河南省中学语文教学研究会第三次年会召开

河南省中学语文教学研究会第三次年会于一九八五年四月五日至十日,在地处豫中平原的商水县城召开。此次年会的中心议题是:如何按照“三个面向”的精神,端正中学语文教学指导思想,努力改革教学方法,更有效地培养学生自学能力,促进全省语文教学改革深入发展,大面积地提高语文质量。     

湖北省中学语文教研会召开第三届年会

1986年11月16日至19日,湖北省中学语文教研会在黄石市召开第三届年会。550余名会员及列席代表参加了会议.年会的中心议题是:在语文教学中,如何培养和发展学生的创造性思维,以适应四化对人才的需要。会议采取理论探讨和教学实例相结合的方法,对这一问题进行了深入研究。由各地、市、县,推荐出来的15名(40岁以     

江苏省物理学会(中学组)一九八二年年会在常熟召开

江苏省物理学会(中学组)一九八二年年会于一九八二年十二月二日到六日在苏州地区常熟县召开,出席这次年会的正式代表六十三人,列席代表七十八人。同期召开的苏州地区物理学会年会的八十七名代表也列席了这次会议。在物理教学中如何进一步端正教学思想,探索教学规律,改进教学方法,大面积提高教学质量,是这次年会的中心议题。会议自始至终围绕这个中心议题,进行了大会报告、专题(或小组)交流讨论、参观实验展演和观看教育(教学)电视录象等活动。十四个地、市和有关高师、进修院校向年会推荐     

河南省周口地区三次年会剪影

河南省周口地区中学语文教学研究会,于三月十五日到二十日假扶沟县召开了第三次年会。年会的主要议题是农村大面积教改问题。会议除宣读教改论文外,还请朱绍禹副教授作了讲学,会议还进行了几年来语文教师教研成果的展览、青年教师教材过关表演等活动。会议开得生动活泼,自始至终洋溢着立足改革、奋发拚搏、力求提高的精神。这里仅摄取几个片断,以窥一般。     

鄂西自治州中语学会召开第三届年会

鄂西土家族、苗族自治州中学语文教学研究会于1988年3月14日至16日,在自治州首府恩施市召开了第三届年会。年会的中心议题是:学习理论,研究学法,大面积提高语文教学质量。出席会议的代表共计五十余人。州市主管教育的领导出席了会议。华中师范大学《语文教学与研究》杂志社副主编黄幼民同志专程到会宣读了该社热情洋溢的贺信,并作了《理论学习的论争及考试》的学术报告。会议收到与年会中心议题有关的学术论文     

省中语会第二次年会在常州举行

江苏省中学语文教学研究会第二次年会于十月三日至六日在常州市举行。到会的有正式代表和特邀代表共八十六人。这次年会的中心议题是:进一步研究、探索提高语文课堂教学质量的经验和规律。围绕这个中心,着重讨论教师主导,学生主动,提高听、说、读、写能力的问题。为了使理论的探讨紧紧围绕语文教革的实践进行,这次年会在常州市教育局、教研室和江苏省常州中学的大力支持和协助下,于会议的第一阶段组织安排了四篇课文的研究课,它们是《谈骨气》(初一册)《驿路梨花》(初一册)《背影》(初三册)《说谦     

中国教育学会历史教学研究会第二届年会讨论情况综述

中国教育学会历史教学研究会第二届年会于1983年11月7日—12日在成都召开。这届年会的中心议题是研究和讨论如何在历史教学中加强爱国主义思想教育的问题。参加这届年会的正式代表共86名,年会收到关于历史教学研究的论文66篇,专著和论文汇编3种,内容涉及到有关历史教学的许多方面,其中一半以上是关于在中小学历史教学中进行爱国主义教育方面的文章。     

中国语文报刊协会课堂教学分会第三届年会将于2006年7月在湖南省长沙市举行 热忱欢迎语文界朋友出席

中国语文报刊协会课堂教学分会第三届年会,将于2006年7月在湖南省长沙市举行,由湖南省基础教育研究所承办。此届年会的中心议题:在课程改革背景下,语文教师教学理念的革新与教学能力的提升。     

信息

华东六省一市中师语文教研会(中心组)协作组第三届年会,于1993年7月26日至30日在江西庐山召开。会议的中心议题是:深入学习、贯彻中师语文新教学大纲,研讨小学语文教材教法的教学。与会代表围绕中心议题进行深入交流和研讨。各省市代表分别介绍了贯彻实施中师语文新教学大纲的情况,普遍认为各省市的教育行政主管部门都非常重视。一方面,认真组织教师学习新大纲,进行二级、三级培训工作;另一方面,积极采取一     

交流作文教学经验 探索作文教改途径 我省中学语文教学研究会举行第二次年会

84年11月22日至25日,湖北省中学语文教学研究会在荆门市举行第二次年会。虽然时令正是冬天,可整个年会却充满了改革的春天的气息。这不仅因为这次年会是在《中共中央关于城市经济体制改革的决定》公布后不久召开的,而且因为年会的中心议题是“中学语文教师如何指导学生写作”,年会的开法也打破了陈规,显得生动活泼。     

