地完成教书育人的伟大使命。     

巧用动词“四窍”

俄国著名作家阿·托尔斯泰说:"在艺术语言中最重要的是动词,因为全部生活都是运动的。"精心锤炼,用好动词,对我们写出高水平作文是大有裨益的。这里巧用动词"四窍",供同学们品味和运用。     

小学英语教学“四巧用”

<正>当下的很多小学生,初学英语时兴趣浓厚,但随着时间的推移,就渐渐对学习感到乏味,兴趣也随之流失。为了激活小学生学英语的兴趣,调动大家学英语的积极性,提高教学效率,保证教学质量,小学英语教学应努力做到四巧用。一、巧用情境小学英语的交际性特点较为突出,学生接触的大多是日常交际用语,面对的基本上是日常生     

巧用中医“四诊”实现心灵沟通——班级管理中构建和谐师生关系教学例谈

我现在带的404班,不仅有一批优秀的小干部,还有不少有一技之长的校园小明星,在各级各类比赛中都能获得比较好的名次,同学之间团结友爱、互帮互助,在同年段中表现比较突出。但很少有人想到,三年前,我班是个纪律涣散的班级。记得刚接这个班的时候,就有不少老师跟我讲这个班很不好带,平时只有语文、数学老师上课时,纪律才会好一点。那时,我的心里十分沉重,天天琢磨着我应用什么样的方式方法才能把这个班带好。