高职高专英语口语交际法教学实践

探讨交际能力形成的因素和口语采用交际法教学的实践策略,主张通过构建交际环境,让学生自然感知、体验并使用英语进行情感交流,培养学生的英语交际能力,提出营造全英语环境是进行口语交际法教学的关键。     

交际能力、交际法与英语口语教学

本研究通过对“交际能力”理论的阐述,分析了将交际法运用于英语口语教学中的可行性,提出了英语口语教学中交际能力的有效培养途径,并得出结论：交际法是英语口语教学中提高学生外语语用能力和交际能力的行之有效的方法。     

交际法与英语口语教学

提高学生的英语口语交际能力是英语教学的一个重要环节。本文分析了把交际法应用于英语口语教学中的必要性及可行性,着重探讨了将交际法应用于口语教学的操作方法以及应注意的问题。     

英语交际能力与英语口语教学

英语专业的教学目的是培养学生实际运用英语的能力，英语口语课的教学任务是培养学生口头表达争交际的能力。如何搞好英语口语教学，培养学生的英语交际能力是实现英语专业教学目的的关键。     

谈高职高专学生英语口语交际能力的提高

高职高专学生在英语口语学习中存在口语表达能力差、用于口语练习的时间少、口语受方言影响较大、部分高职高专院校忽略学生口语学习的重要性等问题.要改善这一现状,提高学生的英语口语交际能力,需要教师和学生的共同努力.通过为学生提供尽可能多的口语练习机会,多采用"交际-互动式"教学模式,充分开展丰富多彩的课外活动,积极构建真实的英语语言环境,不断提高高职高专英语教师的业务素质等策略,努力提高学生的口语交际能力.     

交际理论视角下高职高专英语口语教学策略

由于受传统英语教学方法、英语等级考试形式等因素的影响,高职高专英语口语教学未得到重视.本文从交际理论角度出发,对目前高职高专英语口语的现状和原因作了分析,并给出相应的策略.     

交际策略和大学英语口语教学

大学生在说英语时经常会出现表达困难的问题,交际策略对于大学生克服这些困难有很大的作用。本文首先陈述交际策略的定义、分类和重要性,提出了交际策略和交际能力的关系;其次,分析影响学习者交际策略使用的因素;最后,就如何在高职高专英语口语教学中培养学生的交际策略和交际能力,提出了几点见解。     

英语口语教学与交际能力培养

在当今经济全球化和知识经济的大背景下，世界各国的教育呈现出国际化的趋势。知识和信息传播技术的日新月异更加剧了世界各国文化交流，碰撞和合作。尤其是我国加入WTO后，随着对外文化、经贸的交流，各行各业对高素质的外语交际人才的需求极为迫切，对外语人才的培养提出了更高要     

谈高职高专英语口语教学

对高职高专英语口语教学中存在的问题进行了分析,提出了提高学生口语能力,改进口语教学的几点方法。     

交际教学法与职校英语口语教学

本文介绍了交际教学法的概念和特点,阐述了交际教学法的产生和发展以及交际教学法的实质,分析了它在中等职业学校英语口语教学中的应用及其应用的局限性.     

当代交际教学法在高职商务英语口语教学中的应用

高职商务英语口语的教学要求培养学生在商务环境下用英语处理日常活动和涉外业务的能力,当代交际法中以能力为基础的教学法能有效地帮助达到这一要求。可根据教学实践探讨如何在高职商务英语口语的教学中更好地应用当代交际教学法的新理念。     

交际口语测试与大学英语口语教学

口语测试与口语教学密不可分。口语测试模式影响了口语教学方式,并促进了口语教学改革。目前,交际性语言测试代替结构主义口语测试已成为英语口语测试发展的新趋势。这一测试体系以Hymes的"交际能力"理论为基础,在很大程度上提高了口语测试的信度和效度。本文论述了交际性口语测试的理论框架、主要特征、常用模式和方法,并初步探索了其对大学英语口语教学的积极影响。     

英语交际能力与口语教学

本文通过对大学生英语交际障碍的分析,在第二语言习得理论探讨的基础上,提出了英语口语教学中培养学生交际能力的途径和具体建议。     

交际心理与口语教学

在英语学习中，影响交际能力的因素很多，有语言因素，还有非语言因素。其中，非语言因素中的心理因素，即交际心理对成功交际影响颇深。口语教学中，教师应积极引导学生树立自信心理，克服交际心理障碍，全面提高学生的交际能力。     

交际法在英语口语教学中的应用

交际法是近年采比较流行的教学方法。其特点就是通过新颖、生动的课堂交际活动来贯彻教学思想,从而提高学生对昕学知识的感性认识和实践能力。交际法的特点非常适应英语口语教学。本文从英语口语教学的自身特点出发,总结了口语教学的交际特征,提出了一些基于交际法的教学原则。     

高职公共英语口语教学改革的探索

加强高职人才培养的国际化,是时代对高职教育提出的迫切要求,而学生外语能力的掌握和提高。是高职人才培养国际化的重要内容。为提高高职学生的英语口语能力,要推翻传统观念,改进教学方法;根据不同学习内容,精心设计课堂,创设语境;利用现代化手段,丰富英语文化生活。     

交际法与大学英语教学

交际法教学的目的是培养学生得体运用语言进行交际的能力。在大学英语教学中融进交际法教学原则，课堂教学以学生为中心，以学生的语言实践为主线，是培养和提高大学生英语交际能力的根本保证。     

警务英语教学中口语交际能力的培养

英语口语教学一直是警务英语教学中的薄弱点。结合多年的教学经验,认真分析阻碍英语口语交流的几个因素,提出在警务英语教学中培养口语交际能力的有效方法。     

交际法在高职英语教学中难以实施原因初探

交际法是世界上流行的教学法。但目前在我国高职院校英语教学中却难以实施，分析其原因，可以归结为：1、传统的教育模式阻碍了英语交际法的开展；2．学生的内向性格妨碍了英语交际法运用；3、学校扩招和学生英语水平参差不齐，致使英语交际法难以实施；4．学生缺乏良好学习习惯和明确目的也影响到英语交际法的效果；5．教师的英语能力制约了交际法的实行；另外还有教学管理、考试模式、评价制度等。