河南省中语会第五届年会在济源市召开

河南省中语会于3月31日至4月4日在济源市召开第五届年会暨学术讨论会。参加会议的正式代表96人,听课教师800余人,提交大会的论文69篇。 大会传达了中国教育学会中学语文教学研究会第五次年会的精神,并围绕这次年会提出的“坚持改革,探索规律,扎扎实实地提高语文教学效率”这个中心议题,进行分组讨论,代表们就以下几个方面的问题,取得了较为一致的看法:     

全国中语会农村中学语文教改研究中心工作计划(1998.7～1999.6)

1．10月1日～2日在安徽黄山市召开“中心”第二届年会,年会中心是：促进素质教育,大面积提高农村中学语文教学质量;做好“中心”课题“课堂·主人·训练”的开题工作,为参与实验的学校挂牌,为实验教师颁证。希望各地研究员踊跃参加。2．贯彻全国中语会深入学习“三老”的语文教育思想,推进教学研究和教学改革的实施方针。（1）重点学习“三老”的基本观点并与当前的语文素质教育研究结合起来。有条件的可以召开“三老”语文教育思想与素质教育研讨会。（2）举办专题讲习班,提高对“三老”语文教育思想和素质教育的认识理解水平,从而…     

武汉市武昌区召开中语会第三届年会

武汉市武昌区中学语文教学研究会于1991年12月23日在省财政厅招待所召开了第三届年会。这次年会是在进一步贯彻党的教育方针、探索和总结政治思想教育对语文教学渗透的经验的基础上召开的。区教委、市、     

全国语文板书研究中心召开第二届年会

全国语文板书研究中心第二届年会于1991年7月27日至31日在山东烟台师院召开。来自全国23个省、市的230余名代表欢聚在这个美丽的海滨城市。这次年会的中心议题是:充分发挥板书图示作用,努力提高语文教学效率。年会上,中心主任委员王松泉副教授作了专题报告,从不同角度、不同侧面对板书研究进行了有益的探讨,受到与会代表的热烈欢迎。代表们表示,要把年会上的收获,运用到会后的教学中去。     

四川省中学语文教学研究会第四次年会召开

四川省中学语文教学研究会第四次年会于1989年9月22日至24日在阿坝州南坪县召开。来自全省各地、市、州的会员代表共80人参加了本次年会,他们当中有来自第一线的中学语文教师、中师语文教师,也有各地的教研员以及部分高等院校的有关学科的教师,其中特级教师11人。本次年会的中心议题是如何进一步深化中学语文阅读教学的改革,大面积提高阅读教学的质量。大会共收到论文41篇,这些论文从不同角度对阅读教学进行了研讨、总结和探索。涉及到了阅读教学的现状、目的、任务、评估、能力构成、训练体系、方法、步骤等方面,有一定的新意和深度。大会在分组交流、讨论之后进行了大会发言。代表们紧紧围绕阅读教学改革这一议题各抒已见,相互争鸣,会议充满了浓郁的学术气氛。本次年会还进行了换届选举,代表们采用无记名投票方式选出了四川省中语教研会第二届理事会以及常务理事会。新任的学会理事长李国新同志代表理事会就今后两三年内学会的主要工作、任务作     

省中学数学教学研究会第四届年会召开

江苏省中学数学教学研究会第四届年会于一九八六年十一月二十日至二十二日在苏州市召开。年会以“如何大面积提高数学教学的质量”为中心议题,围绕数学教学与思维规律、关于能力的培养、关于教法的改革三个专题展开了热烈的讨论。中国教育学会数学教学研究会理事长张孝达同志参加了开幕式,并作了报告。他在报告中高度评     

新课改下小学语文创新教育探究

在新课程改革背景下,小学语文教师应当结合新课改的相关理念,树立与时俱进的教学思想,在教学理念、教学内容和教学方法上进行有效的改革和创新,开辟小学语文教学发展的新篇章。     

语文教学改革浅见

近几年来,各地语文教学工作者都在积极进行语文教学改革,探讨语文教学科学化问题。 改革教学方法无疑是语文教学改革的重要课题,不过,我们也应该看到,语文教学改革绝不仅仅是一个方法问题,更重要的恐怕是内容问题。语文教学不科学,首先是语文教学内容不科学。 语文教学内容是实现语文教学目的的根本保证,是语文教师进行教学的依据,教师在教学中是依据教学内容来确定教学方法的。因此,语文教学的改革首先应该从语文教学内容的改革入手,其次才是语文教学方法的改革。如果只强调方法的改革,而忽视内容的改革,那是舍本求末,语文教学改革必定要落空,实现语文教学科学化也会成问题。     

河南省中语会第四届年会在信阳市召开

1988年10月12日至16日,河南省中语会第四届年会在豫南重镇信阳市隆重召开。与会会员及各地列席代表济济一堂,就当前如何深化中学语文教学改革这一中心议题进行了广泛而深入的研讨。会议总结了自第三届年会以来,河南省语文教改取得的可喜成绩,制定了今后深化语文教改的     

全国小学数学教学研究会第二届年会围绕三个专题交流论文展开讨论

全国小学数学教学研究会第二届年会于去年十一月在福建省漳州市举行。这届年会围绕三个专题交流了有关论文并展开了讨论。这三个专题是:1.在当前小学数学教学中,存在哪些同社会主义现代化不相适应的教育思想、教学内容和教学方法?表现在什么地方?如何改革?2.小学数学教学与发展思维问题。3.小学数学教学中如何处理统一