关于独立学院培养应用型人才的几点思考

独立学院是计划经济向市场经济体制发展的产物,其发展会有一个逐步完善和成熟的过程。如何办好独立学院,提高教学质量,将越来越受到众多学者和教育家及社会的关注,因此,构建良好的应用型人才培养模式,加强教育教学改革,贴近市场培养人才,重视实践环节的教学,以培养应用型人才为宗旨,充分发挥自主创新能力,是办好独立学院的关键。     

培养应用型人才助推区域经济发展的几点思考

区域经济发展对人才需求的数量、结构、类型等提出更高的要求。广西北部湾经济区开放开发为区域高等院校提供了良好的发展机遇。当前,广西北部湾经济区人才供需结构明显不平衡,特别是应用型人才的供给远不能满足区域经济发展的要求。为此,钦州学院坚持为地方培养应用型人才作为办学的宗旨,努力构建具有地方特色的应用型人才培养体系。     

校企合作培养高素质应用型人才的几点思考

如何培养高素质应用型人才,是高校尤其是地方性院校面临的现实课题。校企合作是培养高素质应用型人才的有效途径。可以在实践教学环节、实践实训基地建设等方面构建校企合作的基本模式,同时要处理好企业的生产经营活动与校企合作的关系、合理分配校企合作的产权成果。     

二级学院培养应用型人才的几点策略

二级学院在高等教育中承担越来越重要的角色,提高二级学院的教学质量极为重要。本文针对二级学院的生源特点,分析了适合于二级学院教学的有效途经,以培养出具有较强竞争力的应用型人才。     

关于培养复合型应用型商务英语翻译人才的思考

以《高职高专英语课程教学基本要求》为标准结合大庆职业学院商务英语翻译教学的现状,遵循建构主义学习理论的基本教学思想和知行并重的教学基本规律,运用多元智能理论,提出在商务英语翻译教学中培养复合型应用型商务英语翻译人才的措施与途径,以期满足我国翻译人才市场的需求。     

关于培养本科层次应用型人才的思考

培养本科层次应用型人才是我国经济和社会发展的必然要求，其培养目标和模式须侧重实践应用能力，创造能力等应用型特征，同时，必须积极为本科层次应用型人才的培养营造良好的环境，创造良好的条件。     

培养法学专业应用型人才的思考

目前,我国正致力于市场经济体制的构建和社会主义法治国家的建设,对我国法学应用型人才的知识结构、能力素质提出了新的要求本文对法学应用型人才的培养模式予以定位,同时从培养目标、培养环节、学制及教学内容、方法和课程体系的设置等方面提出了变革的设想,以期勾勒出一个科学、高效并符合时代要求的新型人才培养模式。     

关于地方高校培养应用型人才的几点思考

地方高校包括地方公办与民办本专科院校的办学类型应定位于以就业导向的应用型高校。以充分就业,为地方经济社会和人民大众生活服务培养应用型人才为基本宗旨和使命。     

《档案管理学》教学改革培养应用型人才尝试

高等职业技术学院秘专业《档案管理学》教学改革，以改变传统的教育理念、确立正确的人才观为目标。改革课程内容，改进教学方法，构建新的人才培养体系和模式，培养应用型人才。     

关于职业院校应用型人才能力培养的研究

职业院校人才培养工作应随着时代的发展而有所变化,以更好的满足市场对于人才的需求性。目前情况下,职业院校的人才培养模式仍存在着一定的弊端,导致培养人才与社会需求有一定的脱节。对于当前职业院校人才培养模式进行相应的探索和研究,提出更为科学、合理的人才培养方式,具有十分重要的现实意义。     

培养外语专业应用型人才的思考

改革开放以来,随着经济的发展和全球化进程的加快,国家和社会对外语人才的需求呈现出多元化的发展趋势,尤其体现在外语的应用性和工具性方面,但目前我国外语专业培养的现状却不尽人意,不能满足社会发展和学生就业的需要,因此我们就需要对其做深刻的思考和改革。     

工科院校培养应用型人才创新能力的思考

本文认为 ,对工科院校应用型人才的评价标准也要与时俱进。除了应该具备的专业知识、团队精神和终身学习能力外 ,发散性思维与解决问题的能力 ,高超的操作技能和敢于质疑、勇于创新的精神更成为衡量现代应用型人才标准的重要因素。本文立足于自然辩证法的科学技术观 ,应用科学技术方法论 ,具体探讨了培养新时期工科院校应用型人才的措施与途径     

应用型人才的特征和培养对策

高等教育的人才培养从宏观上划分为学术型和应用型两大类。应用型人才应是主动面向经济建设和社会进步的主战场,以满足市场对现代化第一线人才的需求为前提,应用型人才具备的最主要的能力特征应是具有极强应用、实践性的能力,极强的工作岗位适应能力,不断创新精神和创造性、可持续发展观念和能力及具有团队合作精神和健全的心理品质特征。在培养对策上应注重能力,以能力为本位设计培养方案,构建分层次、多元化的实践教学体系,加强人文素质教育,注重人才全面发展。     

关于校企联合培养应用型人才的探索

校企联合可以加强中等职校的教学实习活动．促进教育教学水平和教学质量的提高。利用学校和企业两方面的教育环境和教育资源．采用课堂教学和学生参加实际工作有机结合的教育模式．可以达到提高学生综合素质．培养适应市场经济发展需要的应用型人才的目的。     

基于培养应用型创新人才的课程体系设置思考

培养和造就高素质的应用型创新人才,推动知识和科学技术成果的创新和向现实生产力的转化,是高校的本义所在.本文对应用型创新人才培养的概念和特征等进行基本概述的基础上,初步探讨了构建应用型创新人才培养课程体系构建的对策及建议.     

培养应用型人才的《客户关系管理》课程教学模式研究

本文通过分析客户关系管理课程的教学特点,找出了目前高校客户关系管理课程教学中存在的问题,针对问题提出了构建培养应用型人才的客户关系管理课程教学新模式。     

基于培养应用型人才《物理化学》课程的教学改革与探索

物理化学是应用化学、化学工程与工艺、无机非金属材料等专业基础必修课,从优化课程内容、改进教学方法与手段、建立更加合理的考核体系等三方面对物理化学课程的教学进行了改革与探索,为培养应用型人才奠定基础.     

基于培养应用型本科人才的《材料力学》课程教学改革探讨

针对应用型本科人才培养背景下,《材料力学》课程教学存在的课程体系与应用能力培养目标割裂、教师缺乏工程实践经验、授课方式单一等问题,从理论教学与实验教学并进,增加课程设计环节、开展"主体间性"教学新理念、考核方式多元化等方面提出了一定的改革措施,以提高《材料力学》课程的教学效果,为后续课程的学习打下基础的同时,培养学生分析问题、解决问题的实际能力。     

加强实践性教学环节和培养应用型人才的思考

加强实践性教学环节,实行理论与实践的有机结合,是独立学院培养应用型人才的有效途径。而厘清独立学院的人才培养目标、丰富与充实实践性教学环节的内涵、进一步调动学生参与各种实践性教学活动的积极性,则是增强实践性教学环节实效的必要措施。